如何加強(qiáng)小學(xué)德育管理工作

郭小鳳

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；德育工作；制訂計(jì)劃；質(zhì)量檢控；提高素質(zhì)

【中圖分類號(hào)】 G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）15—0028—01

德育是素質(zhì)教育的靈魂，是學(xué)校各項(xiàng)工作中的首要工作，是現(xiàn)代化教育的一個(gè)重要組成部分，是育人的基礎(chǔ)。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，社會(huì)對(duì)學(xué)校的德育工作提出了更高的要求，學(xué)校德育現(xiàn)狀和客觀環(huán)境的變化不相適應(yīng)的矛盾也明顯地暴露出來，德育工作的實(shí)際效果不能令人滿意，而如何加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，就成為廣大教師共同關(guān)注的課題。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、根據(jù)教學(xué)任務(wù)制訂德育工作計(jì)劃

小學(xué)德育是德育的基礎(chǔ)教育，它主要在德智體方面要為學(xué)生的成長與發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此，我們要根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出的，實(shí)施素質(zhì)教育必須把德、智、體、美等有機(jī)地結(jié)合起來，滲透到教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。讓學(xué)校教育在抓好智慧培養(yǎng)和知識(shí)傳授的同時(shí)，抓好學(xué)生的德育，使學(xué)生從德智體美勞等各方面的教育中都能得到提高，并經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐，讓教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。所以，我們每學(xué)期初，都要根據(jù)教學(xué)任務(wù)，制訂德育工作計(jì)劃，使德育工作有步驟、有計(jì)劃地實(shí)施。

1. 制訂德育工作的目標(biāo)。目標(biāo)是我們工作的動(dòng)力，小學(xué)德育管理工作目標(biāo)是小學(xué)道德教育的出發(fā)點(diǎn)。沒有目標(biāo)，教育就沒有明確的方向，看似工作很累，很繁鎖，其實(shí)工作沒有實(shí)質(zhì)性，沒有方向感，所以，讓一切德育工作活動(dòng)沒有落到實(shí)處，或者無處著手。

2. 確定德育工作的內(nèi)容。道德教育內(nèi)容不能盲目填充，要嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)的道德教育目標(biāo)來確定，要讓內(nèi)容符合教育目標(biāo)。我們只要掌握大的方向，在小學(xué)生思想道德教育中，全面滲透愛國主義、集體主義、人生觀、價(jià)值觀的教育，就能把握小學(xué)生的日常道德教育工作的內(nèi)容，讓學(xué)生真正能在德育中陶冶情操，完善自我。

3. 明確德育工作的方法。德育需要常期感化、感染、影響，所以我們要采用靈活的教育方法，發(fā)掘?qū)W生自我教育的潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我約束與自我教育的積極性、主動(dòng)性，只有這樣，才能真正提高道德教育的效果。當(dāng)然，在計(jì)劃中我們還要考慮到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及他們爭強(qiáng)好勝、好動(dòng)調(diào)皮，自我約束與管理能力差等特點(diǎn)，要在德育活動(dòng)中注意可能出現(xiàn)的意外情況，做到心中有數(shù)，防患于未然。

二、學(xué)校要進(jìn)行德育工作的質(zhì)量檢控

1. 加強(qiáng)德育工作質(zhì)量的檢查。德育質(zhì)量可以分為平時(shí)突擊檢查與有計(jì)劃的階段性檢查。全部的檢查工作是圍繞班主任在平時(shí)的工作中對(duì)學(xué)生的道德教育，以及他們?cè)诘掠矫娴某晒淹ㄟ^檢查發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行認(rèn)真地研究、分析，從教師、學(xué)生、德育手段、德育管理、德育資源等方面尋找影響德育質(zhì)量的各種因素。然后制訂解決措施，進(jìn)行有效改進(jìn)和控制，使道德教育和德育質(zhì)量檢查相輔相成，共同為學(xué)生提供一個(gè)良好的德育環(huán)境，讓學(xué)生能真正從各方面都有所成長。

2. 德育工作要有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。為了把小學(xué)德育工作落到實(shí)處，我們要為德育質(zhì)量制訂標(biāo)準(zhǔn)、尺度，讓教師在德育管理中有章可循，有法可依，并有一個(gè)明確的參照度，讓他們?cè)诠ぷ髦胁幻つ?，有目?biāo)。對(duì)德育工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求，不僅是要讓德育工作真正落到實(shí)處，還是以后對(duì)德育工作做出科學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)。

3. 德育質(zhì)量要嚴(yán)格評(píng)定?？茖W(xué)的德育工作評(píng)定不但可以調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情和學(xué)生自我教育的積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，而且可以有效防止片面地以開展德育活動(dòng)次數(shù)的多少來評(píng)定德育質(zhì)量的誤區(qū)。所以，我們要對(duì)小學(xué)的德育工作質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)的評(píng)定，讓評(píng)比的過程也成為道德教育的一個(gè)過程。比如，對(duì)學(xué)生的評(píng)比我們可以針對(duì)對(duì)三好學(xué)生、有明顯進(jìn)步的學(xué)生、有興趣特長的學(xué)生以及優(yōu)秀班干部的評(píng)定。然后，讓這些學(xué)生的代表分別在校會(huì)上發(fā)言，以此帶動(dòng)各類學(xué)生不斷進(jìn)步，激勵(lì)更多的學(xué)生力爭做品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、更新觀念，讓德育工作者不斷提高自身素質(zhì)

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，我們的教育也要不斷地更新觀念，刷新思想。面對(duì)新世紀(jì)的教育理念以及新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，作為德育工作者要不斷提高自己的綜合素質(zhì)。從改進(jìn)德育工作的方法入手，克服我們傳統(tǒng)道德教育中的形式主義傾向，更新人才觀念，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。除此之外，學(xué)校還要重視對(duì)教師的培訓(xùn)，舉辦專題講座，讓教師在學(xué)習(xí)、工作中努力提高自己的素質(zhì)，這樣才能真正落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象，讓他們?yōu)閷W(xué)生的發(fā)展把好舵。

編輯：郭裕嘉endprint