淺析高考英語改革

劉安琪

摘要 根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》國發(fā)（2014）35號其一的條款解析，高考英語將舉行一年兩考考察方式。這報道一出，紛紛引起國人的熱烈關(guān)注?！叭裼⒄Z熱”的現(xiàn)象將發(fā)生怎樣的變化？改革后會產(chǎn)生什么樣的后果？值得我們探討。筆者就這些問題進(jìn)行了調(diào)查了，結(jié)合調(diào)查結(jié)果，筆者分析了高考英語變革的利弊，以及如何 “學(xué)對英語”。

關(guān)鍵字 高考英語； 改革； 利弊

【中圖分類號】H319

一、 引 言

高考制度從1977年恢復(fù)高考以來，一直在不斷的改革和試用，到如今也經(jīng)歷了38個年頭，在這過程中政策也存在著亮點和瑕疵。2014年底新出臺一項高考改革制度，其中最引人注目的一條：改革考試科目設(shè)置，高考文理將不分科（高考中語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會）。外語科目提供兩次考試機(jī)會？這是幾十年以來考生求之不得的榮幸。英語作為國際性語言，在21世紀(jì)的年代，各國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的階段是必不可少的一門應(yīng)用工具。即是應(yīng)用工具，我們應(yīng)該發(fā)揮他的應(yīng)用之處。本文通過分析高考英語變革后利弊存在的矛盾與如何使用好這門國際性語言。多年以來教育制度的控制，讓英語成為主宰我們?nèi)松囊淮箝T檻，工作的升遷機(jī)會。英語變革出發(fā)點是好的，結(jié)果又是如何？這只能讓我們靜觀其變。改革無疑是希望往好的方面發(fā)展，但并不說明都存在好的。英語作為一門在國際上交流的語言，我們不能不去學(xué)會用他。而我們把那么多的精力放在學(xué)習(xí)英語上卻一點都用不出來。語言是人類最重要的交際工具，是人們進(jìn)行溝通交流的各種表達(dá)符號。英語也是一門語言溝通交流的符號，而我國長期的英語教學(xué)卻是背離“交際”的本質(zhì)。卻只在埋頭書寫極少抬頭用于交流。

二、高考英語形式轉(zhuǎn)變

“高考”無疑是貫穿2013年始末的高頻詞匯，從年初備考、年中考試、一直討論到下半年的高考改革。如今臨近歲末，關(guān)于高考改革終于有了具體說法，據(jù)最新消息國家披露了制定完成的考試招生改革總體方案，最引人注意的一項是：探索外語不再統(tǒng)一高考時舉行，實行社會化一年多考的改革，由學(xué)生自主選擇考試時間和次數(shù)。英語在高考中的分值一直以來都是我國高考的重頭戲，嚴(yán)重脫考生們分?jǐn)?shù)的一科。但此政策卻給予不少學(xué)生多一份邁進(jìn)大學(xué)之門的機(jī)會。對于此番變革，我相信大家都存在許多疑問。特此本人自己組織調(diào)查，調(diào)查對象有各專業(yè)的大學(xué)生和實習(xí)生、高中英語老師與中學(xué)生、社會工作人等，調(diào)查內(nèi)容有九項（關(guān)于對此變革存在的利弊之處）回答為是或不是，最后是自己的看法：1. 您認(rèn)為我國不再重視英語嗎？2. 您認(rèn)為我們可以不再學(xué)英語嗎？3. 您認(rèn)為高考英語改革學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕嗎？4. 您認(rèn)為學(xué)生的英語水平將嚴(yán)重退步嗎？5. 您認(rèn)為英語專業(yè)的學(xué)生出去將難就業(yè)嗎？6. 您認(rèn)為許多的英語教師會面臨著下崗嗎？7您認(rèn)為改革后的英語考試會不會存在有些學(xué)生通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)試前知道答案？8. 您認(rèn)為此處改革會嚴(yán)重拉大城鄉(xiāng)學(xué)生之間的英語成績嗎？9. 您對這次高考英語改革有什么看法？（選擇字?jǐn)?shù)不限）通過此次調(diào)查結(jié)果顯示：對于第三個問題在此調(diào)查中的人都選擇是，對于剩下的問題有10%的人選擇不是15%的人選擇是。最后的看法大家普遍認(rèn)為：雖是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，但也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，在口語方面要多加訓(xùn)練?？芍?，英語雖然在高考中改革了，但他不代表我國從此不再學(xué)習(xí)英語和降低學(xué)習(xí)英語的要求。

三、分析利弊存在

對于英語的改革，北京、江蘇、上海、山東等省市日前相繼傳來醞釀高考改革的消息。各省市透露的方案中都將英語考試作為改革重點，剛剛出爐的北京2014-2016年中高考改革方案拿英語開刀，下調(diào)英語科目分值。而此前，江蘇、山東也已醞釀出新高考方案，江蘇有意嘗試探索英語學(xué)科的“一年多考”，而山東省從明年起取消高考英語聽力測試。面對著國家對高考英語出臺的相關(guān)政策，每個省市也在抓緊著調(diào)整本省的英語考試。雖說高考英語之前也改革了幾次可成效并不大，而此次翻天一地的改革真的就能讓我們走出英語誤區(qū)把英語拉上正軌的學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)一門語言應(yīng)該讓他成為我們的樂趣和能與他人順暢無阻的溝通交流，這才達(dá)到他的用處。結(jié)合本次調(diào)查，可看出這次改革存在了不少利弊。

一、利

高考英語改革存在利處，結(jié)合次調(diào)查可知，英語改革在大家心中是很欣喜的，學(xué)生也很樂意去學(xué)習(xí)英語而不是被逼。學(xué)生在以后的高考中也不會再擔(dān)心因為英語成績考不好而影響自己申報心目中想報的學(xué)校，給學(xué)生多個機(jī)會少道門檻。而且改革后的英語成績作為一年多考取最高分，減輕學(xué)生一部分壓力，使學(xué)生有更充足的時間學(xué)習(xí)英語而不是臨時突擊和為了考試而去學(xué)習(xí)。英語成績好的學(xué)生，可以利用這些時間把弱項的科目補(bǔ)起來，英語成績不好的學(xué)生也有足夠充足的時間去學(xué)習(xí)英語。每個學(xué)生心理都會存在著考一次必過的心理，會選擇自學(xué)或是報培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，提高自己英語較差的部分達(dá)到考一次必過，這樣學(xué)生的英語水平提高會比在學(xué)校學(xué)的快。改革最大的目的也就是改變國人在長期的英語學(xué)習(xí)中的盲目狀態(tài)，使人們認(rèn)識到英語的本質(zhì)是國人了解國外文化和與外國人交流的工具。

二、弊

高考英語改革存在的弊處，從調(diào)查中也可看出英語就算如何改革，改的也只是英語考試的形式而學(xué)習(xí)英語的形式仍然沒變。英語在中小學(xué)階段將會受到忽視，特別是農(nóng)村的英語教學(xué)，城市里經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生會花昂貴的費用在校外培訓(xùn)，保持英語優(yōu)勢，很容易就會導(dǎo)致城鄉(xiāng)英語存在很大的差距。改革不見得能讓我們改變“啞巴英語”現(xiàn)狀，如果教學(xué)形式不改變，我們的英語也只會寫的大于說出來的。對于一次考過的考生，在接下來上英語課時，只會自己做自己的事不愿再聽老師講課，會影響身邊同學(xué)上課的情緒和教師教學(xué)。也將會再次調(diào)整英語教學(xué)，英語教師也將會面臨專業(yè)知識的全面考試，會有一小部分不合格的英語教師將會面臨下崗。對于自己報培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語的同學(xué)，學(xué)到的英語大多都會是應(yīng)付考試的英語，學(xué)到的知識會很單方面性，也不能幫助學(xué)生提升關(guān)于英語各方面知識。endprint

四、學(xué)對英語

我國針對高考英語的改革，目的就是培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用英語能力，培養(yǎng)學(xué)生口頭交流和交際能力。之前我國把太多的時間精力放在英語的教育上，可我們的英語仍不見得提高，反而國語也存在危機(jī)。英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)。語言是門使用工具，只有說出來才是使用他。一直以來我們對英語的教學(xué)總存在誤差，總是把書本英語做的很好，而口語在大部分學(xué)生中卻說不出來。對于一門外來語，我們最初是抱著好奇心去學(xué)習(xí)，可不知為什么學(xué)到最后我們卻是厭煩和拋棄。學(xué)習(xí)動機(jī)對于學(xué)習(xí)來說很重要，學(xué)習(xí)的動機(jī)又稱為學(xué)習(xí)的動力。研究者指出，動機(jī)是非智力因素中的核心要素。動機(jī)是驅(qū)動人們的需要得到滿足的動力，是驅(qū)使人們學(xué)習(xí)的驅(qū)動器。學(xué)習(xí)動機(jī)決定著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，同時影響著其個性及心理的發(fā)展，因此具備良好的學(xué)習(xí)動機(jī)是促進(jìn)學(xué)生全面、可續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。學(xué)習(xí)語言最有效的方法應(yīng)是學(xué)習(xí)者置身于相對應(yīng)的環(huán)境中，所以我們在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生多去探索和實踐，把所學(xué)應(yīng)用在生活中，給學(xué)生多張口的機(jī)會。老師要和學(xué)生積極互動，營造在快樂的課堂中教學(xué)英語和學(xué)生在輕松的課堂去學(xué)習(xí)英語，并不是單純的上課下課。好的方法事半功倍，要提高英語學(xué)習(xí)效率。不要總停留在一個個單詞在背，一道道選擇題在解。我們應(yīng)走出這誤區(qū)。想提高英語學(xué)習(xí)效率，首先在說方面要下功夫，有的學(xué)生聽力很好，可是當(dāng)和外教交流時卻存在聽不懂。因我們平時說的太少和自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致。

五、結(jié)語

面對高考英語的變革，我們不能肯定說英語在我國中的地位已經(jīng)不重要，可以舍棄可以從此不再學(xué)習(xí)。而是更應(yīng)該正面的看到英語在國際中和國際交流中的重要性?？上攵獓医逃诌@次的決策是經(jīng)過深思熟慮，認(rèn)知了教育中存在的缺陷，多年以來英語強(qiáng)化背后存在著國語的消弱的現(xiàn)象，職場崗位的空缺，人才的盡失。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國家的“走出去，引進(jìn)來”是顯得多么重要，而我們又不能少著一份重要的國際工具——英語。因此，我們不應(yīng)該放松對英語的學(xué)習(xí)，反而我們要采取正確的方法提高全民的英語水平。此改革現(xiàn)如今已在不斷的前進(jìn)，英語的考試模式為輕松自由模式。這樣的模式會改變我們之前教學(xué)的枯燥無味和學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的厭棄狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兏母镉⒄Z的真真目的，還是會讓我們的英語嚴(yán)重退步和英語水平比之前更差？現(xiàn)在的都是我們的預(yù)測，結(jié)果會是如何，只有幾年過去了才知道我們改革是否真的對的，但希望這輕松模式可以讓學(xué)生們的英語應(yīng)用能力有所提高，可以輕松自如的應(yīng)用這門工具。

[1]考試招生制度改革總體方案亮點解讀、中國教育在線.2014

[2]寒澈、評教育部英語高考改革方案、教育專題.2013.12.10

[3]高考英語改革 培訓(xùn)班上不上、都市晨報.2014.01.22

[4] 趙陳香、關(guān)于高考英語改革的思考、華人時刊（下旬刊）.2014（3）

[5]仇秀娟，教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)策略研究[DB/OL]2012.3endprint