談數(shù)字文化館藝術(shù)指導(dǎo)

李向紅

【摘 要】開(kāi)展全民藝術(shù)普及，是新時(shí)期文化館的一項(xiàng)重要任務(wù)。文化館開(kāi)展全民藝術(shù)普及，必須做好的一項(xiàng)重要工作就是開(kāi)展普及性的藝術(shù)教育和藝術(shù)技能培訓(xùn)，包括創(chuàng)作技能、表演技能、輔導(dǎo)技能的培訓(xùn)。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字；文化館；藝術(shù)；指導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G242 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）17-0246-01

2011年我國(guó)開(kāi)展公共文化服務(wù)體系示范區(qū)創(chuàng)建以來(lái)，文化館的數(shù)字化建設(shè)引起了業(yè)界的高度重視。2015年全國(guó)公共文化發(fā)展中心還在全國(guó)10個(gè)由省到縣不同層級(jí)的文化館開(kāi)展數(shù)字文化館建設(shè)試點(diǎn)工程，全國(guó)基層公共文化隊(duì)伍培訓(xùn)也強(qiáng)化了數(shù)字文化館的內(nèi)容。認(rèn)識(shí)的提高再加上一系列扎實(shí)的舉措，推動(dòng)我國(guó)數(shù)字文化館藝術(shù)指導(dǎo)走上了快速發(fā)展的道路。

一、數(shù)字文化館藝術(shù)指導(dǎo)建設(shè)

文化館開(kāi)展藝術(shù)教育和藝術(shù)培訓(xùn)，應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)在線教育、培訓(xùn)和課堂現(xiàn)場(chǎng)教育、培訓(xùn)相結(jié)合。相對(duì)而言，網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)賴于公眾自學(xué)，而課堂現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)內(nèi)容更加系統(tǒng)化，時(shí)間相對(duì)固定、集中且連貫，約束性更強(qiáng)，效果也較好，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)仍是藝術(shù)培訓(xùn)的主要方式之一。網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)在上文已建議運(yùn)用慕課這種方式進(jìn)行，而課堂現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)也應(yīng)在傳統(tǒng)方式基礎(chǔ)上予以數(shù)字化升級(jí)，提升培訓(xùn)效果。

除對(duì)社會(huì)公眾的藝術(shù)培訓(xùn)外，文化館特別是市、縣級(jí)文化館還需承擔(dān)對(duì)文化工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的職責(zé)。同公眾藝術(shù)培訓(xùn)一樣，業(yè)務(wù)培訓(xùn)的課堂現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)也需進(jìn)行數(shù)字化升級(jí)。文化館可將公眾藝術(shù)培訓(xùn)和文化工作人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的課堂現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)相結(jié)合，運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)和設(shè)備，構(gòu)建文化館數(shù)字課堂。

二、文化館藝術(shù)指導(dǎo)課堂的數(shù)字技術(shù)應(yīng)用

文化館數(shù)字課堂的構(gòu)建，主要是在現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)場(chǎng)所或空間內(nèi)進(jìn)行改造升級(jí)，配置有關(guān)數(shù)字化設(shè)備，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)對(duì)課堂現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)予以提升。

（一）增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AugmentedReality，簡(jiǎn)稱AR），是一種實(shí)時(shí)地計(jì)算攝影機(jī)影像的位置及角度并加上相應(yīng)圖像的技術(shù)，將真實(shí)世界信息和虛擬世界信息“無(wú)縫”集成，不僅展現(xiàn)了真實(shí)世界的信息，而且將虛擬的信息同時(shí)顯示出來(lái)，兩種信息相互補(bǔ)充、疊加。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)包含了多媒體、三維建模、實(shí)時(shí)視頻顯示及控制、多傳感器融合、實(shí)時(shí)跟蹤及注冊(cè)、場(chǎng)景融合等新技術(shù)與新手段。如傳統(tǒng)口頭文學(xué)以及作為其載體的語(yǔ)言類非遺項(xiàng)目就可采用音頻、文字、圖片、動(dòng)漫、電影等多媒體形式的展示，并提供觀眾朗誦、跟讀或參與故事表演的互動(dòng)體驗(yàn)；傳統(tǒng)美術(shù)、書法、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技之類的藝術(shù)作品，可用作品三維圖像、音頻、視頻進(jìn)行全面豐富的展示，運(yùn)用觸屏技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)觀眾的多種參與互動(dòng)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)；而傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)禮儀、節(jié)慶等民俗、傳統(tǒng)體育和游藝等類具有一系列流程和豐富細(xì)節(jié)的非遺項(xiàng)目則更適用運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)技術(shù)使觀眾“置身其中”，將場(chǎng)景、各個(gè)環(huán)節(jié)和全部細(xì)節(jié)都栩栩如生地呈現(xiàn)在觀眾眼前。如張家港 文化館舞蹈空間和馬鞍山市文化館數(shù)字空間的“舞動(dòng)青春”區(qū)域，即運(yùn)用了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，在教學(xué)模塊中，體驗(yàn)者與授課老師的影像將采用AR虛擬增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的技術(shù)同步顯示于投影屏幕中，通過(guò)直觀的對(duì)比，使體驗(yàn)者能夠清楚地了解自己的舞蹈動(dòng)作是否做得到位、節(jié)奏把握是否準(zhǔn)確等。數(shù)字課堂可借鑒上述兩館的做法，將增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)運(yùn)用到藝術(shù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)中。

（二）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在上文已有介紹，并提到了其在舞蹈體驗(yàn)方面的應(yīng)用。在舞蹈體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)和增加教學(xué)的功能和內(nèi)容，即可實(shí)現(xiàn)在課堂現(xiàn)實(shí)空間中對(duì)舞蹈教學(xué)的提升。將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)相結(jié)合，在課堂現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)教學(xué)中運(yùn)用有關(guān)設(shè)備，即可實(shí)現(xiàn)在有限空間內(nèi)多種藝術(shù)的演示、模仿和練習(xí)。需要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的開(kāi)發(fā)，文化館可與有關(guān)技術(shù)公司合作開(kāi)展。

（三）視像會(huì)議系統(tǒng)。運(yùn)用視像會(huì)議系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)課堂現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)物理空間的延伸，突破距離的限制，使社會(huì)公眾和文化工作者同時(shí)可在任何地方獲得培訓(xùn)。視像會(huì)議系統(tǒng)可將語(yǔ)音和視頻圖像遠(yuǎn)程交互共享，多個(gè)不同地方的個(gè)人或群體，通過(guò)傳輸線路及多媒體設(shè)備，將聲音、影像及文件資料互相傳送，達(dá)到即時(shí)且互動(dòng)的溝通。使用該類系統(tǒng)可將課堂培訓(xùn)運(yùn)用高清網(wǎng)絡(luò)I播攝像機(jī)采集直播場(chǎng)景的實(shí)時(shí)視頻，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和視頻云計(jì)算平臺(tái)高效處理，將實(shí)時(shí)視頻傳播到智能手機(jī)、PAD、PC等終端，受培訓(xùn)人員可以直接觀看現(xiàn)場(chǎng)直播。直播的過(guò)程同時(shí)進(jìn)行直播視頻的錄制，形成文化培訓(xùn)視頻庫(kù)，隨時(shí)隨地可以進(jìn)行遠(yuǎn)程參觀訪問(wèn)，點(diǎn)播輔導(dǎo)視頻的系統(tǒng)。

數(shù)字文化館建設(shè)在我國(guó)起步不久，本文對(duì)我國(guó)數(shù)字文化館藝術(shù)指導(dǎo)實(shí)踐的總結(jié)和提煉的介紹評(píng)析都還是初步的。希望本文能夠起到拋引發(fā)更多的相關(guān)研究，由此改變我國(guó)數(shù)字文化館藝術(shù)指導(dǎo)理論研究探討、實(shí)踐總結(jié)提煉幾乎空白的局面。

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