淺談高職院校對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)策略

李國(guó)榮

[摘要] 作為中國(guó)石化集團(tuán)公司所屬特大型企業(yè)—長(zhǎng)嶺煉油化工有限責(zé)任公司創(chuàng)辦的湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、辦學(xué)模式、教學(xué)科研等各方面都與石化產(chǎn)業(yè)鏈有著密切的聯(lián)系。并在長(zhǎng)嶺區(qū)域發(fā)展的背景下，初步探索出了一條石化類高職院校對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)的有效路徑，取得了一定的研究與實(shí)踐成果，對(duì)其他高職院校走區(qū)域產(chǎn)業(yè)對(duì)接之路有一定的借鑒作用。

[關(guān)鍵詞] 區(qū)域發(fā)展； 產(chǎn)業(yè)對(duì)接；策略

【中圖分類號(hào)】G718.5

石化產(chǎn)業(yè)是國(guó)家十二五重點(diǎn)支持產(chǎn)業(yè)之一，是湖南省、岳陽(yáng)市的重要支柱產(chǎn)業(yè)，以中石化長(zhǎng)嶺煉化公司、巴陵石化公司等國(guó)有大型中央企業(yè)為支撐的岳陽(yáng)石化產(chǎn)業(yè)是湖南省最大的石化產(chǎn)業(yè)集群和重點(diǎn)培育的千億產(chǎn)業(yè)集群。在全國(guó)以“石油化工”冠名的三所高職院校中，湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱石化職院）是由中石化長(zhǎng)嶺煉化企業(yè)主辦的高職院校，具有深厚的石化行業(yè)企業(yè)辦學(xué)背景，并且在校企合作的框駕下對(duì)接石化產(chǎn)業(yè)鏈有著更為靈活的運(yùn)用。

一、石化職院對(duì)接石化產(chǎn)業(yè)

1、專業(yè)設(shè)置對(duì)接石化產(chǎn)業(yè)

在高職招生形勢(shì)較好時(shí)，學(xué)院也曾最多時(shí)招生專業(yè)達(dá)到了17個(gè)。但通過(guò)就業(yè)實(shí)踐的檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)就業(yè)形勢(shì)較好的專業(yè)基本上都是圍繞石化產(chǎn)業(yè)鏈而開(kāi)設(shè)的專業(yè)，與學(xué)院所依托的行業(yè)主業(yè)關(guān)系不大的專業(yè)，其就業(yè)情況就明顯存在問(wèn)題。在這點(diǎn)上，筆者就有深有感觸，2006年，學(xué)院就曾設(shè)置了外貿(mào)英語(yǔ)專業(yè)，但由于該專業(yè)就業(yè)形勢(shì)不好，后來(lái)學(xué)校就停辦了此專業(yè)。因此，在專業(yè)設(shè)置上應(yīng)按照“對(duì)接產(chǎn)業(yè)設(shè)專業(yè)、辦好專業(yè)促就業(yè)”的這種思路，通過(guò)對(duì)學(xué)生就業(yè)情況和石化行業(yè)企業(yè)調(diào)研情況進(jìn)行詳細(xì)分析，緊緊圍繞煉油、化工的生產(chǎn)和銷售產(chǎn)業(yè)鏈，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，堅(jiān)持有所為有所不為，逐步形成了圍繞石化產(chǎn)業(yè)鏈而展開(kāi)的專業(yè)布局。

2、人才培養(yǎng)緊貼企業(yè)環(huán)境

學(xué)院緊靠中石化長(zhǎng)煉、巴陵分公司、催化劑長(zhǎng)嶺分公司、湖南建長(zhǎng)石化公司及湖南精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)基地——岳陽(yáng)云溪工業(yè)園區(qū)，天然的地理位置為學(xué)院學(xué)生進(jìn)行企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、教師進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉、與企業(yè)名師結(jié)對(duì)子、參與企業(yè)技措技改、技術(shù)攻關(guān)和開(kāi)展企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)提供了優(yōu)厚條件。學(xué)生在校學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，可在企業(yè)進(jìn)行幾天、一周或兩周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)，既認(rèn)識(shí)企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境、感受企業(yè)文化氛圍和職業(yè)素養(yǎng)的熏陶，又在企業(yè)師傅的指導(dǎo)下加深對(duì)企業(yè)生產(chǎn)及專業(yè)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，端正了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、校企合作辦學(xué)模式

學(xué)院作為一所由企業(yè)創(chuàng)辦、在校企融合中成長(zhǎng)起來(lái)的高職學(xué)院，與生俱來(lái)的企業(yè)基因，一墻之隔的地緣關(guān)系，使學(xué)院與企業(yè)之間分立不分離、依托不依賴，校企一體化成為得天獨(dú)厚的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。如信息資源：校企合作開(kāi)發(fā)使用了石化仿真培訓(xùn)系統(tǒng)。學(xué)院與長(zhǎng)煉共建的石化仿真培訓(xùn)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)基地已經(jīng)建成20年，是中石化在中南地區(qū)最大的石化仿真系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)基地，在企業(yè)日常員工培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定、新裝置開(kāi)工培訓(xùn)、事故演練與處理培訓(xùn)等方面發(fā)揮了重大作用。

4、教學(xué)科研服務(wù)產(chǎn)業(yè)

學(xué)院與中石化長(zhǎng)嶺分公司合作開(kāi)發(fā)了擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的過(guò)程仿真開(kāi)發(fā)平臺(tái)和仿真培訓(xùn)軟件，為企業(yè)新裝置開(kāi)工人員的培訓(xùn)和生產(chǎn)工藝的優(yōu)化提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持；目前正在研發(fā)適應(yīng)長(zhǎng)煉“十一五”期間新建的800萬(wàn)噸/年常減壓裝置和280萬(wàn)噸/年催化裂化裝置的仿真培訓(xùn)軟件，有望于2015年投入使用。在2012—2013學(xué)年期間，校企合作研制了“電脫鹽脫水截油成套裝置”等產(chǎn)品，在中石化洛陽(yáng)分公司成功投用后，大大提高了企業(yè)環(huán)保指標(biāo)控制水平，得到用戶的高度稱贊。

三、高職院校對(duì)接產(chǎn)業(yè)策略

1、辦學(xué)定位要明確

高職院校辦學(xué)定位的概念用一句簡(jiǎn)短的話就是：“高職院校在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育結(jié)構(gòu)調(diào)整中， 到底應(yīng)該扮演什么社會(huì)角色， 應(yīng)該肩負(fù)什么歷史使命?！?辦學(xué)定位明確其中最重要的一點(diǎn)是，高職院校辦學(xué)定位應(yīng)從社會(huì)需要出發(fā)，高職教育要以社會(huì)對(duì)高技能應(yīng)用型人才的需求為導(dǎo)向， 充分實(shí)現(xiàn)就業(yè)的目標(biāo)。從另一層意義上說(shuō)， 高職院校辦學(xué)定位就是要把高職教育與區(qū)域或行業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展整合起來(lái)，從而學(xué)校才能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。同時(shí)在明確高職院校辦學(xué)定位時(shí)， 應(yīng)實(shí)事求分析本校辦學(xué)的特色及優(yōu)劣勢(shì)、立足于行業(yè)企業(yè)培所需的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，追求做精做特，不貪大求全，堅(jiān)持“有所為有所不為”。以湖南石化職院為例，學(xué)校規(guī)模不大，但在辦學(xué)定位上，緊緊圍繞石化行業(yè)企業(yè)所需培養(yǎng)人才。

2、與企業(yè)要深度合作

作為一所高職院校，只有與產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)的企業(yè)深度合作，才有可能融入該產(chǎn)業(yè)鏈。 一些高職院校之所以辦得有特色，其根本原因在于它能根據(jù)其所在區(qū)域產(chǎn)業(yè)集集群的需要，設(shè)置一些特色專業(yè)，根據(jù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)集群的特點(diǎn)對(duì)一些專業(yè)進(jìn)行細(xì)分，有側(cè)重點(diǎn)的培養(yǎng)人才；如學(xué)院直接由企業(yè)創(chuàng)辦，根據(jù)企業(yè)人才需要設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，真正做到企業(yè)需要什么就引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)什么，實(shí)現(xiàn)學(xué)生零距離上崗這些已有的成功的校企合作方式，為高職院校對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

3、人才培養(yǎng)模式要貼近企業(yè)對(duì)人才的需求

人才培養(yǎng)模式直接決定著教學(xué)效果好壞、教育質(zhì)量高低，對(duì)于培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、辦學(xué)特色的形成、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的提高、辦學(xué)影響和辦學(xué)聲譽(yù)的擴(kuò)大，都具有最為直接的聯(lián)動(dòng)效用。在培養(yǎng)模式上，更要能對(duì)接產(chǎn)業(yè)。了解企業(yè)需要什么的人才。如“訂單式”培養(yǎng)模式。即“學(xué)院與有關(guān)大、中型企業(yè)簽定“訂單教育”協(xié)議，組建以企業(yè)名稱冠名的教學(xué)班，根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的質(zhì)量要求，校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃，共同確定課程設(shè)置，共同組織理論教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，共同進(jìn)行學(xué)生管理，變學(xué)院按統(tǒng)一規(guī)格為社會(huì)大批量培養(yǎng)人才為面向企業(yè)小規(guī)模量身訂做人才，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間便完成由學(xué)生到員工的身份轉(zhuǎn)換?！?如寧波海越公司、寧波中金公司合作，從2010級(jí)石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、煉油技術(shù)專業(yè)、應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生中精選出一批優(yōu)秀學(xué)生分別組建了“海越班”、“中金班”（共107人），他們通過(guò)校企雙方的校內(nèi)培養(yǎng)、長(zhǎng)煉生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)和用人單位企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，于2013年7月正式畢業(yè)，目前已經(jīng)成長(zhǎng)為合格的石化企業(yè)員工，有的還擔(dān)任了生產(chǎn)車間重要生產(chǎn)崗位的主操作員、副班長(zhǎng)、班長(zhǎng)等職務(wù)。

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