我校非醫(yī)學(xué)類交叉學(xué)科專業(yè)學(xué)生對本專業(yè)的滿意度及前景信心的調(diào)查分析Δ

伍紅艷，王龍，陳雄，岑明虎，楊星，張燕，湯磊，冉雪蓉，孫佳（.貴州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生管理學(xué)院，貴陽 55000；.貴州省腫瘤醫(yī)院，貴陽 55000；.貴州醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院，貴陽 55000；.貴州醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院，貴陽 55000）

·調(diào)查分析·

我校非醫(yī)學(xué)類交叉學(xué)科專業(yè)學(xué)生對本專業(yè)的滿意度及前景信心的調(diào)查分析Δ

伍紅艷1＊，王龍2，陳雄3，岑明虎1，楊星1，張燕3，湯磊1，冉雪蓉1，孫佳4（1.貴州醫(yī)科大學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生管理學(xué)院，貴陽 550004；2.貴州省腫瘤醫(yī)院，貴陽 550004；3.貴州醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院，貴陽 550004；4.貴州醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院，貴陽 550004）

目的：促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校提高綜合辦學(xué)水平，以利于為衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展輸出更多高質(zhì)量人才。方法：選擇我校2011－2014級所有在校的藥事管理學(xué)、藥學(xué)（營銷方向）等7個非醫(yī)學(xué)類交叉學(xué)科專業(yè)學(xué)生為對象，就其對本專業(yè)的滿意度及前景信心情況等進(jìn)行問卷調(diào)查，并就調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析。結(jié)果：共發(fā)放問卷2 668份，回收有效問卷2 435份，有效回收率為91.27%。一半以上就讀藥事管理學(xué)和藥學(xué)（營銷方向）等專業(yè)的受訪學(xué)生是從其他專業(yè)調(diào)劑而來；38.40%（935名）的受訪學(xué)生有轉(zhuǎn)專業(yè)的意愿，最想轉(zhuǎn)的前3位專業(yè)是臨床、護理、麻醉。分別僅有15.52%（378名）和26.32%（641名）的受訪學(xué)生對于學(xué)校對本專業(yè)的重視程度表示滿意和對本專業(yè)總體感到滿意；藥學(xué)（營銷方向）、衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)受訪學(xué)生對這兩方面的滿意度最低（均P＜0.001）；隨著年級的增長，受訪學(xué)生對各方面的滿意度均有所下降（均P＜0.001）。受訪學(xué)生在學(xué)習(xí)熱情方面認(rèn)為自己積極的比例為44.72%（1 089名），而看好本專業(yè)發(fā)展前景的僅占34.25%（834名）；衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)受訪學(xué)生在這兩方面持積極態(tài)度的比例均最低（均P＜0.001）；大一受訪學(xué)生在這兩方面持積極態(tài)度的比例均最高（均P＜0.001）。另外，希望畢業(yè)后就工作的受訪學(xué)生中對找工作沒有信心的比例高達(dá)33.65%（491名）。結(jié)論：醫(yī)學(xué)院校中非醫(yī)學(xué)類交叉學(xué)科專業(yè)學(xué)生的滿意度總體較低，前景信心不足，應(yīng)引起辦學(xué)機構(gòu)的重視。

醫(yī)學(xué)院校；非醫(yī)學(xué)類交叉學(xué)科專業(yè)；學(xué)生；滿意度；前景信心；調(diào)查

ABSTRACTOBJECTIVE：To improve the education quality of medical school，so as to provide the excellent human resources for the field of health.METHODS：2011-2014 grades of students majoring in pharmaceutical administration，pharmacy（marketing direction）and other non-medical interdisciplinary subjects were selected from our school to complete the questionnaire which contained the questions about satisfaction and confidence for the major.The results of investigation were analyzed statistically.RESULTS：Totally 2 668 questionnaires were sent out，and 2 435 were recycled with effective recovery of 91.27%.Half of the students majoring in pharmaceutical administration or pharmacy（marketing）etc.were switched from other majors，and 38.40%（935 number）of the students wanted to change the major.The major of clinical，nursing and anesthesiology were most preferred by the students.Only 15.52%（378 number），26.32%（641 number）of the students thought that the school paid enough attention to them or had a positive attitude to their major，respectively.Students majoring in pharmacy（marketing）and health services administration had the lowest satisfaction about their major and the attention paid by the school（P＜0.001）.With the growth of grade，the satisfaction of students in various aspects had declined（P＜0.001）.Only 44.72%（1 089 number），34.25%（834 number）of the students had positive attitude towards the study or were optimistic about the future，respectively.With the growth of the grade，students’satisfaction in all aspects had declined（P＜0.001）.Compared to other students，freshman had more positive attitude towards the study or were more optimistic about the future（P＜0.001）.Besides，33.65%（491 number）of the stu-dents planning to work immediately after graduation lacked confidence to find a good job.CONCLUSIONS：The lower degree of satisfaction and confidence are found in the students majoring in non-medical interdisciplinary subject in the medical school，and this should be treated seriously by the school.

KEYWORDSMedical school；Non-medical interdisciplinary subject；Student；Satisfaction；Confidence；Investigation

在醫(yī)學(xué)院校，臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護理學(xué)、影像學(xué)等以學(xué)習(xí)醫(yī)療技術(shù)為主的專業(yè)是傳統(tǒng)的優(yōu)勢主流專業(yè)，但隨著我國高等教育的蓬勃發(fā)展、醫(yī)藥領(lǐng)域改革的進(jìn)一步深化以及人們健康觀念的逐漸轉(zhuǎn)變，為了適應(yīng)社會和學(xué)校自身發(fā)展的需要，大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校陸續(xù)開辦了一些與醫(yī)學(xué)或藥學(xué)交叉的非醫(yī)學(xué)類專業(yè)，如藥事管理學(xué)、藥學(xué)（營銷方向）、衛(wèi)生事業(yè)管理等。這些專業(yè)在一定程度上完善了學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，增強了學(xué)校的綜合性，滿足了社會的用人需求，但與學(xué)校原有的專業(yè)相比，其通常具有辦學(xué)時間短、教師隊伍基礎(chǔ)相對薄弱、教學(xué)資源相對短缺、學(xué)生人數(shù)少等特點，往往被稱為“少數(shù)派專業(yè)”或“非主流專業(yè)”[1-5]。已有研究表明，這些專業(yè)學(xué)生滿意度較低，對未來的發(fā)展也缺乏信心[6-9]。為了進(jìn)一步深入了解醫(yī)學(xué)院校中非醫(yī)學(xué)類交叉學(xué)科專業(yè)學(xué)生對本專業(yè)的滿意度及前景信心，本課題組以我校相關(guān)專業(yè)學(xué)生為對象展開調(diào)查，旨在從中發(fā)現(xiàn)問題，從而促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校提高綜合辦學(xué)水平，以利于為衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展輸出更多高質(zhì)量人才。

1 資料與方法

1.1 調(diào)查對象

選擇我校2011－2014級所有在校的非醫(yī)學(xué)類交叉學(xué)科專業(yè)學(xué)生作為調(diào)查對象，包括藥事管理學(xué)、藥學(xué)（營銷方向）、衛(wèi)生事業(yè)管理、法學(xué)（醫(yī)事法律）、應(yīng)用心理學(xué)、體育類（包括社會體育指導(dǎo)與管理、休閑體育）、英語類（包括醫(yī)學(xué)英語、英語翻譯與英語職教）共7個專業(yè)37個班的2 668名學(xué)生。

1.2 調(diào)查方法

根據(jù)研究目的，本課題組采用自編問卷對受訪學(xué)生的基本情況（包括性別、年齡、入學(xué)年份、專業(yè)等）、滿意度情況（包括對于學(xué)校對本專業(yè)的重視程度的滿意度、對本專業(yè)的總體滿意度及對硬件設(shè)施、任課教師和輔導(dǎo)員、課程設(shè)置等方面的滿意度）、前景信心情況（包括學(xué)習(xí)熱情、對本專業(yè)發(fā)展前景的信心、從各方面獲取的有關(guān)本專業(yè)的前景信息、畢業(yè)后的意向及具體打算等）展開調(diào)查。調(diào)查問卷由本課題組成員現(xiàn)場統(tǒng)一發(fā)放，填寫完畢后由班級負(fù)責(zé)人回收后提交給課題組成員。調(diào)查時間為2014年12月－2015年10月。

1.3 統(tǒng)計學(xué)方法

調(diào)查數(shù)據(jù)匯總后統(tǒng)一編碼，采用Excel 2007建立數(shù)據(jù)庫并錄入數(shù)據(jù)，由專人進(jìn)行邏輯檢查及核對。數(shù)據(jù)采用Stata 11.2軟件進(jìn)行處理和分析，主要的統(tǒng)計指標(biāo)為頻數(shù)、率、構(gòu)成比等，采用χ2檢驗，檢驗水平為α＝0.05。

2 結(jié)果

2.1 基本情況

共發(fā)放問卷2 668份，回收有效問卷2 435份，有效回收率為91.27%。藥事管理學(xué)、藥學(xué)（營銷方向）、衛(wèi)生事業(yè)管理、法學(xué)（醫(yī)事法律）、體育類、英語類、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)受訪學(xué)生分別有175（7.19%）、302（12.40%）、278（11.42%）、810（33.26%）、271（11.13%）、372（15.28%）、227（9.32%）名。受訪學(xué)生中以大一、大二居多，分別有856（35.15%）、895（36.76%）名，其次為大三（486名，19.96%），大四最少（198名，8.13%）；平均年齡為20.16歲；以女性居多，有1 457名（59.8%）；少數(shù)民族有880名（36.14%）；另外，大部分來自農(nóng)村（1 886名，77.45%），且多為非獨生子女（2 036名，83.61%）。

受訪學(xué)生中超過半數(shù)（1 289名，52.94%）并非第一志愿報考本校，且就讀相關(guān)專業(yè)的一半以上（1 279名，52.53%）是從其他專業(yè)調(diào)劑而來，其中藥學(xué)（營銷方向）和英語類專業(yè)的的調(diào)劑比例高達(dá)70%以上，藥事管理學(xué)及衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的調(diào)劑比例也超過55%；38.40%（935名）有轉(zhuǎn)專業(yè)的意愿，最想轉(zhuǎn)的前3位專業(yè)是臨床、護理、麻醉，而其中擔(dān)心目前所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景（450名，48.13%）及對目前所學(xué)專業(yè)不感興趣（371名，39.68%）是考慮轉(zhuǎn)專業(yè)的最主要原因。年級方面，大三、大四有轉(zhuǎn)專業(yè)意愿的受訪學(xué)生最多，分別有241（49.59%）、94（47.47%）名；專業(yè)方面，英語類及衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)有轉(zhuǎn)專業(yè)意愿的受訪學(xué)生最多，分別有195（52.42%）、137（49.28%）名，而藥學(xué)（營銷方向）及藥事管理學(xué)專業(yè)受訪學(xué)生有轉(zhuǎn)專業(yè)意愿的比例也超過35%。有轉(zhuǎn)專業(yè)意愿的受訪學(xué)生中大多數(shù)（672名，71.87%）在不能實現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)時選擇勉強繼續(xù)就學(xué)，還有少部分（234名，25.03%）考慮通過考研換專業(yè)。此外，對本專業(yè)的了解程度方面，受訪學(xué)生中有324名（13.31%）認(rèn)為自己對本專業(yè)還不了解（包括不太了解和一點也不了解），其中藥事管理學(xué)專業(yè)的受訪學(xué)生這一比例最高（44名，25.14%）。

2.2 滿意度情況

受訪學(xué)生對本專業(yè)的滿意度情況見表1（注：對醫(yī)藥類課程任課教師滿意度相關(guān)的4個指標(biāo)統(tǒng)計均有258個缺失值，即n＝2 177）。由表1可知，受訪學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)校對本專業(yè)的重視程度不夠，對本專業(yè)的總體滿意度也不高，對這兩方面表示滿意（包括非常滿意和比較滿意，下同）的比例分別僅有15.52%（378名）和26.32%（641名）。從受訪學(xué)生對硬件設(shè)施、任課教師及課程設(shè)置的滿意度來看，其對任課教師的總體滿意度最高，為58.56%（1 426名），但其對醫(yī)藥類課程任課教師的總體滿意度僅為37.80%（823名）；對硬件設(shè)施的總體滿意度最低，為25.63%（624名），其中對圖書資料最不滿意（滿意率僅為17.45%，425名）。另外，受訪學(xué)生對輔導(dǎo)員的滿意度較高，認(rèn)為輔導(dǎo)員對本專業(yè)較為重視（滿意率為49.36%，1 202名）和了解（滿意率為59.51%，1 449名）。

表1 受訪學(xué)生對本專業(yè)的滿意度情況[名（%）]Tab 1 Satisfaction of students about their major[number（%）]

不同專業(yè)受訪學(xué)生對于學(xué)校對本專業(yè)的重視程度的滿意度、對本專業(yè)的總體滿意度及對硬件設(shè)施、所有任課教師、醫(yī)藥類課程任課教師、課程設(shè)置方面的滿意度的差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2＝190.86，P＜0.001；χ2＝203.76，P＜0.001；χ2＝100.31，P＜0.001；χ2＝138.96，P＜0.001；χ2＝278.69，P＜0.001；χ2＝168.53，P＜0.001），其中藥學(xué)（營銷方向）、衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)受訪學(xué)生最不滿意學(xué)校對本專業(yè)的重視程度（滿意率分別僅為7.28%、5.76%），同時對本專業(yè)的總體滿意度也最低（滿意率分別僅為17.55%、12.59%）；而對硬件設(shè)施、醫(yī)藥類課程任課教師及課程設(shè)置方面的滿意度最低的分別是衛(wèi)生事業(yè)管理、藥事管理學(xué)及法學(xué)（醫(yī)事法律），其滿意率分別為18.71%、48.57%、10.25%。從不同年級受訪學(xué)生的滿意度來看，隨著年級的升高，受訪學(xué)生對以上各方面的 滿 意 度 均 有 所 下 降（χ2＝264.95，P＜0.001；χ2＝182.26，P＜0.001；χ2＝258.73，P＜0.001；χ2＝69.05，P＜0.001； χ2＝176.26， P＜0.001； χ2＝192.01， P＜0.001）。

2.3 前景信心情況

受訪學(xué)生對本專業(yè)的前景信心情況見表2。由表2可知，受訪學(xué)生學(xué)習(xí)熱情一般，普遍對本專業(yè)的前景信心不足，在學(xué)習(xí)熱情方面認(rèn)為自己積極（包括非常積極和比較積極，下同）的比例為44.72%（1 089名）；對本專業(yè)發(fā)展前景表示看好（包括認(rèn)為非常好和比較好，下同）的僅占34.25%（834名），而有20.99%（511名）對本專業(yè)發(fā)展前景表示不看好（包括認(rèn)為不太好和一點也不好），還有3.78%（92名）表示不了解本專業(yè)的發(fā)展前景。受訪學(xué)生從任課教師處獲取的前景信息大多數(shù)是積極的比例很高（88.42%，2 153名），而從其他專業(yè)學(xué)生和本專業(yè)高年級學(xué)生處獲取的前景信息則大多數(shù)不是積極的比例更高（分別為51.70%、46.69%）。另外，受訪學(xué)生中有37.08%（903名）表示對自己未來的發(fā)展方向明確（包括非常明確和比較明確），而有5.09%（124名）則表示對自己未來的發(fā)展方向一點也不明確。

表2 受訪學(xué)生對本專業(yè)的前景信心情況Tab 2 Confidence of students about the future development of major

不同專業(yè)受訪學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及對本專業(yè)發(fā)展前景的看法方面的差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2＝223.78，P＜0.001；χ2＝220.82，P＜0.001），其中衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)受訪學(xué)生在學(xué)習(xí)熱情方面認(rèn)為自己積極的比例以及看好本專業(yè)發(fā)展前景的比例均最低，分別為33.09%、24.46%，而藥事管理學(xué)和藥學(xué)（營銷方向）專業(yè)受訪學(xué)生在學(xué)習(xí)熱情方面認(rèn)為自己積極的比例以及看好本專業(yè)發(fā)展前景的比例也僅有40%左右。從不同年級受訪學(xué)生的情況來看，其在學(xué)習(xí)熱情及對本專業(yè)發(fā)展前景的看法方面的差異也均有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2＝105.94，P＜0.001；χ2＝122.98，P＜0.001），其中大一受訪學(xué)生在學(xué)習(xí)熱情方面認(rèn)為自己積極的比例以及看好本專業(yè)發(fā)展前景的比例均最高，分別為48.95%、38.43%。

受訪學(xué)生預(yù)期畢業(yè)后的發(fā)展情況見表3。由表3可知，受訪學(xué)生中大多數(shù)（1 459名，59.92%）希望畢業(yè)后就工作，但對找工作沒有信心（包括不太有信心和一點也沒有信心）的比例高達(dá)33.65%（491名）；有43.39%（633名）預(yù)期的首次工作薪酬僅為1 500～2 499元。受訪學(xué)生中有507名（20.82%）希望畢業(yè)后繼續(xù)深造，且其中大多數(shù)（75.35%，382名）選擇報考比現(xiàn)就讀學(xué)校更好的學(xué)校。受訪學(xué)生中有178名（7.31%）希望畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，但其中選擇創(chuàng)業(yè)的方向可能與目前所學(xué)專業(yè)的關(guān)系小（包括比較小和非常?。┑谋壤罡撸?1.01%，73名）。

表3 受訪學(xué)生預(yù)期畢業(yè)后的發(fā)展情況Tab 3 The expectation of students about the status after graduating from school

不同專業(yè)和年級受訪學(xué)生畢業(yè)后首選意向的差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2＝234.96，P＜0.001；χ2＝106.53，P＜0.001），其中選擇繼續(xù)深造、工作、自主創(chuàng)業(yè)比例最高的分別是應(yīng)用心理學(xué)（28.19%）、藥學(xué)（營銷方向）（71.52%）及體育類（22.14%）專業(yè)受訪學(xué)生；而大一受訪學(xué)生選擇繼續(xù)深造和自主創(chuàng)業(yè)的意愿最強，比例分別為28.86%和7.94%，大四受訪學(xué)生選擇直接工作的比例最高，為76.77%，且隨著年級的升高畢業(yè)后就工作的意愿逐漸增強。

3 討論

本研究結(jié)果顯示，醫(yī)學(xué)院校藥事管理學(xué)等非醫(yī)學(xué)類交叉學(xué)科專業(yè)受訪學(xué)生多數(shù)是服從調(diào)劑就讀于現(xiàn)有專業(yè)，其中有轉(zhuǎn)專業(yè)意愿的比例接近40%，而臨床是其轉(zhuǎn)專業(yè)的首選，并且，對目前所學(xué)專業(yè)的前景擔(dān)憂及缺乏興趣是其考慮轉(zhuǎn)專業(yè)的最主要原因。本研究結(jié)果還顯示，分別僅有15.52%和26.32%的受訪學(xué)生對于學(xué)校對本專業(yè)的重視程度表示滿意和對本專業(yè)總體感到滿意，且隨著年級的升高受訪學(xué)生對各方面的滿意度均有所下降；另外，受訪學(xué)生在學(xué)習(xí)熱情方面認(rèn)為自己積極的比例和看好本專業(yè)發(fā)展前景的比例不足45%，而希望畢業(yè)后就工作的受訪學(xué)生中高達(dá)33.65%對找工作沒有信心。因此，總體來看，醫(yī)學(xué)院校藥事管理學(xué)等非醫(yī)學(xué)類交叉學(xué)科專業(yè)學(xué)生對本專業(yè)的滿意度較低，前景信心不足，這與已有的研究結(jié)果相似[1，6-8]。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是：首先，由于現(xiàn)有的大多相關(guān)專業(yè)學(xué)生并非首選志愿入學(xué)，而是從其他熱門專業(yè)調(diào)劑就讀，與預(yù)期目標(biāo)相差較遠(yuǎn)，心理落差大，因此直接造成其學(xué)習(xí)動力不足；其次，相關(guān)專業(yè)學(xué)生為了在本科階段或通過考研轉(zhuǎn)向理想的專業(yè)，需要輔修更多的課程或同時進(jìn)修第二學(xué)位，這無疑增加了大量的學(xué)習(xí)壓力和心理負(fù)擔(dān)；第三，由于該類專業(yè)成立時間較短，如藥事管理學(xué)及應(yīng)用心理學(xué)我校在2013年才開始招錄，學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗積累較少，可為學(xué)生提供的信息相對匱乏，教學(xué)配套薄弱，實踐基地較少，學(xué)生在入學(xué)后從高年級學(xué)生中獲知的信息有限，甚至可能被其負(fù)面認(rèn)識所引導(dǎo)；第四，相關(guān)專業(yè)學(xué)生總體人數(shù)少，缺乏影響力，以致所學(xué)專業(yè)不能在同學(xué)間得到客觀認(rèn)同，甚至有些任課教師也對學(xué)生的能力持懷疑態(tài)度，這直接導(dǎo)致了學(xué)生的自卑負(fù)面情緒；最后，由于社會大眾以及用人單位對相關(guān)專業(yè)的認(rèn)識還不夠，因此即將面臨擇業(yè)的學(xué)生還要承受相當(dāng)?shù)木蜆I(yè)壓力，這也將嚴(yán)重影響其對本專業(yè)的滿意度及對未來發(fā)展的前景信心。

隨著我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的不斷深入，各級政府及有關(guān)部門對衛(wèi)生事業(yè)的重視程度已上升到前所未有的高度，在未來的“十三五”規(guī)劃期間，全社會對具有醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)等綜合學(xué)科背景的相關(guān)專業(yè)人才將產(chǎn)生更多的需求。鑒于目前各類醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)的非醫(yī)學(xué)類交叉學(xué)科專業(yè)學(xué)生滿意度較低、信心不足的問題，辦學(xué)機構(gòu)應(yīng)有針對性地加大軟硬件投入，增強其辦學(xué)實力，改善教學(xué)模式，切實將專業(yè)設(shè)置與社會需求緊密相連，努力尋求與實踐單位的縱深合作，引導(dǎo)用人單位對此類專業(yè)人才形成正確認(rèn)識，為其創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境；同時還應(yīng)注重對學(xué)生的人文關(guān)懷，可定期與實踐單位舉辦相關(guān)的專業(yè)講座，使學(xué)生對本專業(yè)未來的發(fā)展前景有更多的了解和認(rèn)識，從而增強其自信心。

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Investigation and Analysis of the Satisfaction and Confidence of the Students Majoring in Non-medical Interdisciplinary Subject in Our University

WU Hongyan1，WANG Long2，CHEN Xiong3，CEN Minghu1，YANG Xing1，ZHANG Yan3，TANG Lei1，RAN Xuerong1，SUN Jia4（1.School of Medicine and Health Management，Guizhou Medical University，Guiyang 550004，China；2.Guizhou Cancer Hospital，Guiyang 550004，China；3.School of Public Health，Guizhou Medical University，Guiyang 550004，China；4.School of Pharmacy，Guizhou Medical University，Guiyang 550004，China）

G646；R195

A

1001-0408（2017）27-3750-05

2016-12-07

2017-08-16）
（編輯：周箐）

貴州省教育廳高校人文社會科學(xué)研究項目（No.黔教社發(fā)〔2013〕419號）；貴州省科技合作計劃項目（No.黔科合LH字〔2015〕7342號）；貴陽醫(yī)學(xué)院院基金項目（No.院基金合同字第〔2013〕05號）

＊副教授，博士。研究方向：藥物經(jīng)濟學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理。電話：0851-88308116。E-mail：why376570155@126.com

DOI 10.6039/j.issn.1001-0408.2017.27.02