移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的思想政治教育平臺(tái)構(gòu)建研究

孟志雷

(上海理工大學(xué) 理學(xué)院,上海 200093)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的思想政治教育平臺(tái)構(gòu)建研究

孟志雷

(上海理工大學(xué) 理學(xué)院,上海 200093)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為大學(xué)生獲取資訊、交流交際的主要方式,各種各樣的手機(jī)應(yīng)用軟件(APP)帶給學(xué)生便利和愉悅的同時(shí),對(duì)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)也產(chǎn)生了潛移默化的影響。高校必須緊跟時(shí)代發(fā)展,抓住機(jī)遇,創(chuàng)新思想政治教育的方式方法,充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),打造集服務(wù)、管理、育人為一體的思想政治教育平臺(tái),積累高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為數(shù)據(jù),為精準(zhǔn)化的思想政治教育提供有效支撐。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng);思想政治教育;高校;APP;行為數(shù)據(jù)

Abstract： The mobile Internet has become the main way for students to communicate and obtain information.All kinds of mobile phone applications (APP) bring students convenience and pleasure,at the same time,there is also a subtle influence on students’ ideology.Universities should follow the trend of the modern times,seize the opportunity,innovate approaches of ideological and political education,make full use of the mobile Internet,to build the ideological and political education platform which integrates service,management and education,and it will accumulate College Students’ network behavior data,and provide important support for an ideal ideological and political education.

Keywords：mobileInternet;ideologicalandpoliticaleducation;collegesanduniversities;APP;behaviordata

隨著4G和WiFi的發(fā)展與普及,移動(dòng)通訊的資費(fèi)大幅降低,越來越多的人上網(wǎng)方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。據(jù)CNNIN第38次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》調(diào)查顯示,2016年6月,我國使用手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民達(dá)到了92.5%[1]。針對(duì)上海理工大學(xué)677名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查后發(fā)現(xiàn),43%的學(xué)生每天上網(wǎng)的時(shí)間超過4小時(shí),且有74%的學(xué)生主要是通過手機(jī)上網(wǎng),移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可或缺的一部分。然而,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息多元化的屬性決定了其對(duì)學(xué)生的影響也是多方面的。符昌昭對(duì)海南大學(xué)、海南師范大學(xué)和瓊州學(xué)院三所院校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,結(jié)果顯示,50.9%的學(xué)生認(rèn)為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)思想政治教育的提升有積極作用,40.3%的學(xué)生認(rèn)為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)會(huì)對(duì)其思想觀念產(chǎn)生負(fù)面影響[2]?？梢?移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為影響大學(xué)生思想觀念和行為方式的主陣地,同時(shí)給網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來了新的問題與挑戰(zhàn)。

2015年1月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》,強(qiáng)調(diào)“高校要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”。因此要求教育工作者要充分發(fā)揮思想政治教育的主動(dòng)性,堅(jiān)持學(xué)生在哪兒宣傳陣地就在哪兒的原則,構(gòu)建基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的思想政治教育平臺(tái)。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀及存在的主要問題

目前大部分高校主要是利用現(xiàn)有的手機(jī)應(yīng)用軟件搭建移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思政教育平臺(tái),包括開設(shè)新浪官方微博、微信公眾平臺(tái)、騰訊QQ群、易班APP等。同濟(jì)大學(xué)許青等利用微信平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育的方式、方法,取得了很好的效果[3]。上海海洋大學(xué)李興華等以易班為載體,提出了“網(wǎng)絡(luò)‘E-群體’德育工作”的新理念,收到了良好的實(shí)效[4]。上海金融學(xué)院年大琦基于易班平臺(tái),在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)研的基礎(chǔ)上,探索了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化的實(shí)現(xiàn)路徑[5]。

此外,除了基于現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系外,有學(xué)者提出了對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行擴(kuò)展,開發(fā)APP軟件的建議。北京大學(xué)劉輝等提出,“切實(shí)掌握思想政治教育APP載體開發(fā)的路徑和技術(shù),努力開發(fā)專門的思想政治教育APP軟件,或在已有的相關(guān)教育軟件中滲入思想政治教育內(nèi)容”[6]。重慶科技學(xué)院韓繼超等建議創(chuàng)新工作機(jī)制,建立黨務(wù)網(wǎng)絡(luò)化管理機(jī)制,“借助移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái),實(shí)現(xiàn)入黨積極分子思想?yún)R報(bào)、黨員發(fā)展、填寫入黨志愿書以及發(fā)展黨員指導(dǎo)等網(wǎng)絡(luò)化,能極大簡(jiǎn)化黨建工作的工作量,提高其效率”[7]。揚(yáng)州大學(xué)劉斯文指出,要“積極開發(fā)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)軟件,創(chuàng)新思想政治教育載體和媒介”[8]。而廈門大學(xué)吳光錫在易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用的基礎(chǔ)之上,系統(tǒng)地提出了基于web3.0技術(shù),對(duì)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行再設(shè)計(jì)與功能分析,構(gòu)建平臺(tái)模型。同時(shí),注重從制度保障、具體內(nèi)容和激勵(lì)政策三方面探索平臺(tái)的建設(shè)路徑[9]。此外,重慶大學(xué)吳昊等提出,“高校的各類應(yīng)用可以依托易班迅速實(shí)現(xiàn)移動(dòng)化。采用基于SOA 架構(gòu)的應(yīng)用集成研究解決方案,整合校內(nèi)各種信息資源、課程資源、后勤服務(wù)資源和校園學(xué)生活動(dòng)接入易班,提供學(xué)生享受一切本地化校園資源的入口,充分利用易班綜合化信息平臺(tái)產(chǎn)生的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù),構(gòu)建易班校園大數(shù)據(jù)平臺(tái)”[10]。

綜上所述,各高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育高度重視,并且積極探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方式方法,大部分高校能夠充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展思想政治教育工作。但是,新形勢(shì)下的思想政治教育仍然存在一些問題:一是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)多與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者少的矛盾比較突出。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代,各種各樣的應(yīng)用平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生,包括QQ、微信、新浪微博、斗魚直播、百度貼吧等,每個(gè)平臺(tái)都活躍著大量的學(xué)生。然而,各高校普遍缺乏一支既掌握思想政治教育理論,又熟悉網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)知識(shí)與方法的輔導(dǎo)員隊(duì)伍[11]。二是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)提供的內(nèi)容與學(xué)生的需求之間存在矛盾,造成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的影響力不足,吸引力不強(qiáng),對(duì)受教客體的粘度不夠,從而影響了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。三是當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)缺乏大數(shù)據(jù)思維,沒有充分挖掘、利用大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為數(shù)據(jù),對(duì)于開展精準(zhǔn)化的思想政治教育工作支撐不足[12]。

二、新形勢(shì)下構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的基本原則

針對(duì)當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)存在的主要問題,在新形勢(shì)下,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)應(yīng)該遵循的基本原則如下。

(一)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育相結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是依托傳統(tǒng)的思想政治教育而發(fā)展的,雖然在特征上與傳統(tǒng)思想政治教育有著明顯的區(qū)別,但本質(zhì)上又存在密切聯(lián)系,因此傳統(tǒng)思想政治教育的部分屬性必然會(huì)映射到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育當(dāng)中。新時(shí)期的思想政治教育是顯性教育與隱形教育的有效結(jié)合,不僅要有明確的目的性,同時(shí)也需要把正確的人生觀、價(jià)值觀融入到對(duì)學(xué)生的服務(wù)、管理當(dāng)中,潛移默化地感染學(xué)生,從而提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)[13]。在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育系統(tǒng)平臺(tái)的過程中,要充分考慮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征,拓展傳統(tǒng)思想政治教育的時(shí)間和空間,發(fā)揮其時(shí)效性、互動(dòng)性、多樣性和技術(shù)性的優(yōu)勢(shì)。

(二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與實(shí)際工作相結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的前提是吸引學(xué)生,沒有吸引,就沒有受教的客體。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與高校思想政治教育工作的實(shí)際相結(jié)合,把與學(xué)生息息相關(guān)的各項(xiàng)管理、服務(wù)事務(wù)納入網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái),不僅可以為學(xué)生提供便利的服務(wù),同時(shí)也為輔導(dǎo)員等思政教育工作者的管理工作提供便利,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生高效化、精準(zhǔn)化的管理。更重要的是,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與實(shí)際工作的結(jié)合,可以有效地“圈粉”,從而擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的推送輻射力,推送的輻射力又助推網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力,為有效開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育奠定基礎(chǔ)[14]。

(三)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與大數(shù)據(jù)相結(jié)合

自2012年以來,大數(shù)據(jù)正引起一場(chǎng)大變革,全球各行各業(yè)越來越重視大數(shù)據(jù)的分析和利用。同時(shí),隨著信息化、互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)的發(fā)展,人們的行為越來越網(wǎng)絡(luò)化。高校大學(xué)生這個(gè)重要的群體每天也在制造大量數(shù)據(jù),其中基于手機(jī)端的移動(dòng)數(shù)據(jù)、門禁數(shù)據(jù)、一卡通消費(fèi)數(shù)據(jù)、圖書館借閱數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)閱讀數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)言論數(shù)據(jù)、宿舍用電數(shù)據(jù)、課程成績、團(tuán)學(xué)活動(dòng)數(shù)據(jù)等,都可以為開展思想政治教育工作提供有效的參考和幫助。因此,新形勢(shì)下構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)需要樹立數(shù)據(jù)思維,以大數(shù)據(jù)的理念與方法為指導(dǎo),通過積累、整合、分析,利用大學(xué)生行為數(shù)據(jù),建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主陣地,牢牢把握大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)和引導(dǎo)力,使思想政治教育工作可以更有針對(duì)性、有效性[12]。

(四)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與家校育人相結(jié)合

中共中央國務(wù)院2004年頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》,明確提出“學(xué)校要探索建立與大學(xué)生家庭聯(lián)系溝通的機(jī)制,相互配合對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育”。在進(jìn)行思想政治教育平臺(tái)構(gòu)建的過程中,融入家長的教育管理是必要的,并且也具有可行性。首先,大部分家長都希望子女早日成才,愿意介入對(duì)學(xué)生的教育管理工作;其次,在責(zé)任、倫理方面,家長對(duì)學(xué)生教育有著不可推卸的責(zé)任;第三,家長是學(xué)生學(xué)費(fèi)的承擔(dān)者,有權(quán)知曉學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育效果。隨著智能手機(jī)的普及,大部分學(xué)生家長能夠熟練使用微信,在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的思政教育系統(tǒng)中,一方面可以和輔導(dǎo)員等進(jìn)行及時(shí)溝通,另一方面還可以查看子女的日程安排及參與學(xué)校各類活動(dòng)等情況,此外也可以參與學(xué)生請(qǐng)假審批、宿舍管理等日常事務(wù),有專長的學(xué)生家長還可以為廣大學(xué)生開設(shè)云課堂,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

(五)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與即時(shí)通信平臺(tái)相結(jié)合

CNNIC數(shù)據(jù)顯示,自2011年至今,網(wǎng)民互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用使用率排名當(dāng)中,即時(shí)通信平臺(tái)一直位列第一,近年來使用率高達(dá)90%以上。此外,在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“與輔導(dǎo)員交流方式意愿”的調(diào)查分析表明,49%的學(xué)生希望通過即時(shí)通信與輔導(dǎo)員進(jìn)行交流互動(dòng),43%的學(xué)生愿意面對(duì)面與輔導(dǎo)員進(jìn)行交流,而希望通過微博、博客和BBS與輔導(dǎo)員、老師交流的學(xué)生僅占8%?？梢?隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,師生的溝通交流也已經(jīng)走上“即時(shí)通信”的模式。

三、基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)

(一)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

本文在構(gòu)建移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育平臺(tái)的原則之上,結(jié)合對(duì)學(xué)生的需求偏好調(diào)研,同時(shí)考慮大學(xué)生思想政治教育的工作需要,提出了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),主要包括用戶管理系統(tǒng)、學(xué)生事務(wù)服務(wù)系統(tǒng)、學(xué)生日常管理系統(tǒng)、交流交互系統(tǒng)、學(xué)習(xí)共享系統(tǒng)、數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。其結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。

(二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的思想政治教育平臺(tái)分為管理PC端和移動(dòng)客戶端?？蛻舳送ㄟ^微信公眾號(hào)的API接口功能進(jìn)行第三方擴(kuò)展。微信是大學(xué)生廣泛使用的即時(shí)通信軟件,不僅可以充分利用微信的通訊、社交以及其他第三方應(yīng)用的功能,同時(shí)還避免了下載安裝APP軟件。

圖1 基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的思政教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖Fig.1 Ideological and political education system diagram based on mobile internet

上海理工大學(xué)于2013年開始,創(chuàng)新開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作,基于微信公眾號(hào)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生事務(wù)服務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)的部分功能,并取得了顯著的效果。平臺(tái)經(jīng)過近兩年時(shí)間的運(yùn)營,約有11 000名學(xué)生關(guān)注了學(xué)生服務(wù)中心的公眾號(hào),累計(jì)服務(wù)學(xué)生近20 000人次。此外,“上海理工大學(xué)學(xué)生服務(wù)中心”的微信公眾號(hào)獲評(píng)了上海理工大學(xué)“2015年度十佳新媒體”榮譽(yù)稱號(hào)。在2016年6月,該微信公眾號(hào)推送的內(nèi)容被閱讀14 212次,微信傳播指數(shù)(WCI)達(dá)到464.26,位居全校微信公眾號(hào)第一名。由此可見,只要能構(gòu)建出符合學(xué)生需求的平臺(tái),就能吸引廣大學(xué)生的關(guān)注,從而贏得學(xué)生的青睞,借助該平臺(tái)開展思想政治教育工作,將起到意想不到的效果。

(三)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的保障機(jī)制

基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生思想政治教育,不僅要有量身定做的軟件平臺(tái),更要有保障系統(tǒng)運(yùn)作的機(jī)制,以充分發(fā)揮軟件平臺(tái)的功能,達(dá)到育人的效果。從近幾年上海市推進(jìn)易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的工作經(jīng)驗(yàn)來看,學(xué)校黨委及學(xué)生工作部門領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是平臺(tái)運(yùn)行的前提條件,而相關(guān)的制度文件則是約束條件,配套資金是必要條件,在這些條件得以滿足的基礎(chǔ)之上,建立一支思想政治理論知識(shí)扎實(shí)、學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)豐富、有激情、有活力且掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)技術(shù)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,打造一支政治素養(yǎng)高、能力突出的學(xué)生骨干隊(duì)伍,必將把新形勢(shì)下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育推向一個(gè)新的高度,為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

1.制度建設(shè)

當(dāng)前,大部分思政教育工作者還沒有轉(zhuǎn)變工作觀念,在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,依然僅利用QQ、飛信推送通知消息等基本功能,沒有充分挖掘移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的思想政治教育方式方法。然而,改變傳統(tǒng)的教育觀念和教育方法在開始階段是比較困難的,部分人員在心理上容易產(chǎn)生抵觸,認(rèn)為不如老的方式方法順手,因此需要加強(qiáng)制度建設(shè),以保障移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)形式下的思想政治教育工作的有效開展,同時(shí)需要一段時(shí)間去學(xué)習(xí)、適應(yīng)。加強(qiáng)并完善制度建設(shè),首先要成立以分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)為組長,學(xué)生處負(fù)責(zé)人為副組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任,以保障工作的順利開展。其次,制定科學(xué)的考核指標(biāo)并寫入年終考核文件當(dāng)中,強(qiáng)制各學(xué)院、輔導(dǎo)員等轉(zhuǎn)變工作觀念和工作方法,以適應(yīng)新形式下的思想政治工作的需要。第三,制定并完善獎(jiǎng)勵(lì)制度,分階段、分種類、分等級(jí)進(jìn)行表彰鼓勵(lì),從而正面引導(dǎo)輔導(dǎo)員等開展基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的思想政治教育工作。第四,修訂《學(xué)生手冊(cè)》,添加針對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范的相關(guān)規(guī)定,從而約束大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為,并且鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。最后,在學(xué)生處思政辦公室設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治專職工作人員,切實(shí)推進(jìn)和落實(shí)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的相關(guān)工作。

2.輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育系統(tǒng)的教育主體是輔導(dǎo)員,因此建設(shè)理論水平高、工作能力突出、熟悉計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)技術(shù)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍尤為重要。在推進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化的過程中,輔導(dǎo)員的隊(duì)伍越來越穩(wěn)定,流動(dòng)性逐漸降低,因此加強(qiáng)輔導(dǎo)員相關(guān)能力的培訓(xùn)是隊(duì)伍建設(shè)的主要路徑[15]。首先,輔導(dǎo)員通過自主學(xué)習(xí),深入理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平總書記系列重要講話精神,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)黨的方針、政策,正確認(rèn)識(shí)我國在改革開放的過程中出現(xiàn)的各種社會(huì)問題和思潮,為學(xué)生答疑解惑,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生崇高的道德品質(zhì)和社會(huì)主義責(zé)任感,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),踏踏實(shí)實(shí)建設(shè)偉大祖國。其次,依托輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作室建設(shè),設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,通過經(jīng)驗(yàn)交流沙龍、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練等方式,提升輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的能力,使輔導(dǎo)員不僅能夠及時(shí)準(zhǔn)確地對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行研判,而且還能正確地疏導(dǎo)、干預(yù),此外可根據(jù)新媒體的語言特性和傳播方式,主動(dòng)設(shè)計(jì)宣傳主題,從而達(dá)到教育的目的。

3.學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生干部、學(xué)生黨員一直以來都是大學(xué)校園里最為活躍的群體,起著模范帶頭作用,有較強(qiáng)的號(hào)召力,這些學(xué)生骨干的思想和觀點(diǎn)更容易被同齡的同學(xué)所認(rèn)可。此外,學(xué)生骨干活躍在學(xué)校各個(gè)組織當(dāng)中,有豐富的線下資源,而基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的思想政治教育與傳統(tǒng)的線下教育是緊密結(jié)合的有機(jī)體。因此,學(xué)生骨干在組織開展線上思想政治教育相關(guān)活動(dòng)方面更有優(yōu)勢(shì)。首先,在學(xué)生骨干培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容中增加新媒體素養(yǎng)教育,包括網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的解讀和分析能力、網(wǎng)絡(luò)倫理、新媒體使用技巧等。其次,增強(qiáng)學(xué)生骨干的思想政治理論和實(shí)踐教育,夯實(shí)理論功底,堅(jiān)定其理想信念,不僅使學(xué)生骨干隊(duì)伍能夠自覺地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,同時(shí)能夠引導(dǎo)和帶領(lǐng)周圍的同學(xué)共同進(jìn)步。第三,挑選部分優(yōu)秀學(xué)生骨干,建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息管理組織,負(fù)責(zé)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的輿情監(jiān)管和相關(guān)板塊的維護(hù),設(shè)計(jì)并實(shí)施線上文化活動(dòng)。

[1] 中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第38次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[R/OL].(2016-08-03)[2016-08-22].http:∥www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201608/P020160803367337470363.pdf.

[2] 符昌昭.基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高校思想政治教育研究[J].教育與職業(yè),2015(23):40-42.

[3] 許青,顧旭峰,李楊帆,等.提高高校微信平臺(tái)思想政治教育實(shí)效性策略探究[J].高校輔導(dǎo)員,2015(2):62-65.

[4] 李興華,劉智斌.利用“易班”構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育工作新模式[J].思想理論教育,2011(13):86-88.

[5] 年大琦.基于易班的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化研究[J].信陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2014,34(4):72-75.

[6] 劉輝,宇文利.APP:大學(xué)生思想政治教育的新興載體[J].思想教育研究,2016,36(1):60-63.

[7] 韓繼超,李加強(qiáng).移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育,2014(9):17-18.

[8] 劉斯文.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策[J].學(xué)校黨建與思想教育,2016(10):66-67.

[9] 吳光錫.基于Web3.0的高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建研究——以廈門大學(xué)為例[J].中國農(nóng)業(yè)教育,2015(5):76-80.

[10] 吳昊,黃禹鑫.基于易班構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)的思考與實(shí)踐——以重慶大學(xué)為例[J].思想教育研究,2016(1):64-67.

[11] 王艷.論高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀與提升[J].湖南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2012,15(3):154-156.

[12] 胡子祥,余姣.大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育載體變革及對(duì)策研究[J].思想教育研究,2015(2):74-77.

[13] 李維善,呂春梅.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治工作中顯性與隱性教育的有機(jī)結(jié)合[J].佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào),2005,23(2):98-99.

[14] 駱郁廷.吸引、判斷、選擇:網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的關(guān)鍵詞[J].馬克思主義研究,2016(11):120-131.

[15] 謝鑫建,王金鳳.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)高校思想政治教育的挑戰(zhàn)和對(duì)策[J].學(xué)校黨建與思想教育,2013(12):46-47.

(編輯: 鞏紅曉)

ConstructionofIdeologicalandPoliticalEducationPlatformwithMobileInternet

MengZhilei

(CollegeofScience,UniversityofShanghaiforScienceandTechnology,Shanghai200093,China)

2016-09-22

上海學(xué)校德育創(chuàng)新發(fā)展專項(xiàng)研究課題成果(2015-dycx-207)

孟志雷(1981-),男,講師。研究方向思想政治教育。E-mail:zhilei.meng@usst.edu.cn

G 641

A

1009-895X(2017)03-0292-05

10.13256/j.cnki.jusst.sse.2017.03.018