高校大型儀器設備開放共享研究與探索

胡成祥

摘要 經(jīng)過多年科學研究，我國在科研硬件設施上已經(jīng)有了一定的基礎。高校作為國家重點支持的科研基地，擁有較多的大型科學儀器設備。以高校為平臺建立起大型儀器設備的開放共享平臺，對我國科學技術有著重要的促進作用。

關鍵詞 高校；大型儀器設備；開放；共享；研究

中圖分類號 6647 文獻標識碼 A 文章編號 2095—6363（2016）13—0040—02

科技的創(chuàng)新與科學的檢驗都需要科學儀器的支持，科學儀器是連接科學意識與科學實踐的重要橋梁。大型科學儀器是進行高端科學研究的基礎條件，也是評判高校、研究院所的科研實力的硬性標準。我國很多高等院校都建立起自己的實驗室，并投入大量的人力、物力來更新科學儀器，以增加自身科學研究水平和能力。近年來，國家對高?？蒲薪ㄔO投入巨大，為實驗設備的更新、大型科學儀器的引入提供良好的條件。

高等院校作為國家人才培養(yǎng)與科技研發(fā)的重要組成部分，其先進的科學儀器應開放共享，為人才的培養(yǎng)提供良好的科研氛圍。高校大型科學實驗儀器設備共享平臺的建立不僅能夠為學校開展寬領域的學科活動提供保障，同時也在國家科學發(fā)展戰(zhàn)略中起到重要的支柱作用。高校儀器共享是提升高等院校社會影響力、彰顯國家科技興國戰(zhàn)略的重要舉措。

1高校大型儀器設備開放共享的概況

現(xiàn)代社會，科學技術已經(jīng)成為社會發(fā)展的第一動力，每一次科技的進步都會對人們的生活和社會的運轉帶來深刻的影響，科學技術的創(chuàng)新水平已經(jīng)能夠決定國家在國際社會上的競爭力與影響力。我國經(jīng)過幾十年的發(fā)展已經(jīng)具備了一定的科研基礎，但是與發(fā)達國家相比還相差很遠。

大型科學儀器是高等院?？蒲匈Y源的集中體現(xiàn)，也是我國科研設施的最高代表。我國的大型科學儀器的總體量相對較少，還遠遠不能滿足社會科學界對于科研的需求，所以必須要集中這些大型儀器，建立起高校儀器開放平臺，以促進對儀器資源的高效配置及使用，有利于加大對儀器資源的利用率，提高操作實驗教學水平。

高校大型儀器設備開放共享，其目的是提高大型儀器設備的綜合利用率，提高大型儀器設備在進行科研及培養(yǎng)人才方面的重要作用，做到物盡其用，同時減少重復購置帶來的經(jīng)濟損失，集中整合科研資源，加強高校之間合作，協(xié)調(diào)發(fā)展。

要將大型儀器設備效益發(fā)揮到最大，離不開相關的大型儀器設備使用及管理方法的協(xié)助。建立完善大型儀器設備使用及管理機制，有助于提高大型儀器設備的開放共享及資源合理配置，有助于從體制上規(guī)范大型儀器設備的合理使用，增強其使用壽命，最大提高效益。此外，應建立與大型儀器設備管理體制相適應的管理隊伍，從而提高其管理與維護水平。

2高校大型儀器設備共享存在的問題

由于對大型儀器缺乏有效的管理體制及實踐經(jīng)驗，許多高校在管理大型儀器方面仍然有諸多不到位，主要表現(xiàn)為以下幾點。

2.1缺乏共享意識

受傳統(tǒng)管理方式以及經(jīng)費建設投入等方面的限制，大多數(shù)管理者并沒有儀器共享的意識。雖然隨著高校網(wǎng)絡化建設的開展，儀器共享平臺建立已經(jīng)有了基礎條件，但是大型儀器設備屬于精密且貴重的物品，在對外共享方面限制比較大，僅允許對內(nèi)使用；在管理方面缺乏共享理念及有償使用觀點，管理體制還停留在傳統(tǒng)層面，所以進行大型儀器開放共享就必須要建立起管理者共享意識和相關的共享機制，以保證開放共享過程中對儀器的妥善保護。

2.2購置儀器時論證不嚴

目前，很多高校對大型儀器的購置存在論證不嚴的問題，即購置的儀器與學科要求的不配套，這種情況容易造成儀器閑置、使用率低、導致重復購置等問題。許多相關專業(yè)可以共用一套實驗儀器，但各個專業(yè)為了方便都會自行購置實驗儀器，使得資金使用在重復購置上。此外對于購置的儀器功能開發(fā)單一，使用效益相對低下，無法使物盡其用。因此在購置大型儀器之前應做好充分的調(diào)查研究，購置最需要且適用范圍較大的儀器，同時建立相關專業(yè)儀器共享機制，避免重復購置，注重儀器開發(fā)。

2.3缺乏專業(yè)人才及考核制度

由于大型儀器大多都是具有一定使用難度且精密貴重的，因此需要專門人才管理維護。當前很多高校在管理大型儀器方面缺乏專門高素質(zhì)人才，嚴重影響了儀器的有效使用以及適時維修保護。而且，很多高校忽視實驗室管理人才的培養(yǎng)以及設置大型儀器管理與維護的專業(yè)崗位，對人員的考核方面還停留在傳統(tǒng)落后的層面，沒有引入相應的評價、考核、激勵和懲罰機制，由此直接造成管理人員在主動性與創(chuàng)造性方面的缺乏。

3加強共享的有效措施

為促進大型儀器設備共享，高校應深入研究影響大型儀器設備管理和共享工作的關鍵因素，標本兼治，制度體系與實際操作并行。

3.1嚴把設備購置關

在購置大型科學儀器時就要建立起開放共享的管理理念，依據(jù)自身科研要求與長遠規(guī)劃來選擇適宜的儀器。在申請科學儀器購置前，要進行嚴格的論證，對于儀器引進購買的必要性與后期保護管理措施進行詳細說明與規(guī)劃。對相關專業(yè)學院是否有類似儀器可供使用進行調(diào)查協(xié)商，避免儀器的重復購置而增加財政負擔與管理難度。儀器購置之后要立刻建立起相關的管理制度來保證使用效率的最大化，為高?？蒲邪l(fā)展做出貢獻。

3.2創(chuàng)新共享運行管理體制

高校作為儀器管理者與開放共享平臺的建立者，應當重視管理體制的優(yōu)化與創(chuàng)新。高校要梳理與之相匹配的管理體制與運行機制，從日常管理、開放共享機制、網(wǎng)絡共享平臺構建等方面全面進行優(yōu)化創(chuàng)新，建立起與時俱進、高效文明的儀器共享平臺。

首先，要加強儀器管理的組織建設。大型儀器是高校乃至國家的珍貴科研財產(chǎn)，必須進行專人專項管理，設立專門的管理小組，從高校組織結構上重視儀器的管理與開放分享平臺的建立。其次，要在制度上完善共享工作的管理，通過具體的指導措施進行全方位的保障，使得儀器開發(fā)共享可以在安全的環(huán)境下有條不紊地進行。

3.3兩級平臺的建設

大型儀器開放共享是為了促進社會科研發(fā)展，進行資源配置優(yōu)化，以達到相關科研院所優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的目的。所以各個高校以及社會科研院所應當打破敝帚自珍的傳統(tǒng)觀念，積極參與以校級平臺和學科平臺為主的兩級平臺建設。針對不同儀器的應用范圍構建不同層次的共享平臺，一些常規(guī)儀器可以通過學科平臺來申請共享使用，一些專業(yè)性較強的設備可以通過校級平臺來進行共享，促進不同學科、不同學校之間的交流，提高雙方的研究能力。

3.4建立績效考核體系

績效考核是針對人才工作能力的一種評定機制，高效的管理制度離不開適當績效考核，高校應根據(jù)儀器管理工作對管理人員進行定期的考核。大型儀器設備的使用情況、人才培養(yǎng)、科研成果等方面都應在考核體系內(nèi)，同時鑒于大型儀器的珍貴性，高校還需建立適當?shù)谋O(jiān)管制度，對管理人員的工作能力做出正確評價，以促進儀器開放共享平臺更好地建設。endprint