班級管理工作之我見

王印

【中圖分類號】G451.8

古語云：“十年樹木，百年樹人”，這表明教育工作絕非一日一事之功。教育工作的艱辛和重要，教育工作者的責(zé)任和使命也由此可見。而班主任基于其無可替代的重要性，則顯得尤為關(guān)鍵。它是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者，是聯(lián)系班級中任課教師的紐帶，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量，是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。班主任工作是一門育人的科學(xué)，也是一種創(chuàng)造性的勞動，下面僅就如何做好班級管理工作淺談自己的一些做法：

一、要為溝通架設(shè)一座橋梁。

人與人的溝通是非常重要的，尤其是在師生之間。師生之間溝通工作做得好壞，是決定班主任工作質(zhì)量的關(guān)鍵，因?yàn)榘嘀魅我胗械姆攀傅貙W(xué)生進(jìn)行思想教育，就必須深入了解學(xué)生。了解一個(gè)學(xué)生的外在特點(diǎn)容易，但要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，卻非易事。然而，這對于剛進(jìn)入教師行業(yè)的我，卻有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。學(xué)生們都說新老師特別的隨和溫柔，雖然片面但對我來說倒也真實(shí)，我想這無疑也是我與我班學(xué)生良好溝通的一座隱形的橋梁。

班主任是與學(xué)生接觸最多的老師，我深知自己的一言一行、一舉一動都會對學(xué)生有著潛移默化的影響。自古以來“身教重于言傳”。教師時(shí)時(shí)、事事做學(xué)生的表率，是教育、培養(yǎng)良好班集體的最關(guān)鍵、最有效的方法。因?yàn)槲覀兊慕逃龑ο笫乔嗌倌?，他們單純、向上，具有?qiáng)烈的好奇心和模仿力。俗話說：染于蒼則蒼，染于黃則黃，所以在工作中我非常重視班級中的小事，關(guān)注細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)包括在不同場合下得體的穿著，合適的言行，積極的情緒，謙恭的態(tài)度，因?yàn)檫@一切都會影響學(xué)生，都能教育學(xué)生。

二、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵(lì)機(jī)制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。

現(xiàn)代教育要求體現(xiàn)人文關(guān)懷，作為教師，應(yīng)該做一個(gè)“播種陽光的人”。用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽光的種子播進(jìn)學(xué)生的心田。所以班主任在教育學(xué)生的過程中，一要嚴(yán)厲，二要慈愛。做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，探索一個(gè)融嚴(yán)厲和慈愛的教育方式。在這種教育方式下，讓他們努力去營建一個(gè)民主平等的氛圍，使每位同學(xué)都將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人愛她，時(shí)時(shí)想她，與她共榮辱，這樣良好的班風(fēng)會日漸完善。學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，開心快樂，學(xué)業(yè)有成；教師上課興趣盎然，教育教學(xué)優(yōu)秀；班主任管理水到渠成，得心應(yīng)手，樂在其中。

在培養(yǎng)班干部隊(duì)伍時(shí)，班主任一定要做班干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾，正確地引導(dǎo)班級輿論，樹立“正氣”。班主任要積極調(diào)動全班同學(xué)支持和配合班干部的工作，這是培養(yǎng)優(yōu)秀班干部的最佳途徑。使班干部從愿管事——>敢管事——>會管事——>管好事——>獨(dú)立處事的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)?？傊?，充發(fā)揮班干部在班級管理中的主體作用，調(diào)動同學(xué)們的熱情，是樹立良好班級的關(guān)鍵。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓起他們的自信和勇氣。

作為班主任一定要樹立正確的學(xué)生觀，學(xué)生都是可教育可塑造的。我們不能用一成不變的老眼光看學(xué)生，而應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要注意到學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的閃光點(diǎn)之后，還應(yīng)千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。其實(shí)，任何一個(gè)學(xué)生都有他自己的優(yōu)點(diǎn)、長處，當(dāng)然差生也絕不例外。差生最怕老師對他另眼看待，最怕和同學(xué)們一道參加活動，就怕被老師和學(xué)生看不起。老師要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)表揚(yáng)他們，將他們?nèi)谟诎嗉w這個(gè)溫暖的大家庭中，從而使他們感受到集體這個(gè)大家庭的溫暖，能夠正確的認(rèn)識自己，努力學(xué)習(xí)。教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的閃光點(diǎn)之后，應(yīng)千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。相信只要細(xì)心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金。

一位優(yōu)秀教師曾說過：“只有當(dāng)過班主任的老師才會真正領(lǐng)會到當(dāng)老師的酸甜苦辣?！笔前。嘀魅蔚墓ぷ魇欠敝氐?，卻也是最有成就感的。幾十位同學(xué)就像幾十把鎖，你要用不同的鑰匙去開啟他們，開啟他們的智慧，也開啟他們的心靈。假如有人問我，是否愿意做班主任，還愿意做幾年的班主任，我會毫不猶豫地回答，我愿意，我愿意用一生的愛去扎根于班主任崗位這個(gè)土壤，我愿意用一生的心血汗水去澆灌學(xué)生心靈的花朵。生命是可貴的，奉獻(xiàn)是高尚的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，默默實(shí)踐，默默耕耘。在平凡中用愛和真情像和煦春風(fēng)去溫暖學(xué)生的心靈，去改變學(xué)生的靈魂，也在默默耕耘中實(shí)現(xiàn)做老師的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值。endprint