關(guān)于高中政治課堂教學(xué)生活化的理性思考

唐浩軍

摘要：隨著經(jīng)濟的大發(fā)展，我國的國際地位得到了提升，綜合國力也不斷增強，在與國際接軌的同時也更加注重教育方式的民主化，因此，我國應(yīng)運而生了新一輪的教育大變革。時代在不斷進步之中，不同時代的人有著不同的思想觀念，教育方面也是如此，如今人們開始意識到在一些學(xué)科的教學(xué)中，如果能夠兼顧教學(xué)方式的專業(yè)性和生活適用性，將會對學(xué)生的學(xué)習(xí)與理解產(chǎn)生事半功倍的效果。本文將對高中政治課堂教學(xué)生活化的含義、實行教學(xué)生活化的必要性以及在課堂推行生活化教學(xué)方式的幾種方法進行研究與討論。

關(guān)鍵詞：高中政治；教學(xué)生活化；含義；必要性； 方法

生活是一切教育的出發(fā)點和終點站，生活經(jīng)驗結(jié)合著理論知識能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對政治理論有更深的了解，而且我國目前高中的標(biāo)準(zhǔn)版政治課本明確的指出；要讓學(xué)生在社會生活中得到新的學(xué)習(xí)體驗，老師應(yīng)從實踐出發(fā)，根據(jù)不同學(xué)生的特色進行不同方式的引導(dǎo)，在課堂上幫助學(xué)生更好的認(rèn)識社會，更好的在社會生活中生存。正如中國著名的教育學(xué)家陶行知所提倡的生活是最好的老師的教育觀念，高中政治課堂需要更進一步貼近我們的生活實際，在結(jié)合陶行知的教育思想基礎(chǔ)上，老師需要用自己積累生活經(jīng)驗和知識，促進學(xué)生在生活中理解政治知識[1]。

一、高中政治課堂教學(xué)生活化的含義

高中政治課堂教學(xué)生活化是國家實行的新一輪教程改革的關(guān)鍵點，詳細來說，就是在高中生學(xué)習(xí)政治知識的課堂上融入生活實踐知識，讓學(xué)生能夠在社會實踐的大環(huán)境中學(xué)習(xí)理論知識，將實踐與理論更好的結(jié)合，在社會生活中能夠真切感受到政治理論的獨特魅力。教學(xué)生活化對政治教師有著嚴(yán)格而且高標(biāo)準(zhǔn)的要求，他們需要自己主動及時的適應(yīng)形式發(fā)展，自覺吸納新的教學(xué)理念，而且要在不斷反思自己的教學(xué)模式基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，并且要將創(chuàng)新的方式合理的應(yīng)用到日常教學(xué)中。政治課堂教學(xué)生活化對高中的學(xué)生來說，是政治學(xué)習(xí)的一個重要轉(zhuǎn)折點，他們在日常生活中必須提高自己的理解能力，能夠在生活實踐中真正做到融會貫通，而不是單純的學(xué)習(xí)理論知識[2- 4]。

二、實行教學(xué)生活化的必要性

1、符合我國大變革的趨勢。我國正在進行的教育體制大變革迫切的需要在政治課堂上進行生活化教學(xué)，國際教育改革的形式也是要求更多的融入生活知識，這種教育方式能夠?qū)I(yè)的政治教學(xué)與生活實踐結(jié)合起來，對于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力具有重要作用，而且現(xiàn)實與理論結(jié)合也會大大增強學(xué)生自己獨立處理問題的能力，上文中也提到政治素養(yǎng)在學(xué)生完善的世界觀、人生觀、價值觀形成過程中起著決定作用。

2、符合教師教學(xué)的要求。高中生有一種普遍的觀念，他們在繁忙的學(xué)習(xí)中有自己“偷工減料的小聰明”，就是把學(xué)科分為主科和副科，主科就是認(rèn)真學(xué)習(xí)、完成作業(yè)的科目，副科就是應(yīng)付老師的科目，顯而易見政治肯定在副科范圍中，因為在大多數(shù)學(xué)生眼中政治是非常無聊的，于是他們選擇在政治課上看課外書、睡覺，其實造成這一切的原因根本上在于老師講課過程中缺乏與實際的聯(lián)系。單純的給學(xué)生填鴨式的灌輸觀念，學(xué)生肯定是拒絕的，但是如果教師能夠聯(lián)系生活實際，用生活化的方式教學(xué)，學(xué)生也會在課堂中提高興趣。

3、符合學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力的要求。現(xiàn)在老式的填鴨式教學(xué)已經(jīng)不符合時代的要求了，目前普遍提倡著培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對于高中階段的學(xué)生來說，提升自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的，因為他們處在重要的過渡時期，如果能夠具有較強的自己處理問題的能力，對于他們適應(yīng)大學(xué)具有非凡的人生意義。

三、推行生活化教學(xué)的幾種方法

1、從根本上革新教學(xué)理念。教學(xué)理念的革新是推行高中政治課堂教學(xué)生活化的前提，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是當(dāng)前國際教育改革的主要形式，這兩點也對我國正在進行的教育大變革也非常重要。首先，高中的政治教師必須從根本上革新自己的教學(xué)理念，要主動去接受這種嶄新的教學(xué)模式，主動去創(chuàng)新教學(xué)方法，而且在政治課堂上推行生活化教學(xué)也不是不再重視專業(yè)知識，而是用更完善的方式去豐富課堂，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)也不是意味著教師是多余的，而是更好的促進學(xué)生自我提升、自我發(fā)展。其次，學(xué)生也要自己主動接受生活化的教學(xué)方式，教師采用融合生活實際的教育方法去教學(xué)，如果學(xué)生都不配合，那么教學(xué)效率還是低，所以學(xué)生也應(yīng)該主動改變自己的觀念，積極接受這種革新后的教學(xué)方式，并且使用教師教給的理論知識去處理生活中遇到的問題，或者是在看到什么社會事件時能夠主動思考與它對應(yīng)的政治知識。比如：“世界時普遍具有聯(lián)系”的這個理論就能解釋當(dāng)前世界經(jīng)濟全球化現(xiàn)象引發(fā)的全球的經(jīng)濟危機[5]。

2、及時更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的更新意味著我們要及時補充課程的內(nèi)容，因為在傳統(tǒng)的課本上的知識是千篇一律的，尤其是我國政治課本幾年才能更新一次，教學(xué)內(nèi)容是僵硬而且非常無聊乏味的，不僅是學(xué)生聽著煩躁沒有興趣，老師也同樣對于教學(xué)沒有了激情，所以推行政治課堂生活化教學(xué)的非常緊急。在高中政治課堂上，如果能夠?qū)⑸钪胁煌瑫r間段發(fā)生的事情與枯燥的理論知識相融合，必然會給學(xué)生帶來一種全新的學(xué)習(xí)體驗，而且也會無意間加深對一些政治理論知識的理解，比如：老師選取一個社會生活中的熱點話題，讓學(xué)生抽簽分成兩個隊伍，然后分別運用課本上的政治理論知識進行辯論，這樣他們會自己主動去充實自己的知識儲備，還會對社會話題進行深入的思考。

四、結(jié)語

將鄧小平的一句話“兩手都要抓，兩手都要硬”放在我們現(xiàn)在推行的教學(xué)大變革中，應(yīng)該理解為我們在課堂知識與生活實踐相結(jié)合的同時不能忽略了專業(yè)性教學(xué)方式，課堂生活化改革必須在保證政治理論正確的前提下進行。目前高中政治課堂生活化教學(xué)實施過程中肯定會遇到各種困難，但是無論是老師還是學(xué)生，都要積極接受并且大力支持，因為它所帶來的影響及效果是無法估量的。

參考文獻

[1] 楊文明.關(guān)于高中政治課堂教學(xué)生活化的理性思考[J].關(guān)愛明天，2015，（12）.

[2] 鄭志東.高中政治課堂教學(xué)中的情境教學(xué)[J].黑龍江教育（理論與實踐），2015，（02）：30-31.

[3] 王麗萍.高中政治課堂教學(xué)生活化的探究[J].亞太教育，2015，（19）：33.

[4] 張朝霞.高中政治課堂教學(xué)評價淺析[J].學(xué)周刊，2015，（17）：211.

[5] 文江華.高中政治翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探討[J].中國教育技術(shù)裝備，2015，（07）：146-147.endprint