周河鎮(zhèn)九年制學(xué)校田徑隊現(xiàn)狀調(diào)查與分析

【摘要】運用文獻資料、問卷調(diào)查、走訪法等對當(dāng)前周河鎮(zhèn)九年制學(xué)校田徑隊現(xiàn)狀進行調(diào)查，結(jié)果顯示，教練員的學(xué)歷水平較高，年齡、職稱結(jié)構(gòu)較為合理，且有著較為豐富的訓(xùn)練、教學(xué)經(jīng)驗，但存在運動隊員年齡偏小，接觸田徑訓(xùn)練較晚，沒有參加過大型比賽，采用階段性訓(xùn)練的比例較大，比賽交流的次數(shù)較少，沒有訓(xùn)練場地，訓(xùn)練經(jīng)費幾乎沒有等問題。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校田徑隊；現(xiàn)狀；調(diào)查與分析

【中圖分類號】G82 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）05-0183-02

周河鎮(zhèn)九年制學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為縣內(nèi)有名氣的學(xué)校，為縣城輸送了不少精英。周河鎮(zhèn)九年制學(xué)?，F(xiàn)有十一個班級、田徑訓(xùn)練隊一支，他從四，五，六年級中選取，是我校第二次組建，在我校體育發(fā)展過程中具有重要的地位。周河鎮(zhèn)九年制學(xué)校在靖邊縣的發(fā)展中起著越來越重要的作用，當(dāng)然周河鎮(zhèn)九年制學(xué)校的發(fā)展更離不開周河鎮(zhèn)九年制學(xué)校田徑隊的支撐，經(jīng)過兩三年的發(fā)展，周河鎮(zhèn)九年制學(xué)校田徑隊水平較以前有了較大的提高，并且給周河鎮(zhèn)九年制學(xué)校田徑競技運動帶來了無限的生機。但從目前靖邊縣小學(xué)生田徑比賽的成績來看，距縣城小學(xué)還有一定的差距，這也說明周河鎮(zhèn)九年制學(xué)校田徑隊還存在著一些問題。這些問題的存在，阻礙了周河鎮(zhèn)九年制學(xué)校田徑隊快速發(fā)展的步伐。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

周河鎮(zhèn)九年制學(xué)校田徑隊參加靖邊縣兩年（第一屆、第二屆）小學(xué)生田徑運動會的3名教練和30名運動員。

（二）研究方法

1.文獻資料法。查閱我國高校高水平運動隊的相關(guān)論文10篇，為撰寫本論文提供理論依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法。根據(jù)研究目的和內(nèi)容要求設(shè)計了問卷，經(jīng)過幾位體育學(xué)院老師對問卷進行效度檢驗，具有較高的可靠性。

共發(fā)放運動員問卷30份，收回28份問卷，有效率為93.33%。

二、結(jié)果與分析

（一）教練員現(xiàn)狀分析

1.教練員的工作訓(xùn)練年限。在教練員的工作年限上，1年以下（包含1年）的占總數(shù)的33.3%，2～3年的占33.3%，3年以上的占33.3%。結(jié)果顯示，有一半以上的教練員工作年限在2年以上，說明有經(jīng)驗的教練員較多，是周河鎮(zhèn)九年制學(xué)校田徑隊訓(xùn)練的中流砥柱。

2.教練員的學(xué)歷及運動經(jīng)歷。學(xué)歷水平是衡量一個人知識水平的標準之一。調(diào)查表明，本科學(xué)歷的占66.6%，?？粕?3.3%，這表明教練員的學(xué)歷水平較高，有較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識，這也正是在教育系統(tǒng)辦高水平運動隊的優(yōu)勢所在。然而，學(xué)歷水平高并不能代表專業(yè)執(zhí)教水平和訓(xùn)練水平就高，例如在北京市24支常設(shè)運動隊166名教練員中，有65%的教練員只有大專學(xué)歷。但是，這些教練員曾經(jīng)都是國家隊、省、市各級體校運動員，有68%的教練員曾獲得過全國性比賽獎項，如全運會、城運會、單項錦標賽等賽事的前三名。從周河鎮(zhèn)九年制學(xué)校田徑隊教練員的運動經(jīng)歷來看，只有33.3%的教練員參加過省級比賽，接受過專業(yè)的訓(xùn)練；66.6%的教練員是大學(xué)運動員，運動水平很有限。在運動等級方面，教練員從事田徑運動訓(xùn)練時曾獲得的運動等級大部分是二級水平，占66.6%；一級占33.3%。可見，周河鎮(zhèn)九年制學(xué)校田徑隊教練員的專項運動技術(shù)、專業(yè)運動經(jīng)歷和比賽經(jīng)驗很有限，導(dǎo)致了教練員在訓(xùn)練和比賽方面的敏感度比較低，對于在周河鎮(zhèn)九年制學(xué)校田徑運動訓(xùn)練這一特殊職業(yè)，這些不利因素必須加以克服。

3.教練員的職稱情況。調(diào)查表明，參加2屆（第一屆、第二屆）靖邊縣小學(xué)生田徑比賽的3名教練員有66.6%為中二，33.3%為中一，教練員都由學(xué)校的體育任課教師擔(dān)任。教練員職稱是其總體能力及成就的外部表現(xiàn)，在一定程度上能反映出教練員的學(xué)術(shù)水平和訓(xùn)練水平，從表2可以看出周河鎮(zhèn)九年制學(xué)校田徑隊教練員的職稱較合理。

（二）運動員隊伍分析

1.運動員數(shù)量及年齡結(jié)構(gòu)。調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果表明，目前，周河鎮(zhèn)九年制學(xué)校田徑隊在校訓(xùn)練16人左右，此外，在調(diào)查的30名運動員中，男生18人，占60%，女生12人，占40%，男女的比重相差不大。在年齡上，男生的平均年齡是15歲，比女生大13歲，總的平均年齡是14歲。

2.運動員的訓(xùn)練年限。理論研究與訓(xùn)練實踐都已表明，不經(jīng)過多年系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練，就不可能培養(yǎng)出高水平的優(yōu)秀運動員。田徑運動員只有通過長期、系統(tǒng)的訓(xùn)練，機體才會產(chǎn)生一系列由少到多、由低到高的逐漸積累的生物適應(yīng)性變化，使競技水平得到逐步提高。根據(jù)生物適應(yīng)的不穩(wěn)定性特點，如果訓(xùn)練不系統(tǒng)，會使以往訓(xùn)練中有機體積累的適應(yīng)性變化逐漸消退，已建立起的暫時性神經(jīng)聯(lián)系也逐漸減弱并中斷，條件反射消退，已獲得的體能、技能減弱。因此，保持訓(xùn)練的系統(tǒng)性是現(xiàn)代田徑運動訓(xùn)練的顯著特點之一。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.教練員主要是從事學(xué)校體育教學(xué)工作的體育教師3分之2的教練員為本科生學(xué)歷，教練員學(xué)歷結(jié)構(gòu)較高且有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，參加訓(xùn)練工作的教師的職稱結(jié)構(gòu)較為合理，呈現(xiàn)本科化，但教練員的專項運動技術(shù)、專業(yè)運動經(jīng)歷和比賽經(jīng)驗很有限，導(dǎo)致了教練員在訓(xùn)練和比賽方面的敏感度比較低。訓(xùn)練經(jīng)費和獎勵機制是制約教練員帶隊訓(xùn)練積極性的主要因素。

2.大部分運動員開始從事田徑訓(xùn)練的年齡是在12～13歲，即開始參加田徑基礎(chǔ)訓(xùn)練的年齡偏晚4歲左右，導(dǎo)致運動員錯過各種身體素質(zhì)發(fā)展的最佳訓(xùn)練期，當(dāng)運動員處于最適宜比賽年齡階段時，其競技水平卻未能達到最佳狀態(tài)，難以創(chuàng)造出優(yōu)異的運動成績。

3.周河鎮(zhèn)九年制學(xué)校田徑運動場地幾乎沒有，有很多項目不能滿足訓(xùn)練的需要，訓(xùn)練經(jīng)費不能達到田徑隊良好發(fā)展的要求。

（二）建議

1.重視教練員隊伍建設(shè)，提高科學(xué)化訓(xùn)練水平。建立田徑教練的專門機構(gòu)，關(guān)心教練員的待遇，調(diào)動教練員的積極性。

2.建立教練員訓(xùn)練責(zé)任制，將訓(xùn)練任務(wù)、訓(xùn)練成效、比賽成績與教練員的工作量、工資和獎金掛鉤，激發(fā)教練員的工作積極性，提高訓(xùn)練質(zhì)量。

3.加大對周河鎮(zhèn)九年制學(xué)校田徑隊員的重視，不僅要增加學(xué)校的行政撥款力度，也要積極向外尋找贊助資金，建立符合標準的訓(xùn)練基地和科研實驗室，力求得到最大限度的物質(zhì)保障。

4.經(jīng)費是保證訓(xùn)練和比賽的基礎(chǔ)。目前各學(xué)校對訓(xùn)練經(jīng)費撥放較大，周河鎮(zhèn)九年學(xué)校也應(yīng)根據(jù)各項工作需要，確定各種津貼及各級比賽使用經(jīng)費的標準，如外出比賽的費用、服裝、鞋襪等。同時訓(xùn)練經(jīng)費不單依靠學(xué)校撥放，田徑隊?wèi)?yīng)努力提高競技實力，竭力與商家、企業(yè)、財團合作，充分發(fā)揮其特點，吸引商家介入，吸引社會資金投入，為訓(xùn)練作保證，以資金來提高競技水平，以競技水平提高財團知名度，達到相互支持相互促進，從而解決經(jīng)費難題。

參考文獻

[1]阿布都克依木·熱合曼，何恩鵬.新疆高校田徑隊400米訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].現(xiàn)代交際，2010，（12）：223.

[2]楊彩云.我國部分高校試辦高水平田徑隊現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].周口師范學(xué)院學(xué)報，2009，（05）：132-134.

作者簡介：王海波，男，1985年9月21日，陜西省，周河鎮(zhèn)九年制學(xué)校，研究學(xué)校德育管理，大學(xué)本科，二級教師。endprint