初中體育課堂的有效性建設(shè)探究

李超

【摘 要】為了給社會(huì)培養(yǎng)出更加優(yōu)質(zhì)的人才，初中階段就要給學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)教育的全面深化，讓初中生逐漸意識到體育課堂的重要性和必要性，以此促進(jìn)初中體育課堂的有效性建設(shè)。針對此問題，本文將深入探究如何提高初中體育課堂的有效性建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】初中體育 課堂建設(shè) 有效性 優(yōu)質(zhì)人才

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.128

時(shí)代的發(fā)展日新月異，越來越多的人開始注重自身的身體素質(zhì)，為的不僅僅是自己，也更加彌補(bǔ)了社會(huì)對人才的需求。當(dāng)今社會(huì)需要的是德智體美勞全面發(fā)展的新型技術(shù)人才，“身體是革命的本錢”，自古便是這個(gè)道理。眾所周知，我國培養(yǎng)人才的主要核心就在于學(xué)校教育，新課改的背景下，學(xué)校教育將重心落在了素質(zhì)教育與文化教育的結(jié)合實(shí)施上，這加強(qiáng)了優(yōu)質(zhì)人才的培育。近年來，初中生的身體健康與體質(zhì)強(qiáng)弱愈發(fā)受到大眾的關(guān)注，為了增強(qiáng)初中生體質(zhì)，體育教育也在不斷的推陳出新，引入了各式各樣的創(chuàng)新型教學(xué)方式，讓學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，在進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)能夠不落下素質(zhì)教育，充分開拓學(xué)生的眼界。因此，初中階段的體育課堂有著深遠(yuǎn)而重要的意義，加緊初中體育課堂的有效建設(shè)迫在眉睫，這對提升初中生的身體素質(zhì)有著必要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、興趣教學(xué)融入課堂

傳統(tǒng)的教學(xué)模式下的體育課堂大多都很生硬，除了嚴(yán)肅的身體鍛煉之外就再無其他的帶有趣味性的活動(dòng)。這樣刻板而缺少生機(jī)的體育課堂，自然會(huì)讓初中生漸漸喪失對體育這門學(xué)科的興趣，因此，新課程背景下的體育課堂最重要的改變之一就在于將興趣教學(xué)融入了體育課堂。自古便在說“興趣是學(xué)生最好的老師”，自然，初中生若是能夠?qū)w育產(chǎn)生興趣，那就會(huì)主動(dòng)地投身到體育鍛煉之中，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性去自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而教師才能更好地培養(yǎng)初中生的各方面優(yōu)秀品質(zhì)。

讓初中生對體育課堂產(chǎn)生興趣已經(jīng)成為初中體育課堂有效建設(shè)的重要渠道，興趣教學(xué)的大方向在于要求教師的上課手段新穎而有趣，例如將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)融入課堂上，或是以游戲的方式進(jìn)行體育鍛煉等都是不錯(cuò)的方式。游戲的教學(xué)模式不僅能引起初中生的興趣愛好，將他們活潑天真的天性激發(fā)出來，還能增進(jìn)他們與老師之間的關(guān)系，將初中體育課堂變得充滿了歡聲笑語，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長。只要教師在課堂上營造出良好的課堂氛圍，學(xué)生久而久之就能夠喜歡上體育這門學(xué)科，進(jìn)而積極參與到體育鍛煉中。

而想要將興趣融入課堂中還有一種方法，那邊是任由初中生們發(fā)揮其天性和特質(zhì)，不讓體育教學(xué)的條條框框限制了學(xué)生的發(fā)展。每門學(xué)科都講究因材施教，體育教學(xué)也不例外，也應(yīng)當(dāng)尊重不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)初中生不同的興趣愛好，而讓他們開展不同的體育活動(dòng)。例如在做完該有的準(zhǔn)備活動(dòng)后，就可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好來選擇想要進(jìn)行的體育活動(dòng)，籃球也好，排球也罷，只要是安全的，能夠進(jìn)行的，學(xué)生都可以去做。在學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)時(shí)，教師也可以積極參與進(jìn)去，與學(xué)生打成一片，增進(jìn)師生情誼。與此同時(shí)，還能夠?qū)Τ踔猩膭?dòng)作姿勢等進(jìn)行指導(dǎo)，這樣的指導(dǎo)相當(dāng)于一對一的輔導(dǎo)，極其具有針對性，效果也十分明顯。如此一般的體育課堂就能夠讓初中生們?nèi)硇牡耐度肫渲?，在體育鍛煉中獲得強(qiáng)健的體魄，同時(shí)也能夠緩解學(xué)習(xí)的疲勞壓力，讓身心變得輕松愉悅，以便更好的學(xué)習(xí)。體育課堂儼然就成為了學(xué)生放松的方式，也能夠同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。

二、加強(qiáng)對初中生體育意識的培養(yǎng)

在以往的教學(xué)模式中，體育教學(xué)幾乎都是以教師為主，教師自認(rèn)為體育十分重要，于是辛苦教學(xué)，但學(xué)生卻不會(huì)因此而重視體育，也不會(huì)對體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣。因此，傳統(tǒng)教學(xué)的弊端在如今越見端倪，效率低下導(dǎo)致初中體育課堂并不能達(dá)到該有的鍛煉效果。于是在新課程的改革下，如今強(qiáng)調(diào)不僅要教師心中有體育意識，更重要的是要加強(qiáng)初中生體育意識的培養(yǎng)。首先，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中平和對待學(xué)生，初中生正處于思想和價(jià)值觀都還未成熟之時(shí)，唯有教師細(xì)心引導(dǎo)，才能一步步培養(yǎng)起初中生的體育意識。教師應(yīng)要公正的看待初中生的個(gè)體之間存在差異，不該冷落了那些在體育這門學(xué)科上成績不太理想的學(xué)生，要讓他們也能擁有良好的體育意識，不放棄對體育擁有的興趣。其次，目前人們對待體育課堂的重視程度已經(jīng)不可與昔日同日而語，雖說重視程度有了提高，但體育課堂的教學(xué)效率卻遲遲不見有所提升，究根結(jié)底還是因?yàn)槿缃竦某踔猩鷽]有樹立起要多參與體育鍛煉的意識。因此，教師要將初中生的思想教育做到位。

初中生正處于長身體的階段，所以教師應(yīng)當(dāng)把握好這一時(shí)期，讓學(xué)生掌握好應(yīng)該學(xué)習(xí)的技巧，多為學(xué)生創(chuàng)造體育鍛煉的機(jī)會(huì)，在鍛煉的過程中給學(xué)生講解體育相關(guān)的知識，讓他們端正學(xué)習(xí)體育的態(tài)度，樹立好良好的體育意識。要想提高課堂的教學(xué)效率，就要學(xué)生主動(dòng)自主的參與到體育鍛煉之中，唯此才能長久的達(dá)到教師想要的課堂效果。

最后，教師的引導(dǎo)方式應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同而有所改變。針對不同情況的學(xué)生，教師要采取不同的措施。體育較好的學(xué)生，教師可以讓他們知道體育鍛煉對初中生各方面的發(fā)展都有著積極的意義，有了好的身體才能學(xué)習(xí)得更好；而對于那些體育成績不太理想的學(xué)生，教師可以讓他們意識到，體育鍛煉的必要性。雖說體育成績不太理想，但日常的體育鍛煉還是需要的，這能讓他們慢慢改善自己的身體素質(zhì)，將體育不斷的融入自己的生活中去，就能感受到全新的體育世界，進(jìn)而慢慢培養(yǎng)他們的體育意識。

三、結(jié)束語

總而言之，初中體育課堂的有效建設(shè)，還需要教師和學(xué)生的共同努力。而我以為想要體育課堂能夠提高效率首要的便是要將興趣教學(xué)融入課堂之中，讓學(xué)生在各種形式之中的體育鍛煉中對其產(chǎn)生興趣，有了興趣，課堂的效率自然就會(huì)提高了，教師的教學(xué)質(zhì)量和效率都會(huì)提升，而學(xué)生的體育鍛煉效果也能更加明顯。另外，則是要讓初中生樹立起良好的體育意識，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對初中生的體育意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生慢慢重視體育課程，以此認(rèn)真對待平日的體育鍛煉?？傊?，在如今的初中體育的教育過程中，大多數(shù)學(xué)生都不怎么愿意參加體育鍛煉，教師們也沒有培養(yǎng)起學(xué)生的體育意識，導(dǎo)致了當(dāng)今的初中體育課堂效果不明顯，教師的教學(xué)效果和效率也不盡如人意。因此，在新課程背景下，教師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)改變自己的思想，結(jié)合高速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)和素質(zhì)教育來提高初中體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，讓初中生能夠健健康康的成長。endprint