淺談如何上好高中政治課

隆長河

【中圖分類號】G633.2

作為一名政治課教師，如何上好政治課，如何在課堂有限時間內(nèi)實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目的，引導(dǎo)學(xué)生生動、活潑、熱情地學(xué)習(xí)，這不僅是一個理論問題，也是一個內(nèi)涵豐富的實際問題。我認(rèn)為有趣導(dǎo)入的政治課是最成功的，貼近生活的政治課是最親切的，聯(lián)系時政的政治課是最鮮活的，詼諧幽默的政治課是最快樂的，形式多樣的政治課是最開心的，學(xué)科整合的政治課是最喜歡的，現(xiàn)代手段的政治課是最愉快的。在思想政治課教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性的有效方法比較多。只要教師遵從新課標(biāo)理念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合實際的方法，就一定能達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就一定能上好政治課。下面就談我的一些看法與體會。

一、激發(fā)學(xué)生情趣

人都是這樣，對什么事有興趣他就會自覺的去認(rèn)真的做好。所以，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分，對于提高學(xué)習(xí)效果，智力發(fā)展，能力培養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量的全面提高有著巨大的作用，對于激發(fā)學(xué)生興趣我認(rèn)為有以下幾種方法是可行的。

1、精心設(shè)計導(dǎo)語。

良好的開頭是成功的一半，新穎別致的導(dǎo)語，會引起先聲奪人、引人入勝的功效，很自然地引導(dǎo)學(xué)生帶著愉悅飽滿的情緒進入新知識的學(xué)習(xí)。

2、政治課和時事政治相結(jié)合。

在課下與學(xué)生聊天時，提起中日的關(guān)系局勢，提起又有哪位高官落馬的事學(xué)生們津津樂道；提起奧運會，提起神舟號上天他們能夠娓娓道來，其興致遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過政治課上的其它內(nèi)容。我們?yōu)槭裁床荒馨颜n下的事搬到課堂來做呢？拋開課本上的事例，利用鮮活的時事引發(fā)學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)政治課的最佳途徑之一。為改變這一認(rèn)識，我讓學(xué)生堅持課前作當(dāng)前時事政治小報告，親自感受理論形成于生活實際，在講基本理論知識時，結(jié)合社會最新熱點，關(guān)注生活焦點，幫助學(xué)生在枯燥的理論中感受思想政治課的無窮魅力。

3、詼諧幽默的課堂是最快樂的。

這是激發(fā)學(xué)生興趣的潤滑劑，正如海菌茲·雷曼麥所說：“用幽默的方式說出嚴(yán)肅的真理比直截了當(dāng)提出更能為人們所接受。”所以教師采用詼諧的故事、幽默的語言可以讓課堂富有生機，讓整個課堂充滿快樂。在課堂教學(xué)中，教師恰當(dāng)?shù)剡\用風(fēng)趣的比喻，富有哲理的笑語，詼諧的寓言，幽默的漫畫，使課堂氣氛由沉悶到活躍，使學(xué)生在發(fā)笑的同時，領(lǐng)會幽默本身所蘊含的哲理，增添了對政治課的興趣。

二、教學(xué)方法要切合實際

在課堂教學(xué)實踐中，我認(rèn)為這樣幾種方法還是對課堂教學(xué)有重大的促進作用的。

1、創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)式教學(xué)。

啟發(fā)式教學(xué)是公認(rèn)的教學(xué)原則，啟發(fā)的關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)一種問題情境。即對學(xué)生來說有一種難度的學(xué)習(xí)情境，其內(nèi)容能被學(xué)生部分了解，但又不能全部了解，這必然激發(fā)學(xué)生渴求知識的欲望。使學(xué)生感到“參與是開心的，體驗是開心的，成功更是開心！”

2、注重講課節(jié)奏，調(diào)動學(xué)習(xí)情緒。

課堂教學(xué)需講究節(jié)奏變化，快與慢、展與收、動與靜、斷與續(xù)、揚與抑要合理調(diào)節(jié)，恰到好處。在一節(jié)課的整體節(jié)奏設(shè)計中，應(yīng)避免單一化，要有張有弛，變而有序，從而形成一個環(huán)環(huán)相扣的生動的整體，教學(xué)節(jié)奏應(yīng)與學(xué)生的認(rèn)識水平和思維水平相一致，不能過快，也不能過慢，否則會影響教學(xué)的效果。

3、現(xiàn)代手段的政治課是最愉快的

在教學(xué)中，有效地利用學(xué)校的“校園網(wǎng)”教學(xué)設(shè)備，微課，運用多媒體設(shè)備，以其新鮮、活潑、生動的形象，一掃傳統(tǒng)說教式教學(xué)導(dǎo)致的沉悶空氣，帶給學(xué)生活潑、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生從最不喜歡政治課，變成非常喜歡政治課。大大提高了課堂教學(xué)效果。體驗成功的政治課就像品嘗一杯醇香的美酒，聆聽一首動聽的歌曲，欣賞一幅精美的油畫，使人仿佛進入了藝術(shù)的境地，它像快樂的輕喜劇，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在開心中受到教育。這是每個政治教師追求的最高境界。大教育家陶行知先生早在40年代就說過：“人人都說小孩小，誰知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩還要小?！爆F(xiàn)在的中學(xué)生知識面廣，信息量大，自主意識強，思維日益成熟，若再把他們看作小孩子，隨意支配，不僅不能激發(fā)學(xué)生興趣，反而引起學(xué)生的反感。所以，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，集思廣益，使學(xué)生成為課堂的主人。

三、主體要體現(xiàn)

1、建立健康的師生關(guān)系。

經(jīng)過幾十年的教學(xué)實踐摸索，我認(rèn)為，教師在課堂教學(xué)中，不要以絕對權(quán)威自居，獨占課堂，而應(yīng)充當(dāng)教學(xué)的“組織者”，鼓勵學(xué)生勇于提出自己的看法和觀點，把課堂變成一個啟迪學(xué)生積極思考的王國，學(xué)生自然而然會以主人翁的姿態(tài)全身心投入課堂教學(xué)運作中。

2、師生參與形式多樣的課堂活動

我做過調(diào)查，92.4%的中學(xué)生最喜歡的課程是活動課。活動課以多彩的課程內(nèi)容，活潑的授課形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，政治課教師完全可以將活動課的形式引入到政治課上，學(xué)生們不喜歡反復(fù)出現(xiàn)的老面孔，我們?yōu)槭裁床豢梢允怪粩喔履?？我曾?jīng)課堂上使用過“小品表演”、“快樂競答”、“挑戰(zhàn)高手”等電視節(jié)目形式，也曾用過“圓桌會議”、“中學(xué)生辯論會”、“開心家庭組合”等比賽形式，還曾用過“小小法庭”、“知識銀行”、“我來當(dāng)老師”等模擬形式，這些形式都取得了很好的效果。

四、延伸自主學(xué)習(xí)活動

新政治課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，政治教學(xué)不能僅僅停留在課堂上，要溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社會教育資源，開展綜合性的學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生理論指導(dǎo)實踐的機會。教師既要立足課堂，教給方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又要放眼課外，注重引導(dǎo)，延伸學(xué)習(xí)活動，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：我們在講中國加入世貿(mào)組織這個熱點問題時，問學(xué)生：“你們認(rèn)為中國目前加入世貿(mào)組織好還是不好？有的同學(xué)說：好，因為這樣可以加大出口，獲得更多的外匯收入，促進中國經(jīng)濟發(fā)展；而有的同學(xué)認(rèn)為：不好，因為如果這樣我國進口關(guān)稅就會大幅度減少，并且會大大影響我國民族工業(yè)的發(fā)展，所以這樣做不切實際。上面這兩種看法都有一定道理，但不全面。故此，應(yīng)從這里著手，引入全面的觀點看問題，學(xué)生很感興趣，得出中國應(yīng)該加入世貿(mào)的結(jié)論?！蓖ㄟ^這樣的課堂教學(xué)，引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生自主實踐能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

總之，“教無定法，貴在得法”以上各個要素在課堂活動中既不能彼此孤立，相互脫節(jié)，更不能可有可無，它們應(yīng)和諧融洽的表現(xiàn)在每節(jié)課堂活動中，相互統(tǒng)一，有機結(jié)合，這樣，才能成功的把握好課堂教學(xué)，推進教育教學(xué)工作不斷邁向新臺階。endprint