幼兒園教師合理流動(dòng)的對(duì)策分析

胡宗艷

摘要：目前學(xué)前教育進(jìn)入了迅速發(fā)展時(shí)期，加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，但教師流動(dòng)性大的問題很棘手，如何解決此現(xiàn)狀，確保高素質(zhì)高穩(wěn)定的教師隊(duì)伍尤為重要。

關(guān)鍵詞：幼兒園教師；合理流動(dòng)；對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G617

幼兒園教師流動(dòng)是不可避免的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教師的價(jià)值觀、所處的社會(huì)環(huán)境等都有重要關(guān)聯(lián)。對(duì)教師流動(dòng)狀況做出整體把握與比較研究是與當(dāng)前社會(huì)和教育發(fā)展相適應(yīng)的，不僅可以豐富幼兒園教師流動(dòng)的相關(guān)理論研究，更重要的是提高幼兒園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。因此，本文對(duì)幼兒園教師流動(dòng)這個(gè)現(xiàn)實(shí)問題做出分析，以便提出合理的解決方案。

不論是教育發(fā)展較好或落后地區(qū)，還是公辦幼兒園或民辦幼兒園，教師流動(dòng)問題都較為嚴(yán)重，在一定意義上不利于幼兒園教師隊(duì)伍的整體提高。要降低幼兒教師的流動(dòng)性為，需要緩解政府、幼兒園與幼兒園教師之間的沖突。

一，政府方面

政府加大對(duì)幼兒園教師職業(yè)身份的專業(yè)重視，為幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展提供支付保障，確保良好的社會(huì)氛圍，引導(dǎo)地方性相關(guān)單位關(guān)注幼兒教師的職業(yè)專業(yè)發(fā)展。

在制度上明確教師身份的專業(yè)性。首先，法律上完善幼兒教師資格認(rèn)證制度，這可以改善外界對(duì)教師專業(yè)身份的認(rèn)知，也能夠?yàn)橛變航處熥晕衣殬I(yè)身份認(rèn)可、發(fā)展與構(gòu)建提供明確的參考模板。其次，適度提高幼兒園教師資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以確保幼兒教師整體素質(zhì)的提高，確保社會(huì)對(duì)幼兒教師資格的專業(yè)認(rèn)可，又能夠提高幼兒教師資格證的“含金量”，改善人們對(duì)幼兒教師的看法，同時(shí)吸引更多的優(yōu)秀人才加入教師隊(duì)伍。最后，這幾年政府統(tǒng)一的教師資格考試制度受到極大關(guān)注，通過考試審核獲得法定職業(yè)身份，這也是提高幼兒教師專業(yè)性的有效途徑。

增加幼兒教師的入編機(jī)會(huì)。對(duì)于幼兒教師，入編意味著保障與認(rèn)可，這可以極大提高幼兒教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性。在規(guī)范幼兒教師入編制度的同時(shí)，也確保了幼兒教師的整體素質(zhì)。這也是絕大多數(shù)幼兒教師的個(gè)人意愿，增加教師的入編機(jī)會(huì)，能夠在一定意義上緩解社會(huì)認(rèn)可和教師自我認(rèn)識(shí)上的矛盾，有效降低教師流動(dòng)性。同時(shí)，不同性質(zhì)的幼兒園教師要有均等的入編機(jī)會(huì)，以便縮小民辦、公辦幼兒園的教師流動(dòng)性差異，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

明確規(guī)定幼兒教師的工資水平。相關(guān)部門與單位務(wù)必關(guān)注幼兒教師的生存現(xiàn)狀，切實(shí)從教師實(shí)際出發(fā)，保證工資水平與工作特點(diǎn)、工作付出相符合，避免矛盾產(chǎn)生，增加幼兒教師職業(yè)身份認(rèn)可度，提高教師穩(wěn)定性。

此外，各地方政府應(yīng)結(jié)合國家法律法規(guī)加大幼兒教師職業(yè)身份專業(yè)化發(fā)展的制度投入，同時(shí)幫助幼兒教師教育機(jī)構(gòu)完善幼兒教師的培訓(xùn)體系。

二，幼兒園方面

幼兒園是幼兒教師的主要工作場所與幼兒教師行為發(fā)生的主要地點(diǎn)，為促進(jìn)教師的合理流動(dòng)，幼兒園應(yīng)該積極采取措施，結(jié)合幼兒教師的具體實(shí)際幫助他們加深對(duì)幼兒教師職業(yè)的認(rèn)知，制定科學(xué)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與個(gè)人規(guī)劃，讓教師們有著明確的發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展方向。

嚴(yán)格幼兒園教師招聘制度，確保幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。一方面提高招聘標(biāo)準(zhǔn)，豐富招聘形式與內(nèi)容，適時(shí)調(diào)整招聘范圍，另一方面要將招聘制度規(guī)范化，拒絕不合理招聘，確保幼兒教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

規(guī)范幼兒園工作的分配制度，優(yōu)化幼兒教師的工作環(huán)境。讓幼兒教師有足夠的精力不斷學(xué)習(xí)，不斷追求專業(yè)發(fā)展。還要明確幼兒園工作環(huán)境的創(chuàng)設(shè)制度。由于地域不同，各地各園幼兒園管理者對(duì)于工作環(huán)境的管理重視程度不同。工作環(huán)境是幼兒教師愉快工作的基本保證之一。

完善評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度，引導(dǎo)幼兒教師發(fā)展方向。幼兒園評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度在一定程度上應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒教師努力發(fā)展的方向。幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)那些努力專研、注重自我專業(yè)發(fā)展的幼兒教師們，就有利于在幼兒園內(nèi)形成積極學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)自我職業(yè)價(jià)值的氛圍，提高全園幼兒教師整體素質(zhì)。

公平幼兒教師培養(yǎng)制度，提高幼兒教師工作熱情。幼兒園管理者能夠制定合理公平的制度，讓真正優(yōu)秀的幼兒教師有更高的發(fā)展，同時(shí)能夠給所有教師提供發(fā)展機(jī)遇。流動(dòng)幼師多集中在無編制教師與青年教師中，這就要求幼兒園給予他們更多舞臺(tái)的同時(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)職業(yè)前景與樹立個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，將他們作為幼兒園長期發(fā)展的重要教師儲(chǔ)備力量，重點(diǎn)培養(yǎng)。

此外，均衡幼兒教師待遇，降低幼兒教師負(fù)面情緒，引導(dǎo)幼兒教師職業(yè)專業(yè)性認(rèn)識(shí)，幫助幼兒教師專業(yè)化成長，也是促進(jìn)幼兒教師合理流動(dòng)的重要對(duì)策。

三，幼兒教師自身

外界對(duì)于幼兒教師職業(yè)身份的認(rèn)識(shí)之間的沖突、外界認(rèn)識(shí)與幼兒教師自我認(rèn)識(shí)之間的沖突以及幼兒教師自我認(rèn)識(shí)的模糊是幼兒教師流動(dòng)行為的主要推動(dòng)力。提高幼兒教師社會(huì)認(rèn)可、規(guī)范幼兒教師職業(yè)身份的專業(yè)性要求主要是從外界降低了影響幼兒教師流動(dòng)的可能性。明確幼兒教師自我職業(yè)身份認(rèn)識(shí)則是從個(gè)體內(nèi)部減少流動(dòng)的意愿。只有幼兒教師個(gè)體對(duì)職業(yè)身份有了明確科學(xué)的認(rèn)識(shí)，才能不斷提高應(yīng)對(duì)不同方面質(zhì)疑的信心和能力，才能在專業(yè)發(fā)展方面走的更遠(yuǎn)。

幼兒教師要對(duì)自身的專業(yè)知識(shí)與相關(guān)的理論知識(shí)如文學(xué)、音樂、美術(shù)、心理學(xué)等有著充分認(rèn)知，這是學(xué)前教育中能夠靈活處理各類問題的關(guān)鍵，如此可以增加幼兒教師們具體教學(xué)實(shí)踐中的自信心，還能夠明確教師們對(duì)幼教的職業(yè)專業(yè)性認(rèn)知，以便實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，提高自我專業(yè)素質(zhì)。

干一行愛一行。大多數(shù)幼兒教師對(duì)自己所從事職業(yè)的性質(zhì)還沒有明確認(rèn)識(shí)，不能充分了解自己的教育對(duì)象，僅僅將其看做謀生手段，而不是喜愛這個(gè)行業(yè)而進(jìn)一步的認(rèn)真鉆研。有一大部分幼兒教師還沒有對(duì)自身職業(yè)有著發(fā)自內(nèi)心的熱愛。這就需要教師自身情感上對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)有些積極充分的熱愛，有熱愛才有動(dòng)力，有前進(jìn)的方向，這也有助于教師們樹立明確的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

此外，要讓家長、社會(huì)等對(duì)幼兒教師職業(yè)身份專業(yè)化有著充分認(rèn)知，這需要政府等相關(guān)社會(huì)單位的必要宣傳。通過各類專業(yè)性講座、親子活動(dòng)的開展，幫助家長增加對(duì)幼兒教師專業(yè)工作的了解，以便在最大程度上緩解幼兒教師不合理流動(dòng)沖突，從而為促進(jìn)幼兒教師素質(zhì)的整體提高與學(xué)前教育的良性發(fā)展提供支持。

參考文獻(xiàn)

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