淺析中學生如何做好歷史材料題

吳禮良

摘要：中學歷史材料題總是給學生帶來苦惱，歷史事件學生們都是了解的，但放在材料中讓學生去分析，學生可能就會解答不好，例如根據(jù)材料內(nèi)容回答，既然已經(jīng)告知根據(jù)材料內(nèi)容了，那么就不需要聯(lián)系教材內(nèi)容了，但學生們在這些方面也會出問題。筆者根據(jù)經(jīng)驗總結(jié)了幾點歷史材料題的解題方法，供同學們借鑒。

關鍵詞：初中歷史教學；歷史材料題；解題方法

中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）09-0204-01

解答歷史材料題是有一定規(guī)律的，如果學生沒有掌握相關規(guī)律，那么解答起來會比較困難，學生將這個規(guī)律掌握，并根據(jù)規(guī)律將每一部分材料內(nèi)容分析準確，那么就比較容易解答了。

1.讀材料獲取信息

做歷史材料題的第一步必須要做的就是去讀歷史材料，從中尋找信息，才能了解自己將要回答材料問題的背景等內(nèi)容，這樣就能知道解題應該向哪個方向靠攏。首先要讀時間，一般歷史材料題中都會出現(xiàn)時間，那么首先掌握了時間就能聯(lián)想到那個時間的背景，能聯(lián)想到那個時間發(fā)生了哪些事情，例如一則材料中寫了1949年，那么學生很容易想到我國建國那個階段的歷史背景。其次要看地點，相同的時間段在不同的地點會發(fā)生許多不同的事件，那么地點就很重要，因此學生在看完時間后，再去看地點，幾乎就可將事件聯(lián)系起來，并能在心中有一個歷史事件的體系，對回答歷史材料題有很大幫助。最后看材料的出處，許多歷史材料題會給出材料的出處，材料的出處有時可以直接反映歷史事件，并能通過出處判斷出許多隱藏的內(nèi)容最終可以通過隱藏內(nèi)容將題目解答出來。例如這則材料"天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物以通有無?！? --1793年乾隆帝致英國國王書。這則材料并沒有寫明時間也沒有寫明地點，但是通過材料出處中的乾隆皇帝就能判斷出事件發(fā)生應該是在清朝，而且出處中還提到了英國國王，那么就比較容易聯(lián)想到當時的閉關鎖國政策。再去回答歷史材料題就會輕松很多。

2.找關鍵詞

解題的關鍵（說明：在實際解題過程中，"找"與"讀"往往是一致的，不需要將兩者截然分開。

2.1 閱讀完全部材料之后，要找出材料之間的聯(lián)系。一般每一道材料題都有一個中心。即使有些材料解析題的一些材料觀點完全相反，它也是圍繞這個中心，確認材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識進行遷移，便找到了解題的突破口。

2.2 找出材料與教材解析題具有"新材料、新情況、新問題"的特點，但不管多新，必定與教材有不可分割的聯(lián)系。把材料中的重點信息與教材的史實觀點相對照，確認材料涉及的哪章、哪節(jié)相關聯(lián)，這樣便將材料與材料掛靠在一起，掛靠準了，解析的大方向便明確了。

2.3 找出材料與設問的相關點，體會命題者的意圖。材料解析題是"史論結(jié)合"的典型題目。讀材料是為了回答設問，回答設問離不開材料。因為"論從史出"，結(jié)論要從對材料的理解、發(fā)掘、升華中得出的。材料解析題的設問，一定是從材料出發(fā)的。所以，讀材料時要處處想著設問，把設問放到材料中相互對照?；驈牟牧现姓页龌卮鹪O問的信息；或從設問行文的信息中重新獲得讀材料時忽略了的重要之處，然后通過分析、判斷得出結(jié)論。在找材料與設問的相關點時，領會命題者采用這些材料的意圖至關重要。

2.4 審讀設問，找出不同材料解析題的不同要求。從近幾年的高考題來看，材料解析題的設問與作答主要有以下幾種：一是層層發(fā)問、逐次誘導的遞進式。即圍繞一個中心，由表及里、由淺入深，層層推進。如97年第45題"雍正帝論農(nóng)工商關系"。二是歸納評述論證式，如'95年第39題"陳啟沅的繼昌隆繅絲廠"便是典型的歸納要點式材料題。

3.根據(jù)材料意思解題

歷史材料題既然給了材料就需要根據(jù)材料的意思來進行解答，這樣才能保證答案的準確性，但材料中的內(nèi)容比較少，意思也比較簡單，因此還需要將材料意思與問法結(jié)合來回答問題，歷史材料分析題中問題的四種問法。

3.1 根據(jù)材料回答，答案根據(jù)材料的內(nèi)容即可，不必回到教材，如果問的是根據(jù)這幾段材料回答，請綜合每段材料的中心，分別寫出，不要籠統(tǒng)概括，否則是寫不完整的。

3.2 根據(jù)材料和所學知識回答這類問題答案不能全從材料中得到，部分答案必須回到教材中去回答。

3.3 根據(jù)上述材料談自己的看法"回答，將材料中涉及到的都拿來當作有效信息處理，理解和把握材料的中心詞是解答問題的關鍵。

4.篩選要點

在認真審題的經(jīng)常上，依據(jù)題目要求，對教材的知識，進行發(fā)散性思維，從材料的組織、觀點的運用等方面進行綜合、立體的思考，組織好史實，確定住觀點。但是，問答題的特性，并不要求全部羅列史實。因此，比須跟據(jù)題目的指向，對史實作認真的篩選，確定好要點。切記不分主次的堆砌、移植史料。

5.簡列提綱

中考命題的發(fā)展，是絕難碰上成題的。因此，編列好提綱，尤顯重要。在明確解題思路，組織好材料的基礎上，可根據(jù)題目要求，迅速編列解答提綱。提綱力求簡約，不必詳列，自己明了即可。

總結(jié)：歷史材料題看似比較難解，但只要掌握一定的規(guī)律和方法，解答起來還是相對容易的，在解答中學歷史材料題時把握好方向就很容易將題目解答出來，但同時需要注意歷史知識基礎的掌握，這樣才能將方法和解題規(guī)律運用的比較好。

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