淺談農(nóng)民工子女英語學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)

摘 要：近幾年，大量的農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工，他們的子女和從小就在城市就讀的孩子們所存在的差別便日益突出。怎樣讓這些孩子們樹立正確的人生觀，怎么樣培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，尤其是英語學(xué)科的興趣就成了困擾我們老師的一個(gè)大問題。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民子女 英語 學(xué)習(xí)措施

【中圖分類號】G633.41

隨著我國城市化進(jìn)程的不斷加快，大量農(nóng)民工涌入城市，為城市建設(shè)作出了自己的貢獻(xiàn)，也改善了自己的生活水平。由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，大量農(nóng)民工子女在我校就讀。特別是七年級的學(xué)生，在英語科上說，他們都是站在零起點(diǎn)上，不能讓他們在起跑線上就輸給城市的孩子們。那么怎樣培養(yǎng)他們的興趣呢？通過多年的和農(nóng)民工子女的接觸，我覺得首先要弄清楚為何會(huì)出現(xiàn)這種局面。

一、農(nóng)民工子女的特點(diǎn)

1.他們的父母來到城市的主要目的是為了生計(jì)。所以他們的家長會(huì)把絕大部分時(shí)間放在工作上，于是會(huì)忽略了孩子們的學(xué)習(xí)。有的家長甚至是早出晚歸，根本就顧不上孩子的成長。于是缺少了父母管教和約束的孩子覺得會(huì)很放縱和自由，他們的時(shí)間就給了電視和游戲。他們不會(huì)去花時(shí)間去背單詞，背句型。

2.農(nóng)民工子女和城市的孩子相比，他們很害羞。在學(xué)習(xí)英語上，他們恥于開口說，因?yàn)闀?huì)覺得自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，讀出來的話會(huì)讓其他的同學(xué)們嘲笑。在背單詞上，他們會(huì)認(rèn)為比登天還難，加上教材單詞量大，短語多，對話多，因此也懶得去背，久而久之，惡性循環(huán)，他們就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

3.由于家庭經(jīng)濟(jì)、家長文化都相對落后，于是他們除了在課堂上接觸英語，回家后沒能力去相應(yīng)的輔導(dǎo)班，買語音教材。練習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容就成了空談。

4.缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，不能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。死記硬背成為了他們學(xué)習(xí)英語的主要的途徑，可是結(jié)果卻令人不滿意。

二、教師應(yīng)正確對待農(nóng)民工子女

農(nóng)民工子女絕大部分來自農(nóng)村，有一個(gè)心理適應(yīng)的過程。由于生活環(huán)境的變化，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，很多學(xué)生產(chǎn)生了自卑感。但是作為教師，要經(jīng)常鼓勵(lì)他們，拋開思想包袱，并且對自己說“I CAN ！”他們的父母已經(jīng)為了生計(jì)而和他們產(chǎn)生了距離，我們老師應(yīng)該給與孩子們加倍的愛。讓他們把信心找回來消除 了他們內(nèi)心的障礙和恐懼，那么學(xué)習(xí)英語的興趣就會(huì)提高了。

那么怎樣讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢？我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面。

1.老師要注意自己的儀表，不能經(jīng)常板著臉，要對著學(xué)生微笑。目光和善，語言親切。讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事。

2.制作教具 使用實(shí)物教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更直觀

在教學(xué)字母的時(shí)候，我親手制作了卡片，而且在卡片上畫了含有相應(yīng)字母單詞的圖畫，并且涂上鮮艷的顏色。這樣一來，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W生們精力集中，熱情飽滿。而且效果也很好。尤其在練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生們都爭著要用老師做的卡片來呈現(xiàn)。在這樣的氛圍中，農(nóng)民工子女就忘了自己的不足，縮小了和其他同學(xué)的差距。于是在后面的單元中，我盡可能的采用類似的方法。另外，我也會(huì)讓學(xué)生自己制作和課文先關(guān)的教具。不僅讓學(xué)生熟悉課文，而且也有成功感。

3.用口訣幫助記憶，提高學(xué)習(xí)英語的熱情

英語語法規(guī)則，詞的用法，發(fā)音規(guī)則等都會(huì)讓學(xué)生困惑，也是老師在教學(xué)中覺得很頭痛的環(huán)節(jié)。在教學(xué)于是在上課過程中，用一些口訣幫助學(xué)習(xí)記憶來降低難度，這樣不僅便于學(xué)生們記憶，也讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的熱情有所上升。比如在學(xué)習(xí)be用法時(shí)，我交給他們口訣“我用am ， 你用are， is用于她，他 它。復(fù)數(shù)全部都用are.像這樣的口訣在不同的語法中還有很多，這就要求我們老師要常收納，多積累，勤總結(jié)。

4.開展競賽

為了培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神，也為了活躍課堂氣氛，我會(huì)偶爾在課堂上開展競賽。比如單詞拼寫比賽。每個(gè)小組派出一名選手，四人一組，哪組寫得最快，錯(cuò)的最少就勝出。在比賽前，小組成員們相互幫助，在比賽中，為對手加油助威。于是在我的課堂上出現(xiàn)了非常和諧的局面。

5.給他們更多的鼓勵(lì)

為了讓孩子們覺得自己并沒有自己想象的那么差，在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些較簡單的問題來讓他們回答，回答對了，就給與相當(dāng)高的贊揚(yáng)。并且讓全班的同學(xué)為他們鼓掌。遇到基礎(chǔ)特別弱的學(xué)生，我會(huì)提示，讓他們努力去思考，最后的到答案。讓這些孩子覺得自己不是一無是處，是會(huì)思考的，并沒有給班級拖后腿。只要信心建立了，希望就有了。

6.充分發(fā)揮班干部和優(yōu)生的帶頭作用

對于讀書特別困難的學(xué)生，他們很害羞，不會(huì)主動(dòng)問老師，于是我讓班干部和科代表去教他們怎樣讀，一遍又一遍。要把重點(diǎn)部分讀熟悉已達(dá)到背誦的程度。對于單詞，每天聽寫5個(gè)，第二天把昨天的復(fù)習(xí)之后再進(jìn)行新的聽寫內(nèi)容。老師定期檢查，對于有進(jìn)步的學(xué)生，給與獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來，既鍛煉了班干部的能力，有促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。

三、多和家長溝通 爭取他們的配合

英語是一門語言，聽說讀寫很重要。如果學(xué)習(xí)只依靠老師的努力是不行的。沒有家長的配合，學(xué)生們要取得進(jìn)步很難。但是農(nóng)民工們都覺得自己生活在社會(huì)的最低層，干的是最臟，最累的工作。自己又沒有什么文化，根本沒有能力輔導(dǎo)子女的學(xué)習(xí)，就把希望完全寄托在老師的身上。但是作為教師，要改變他們的這種觀念，要做到家校常聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。經(jīng)過大家的共同努力讓孩子進(jìn)步。于是經(jīng)常和他們聯(lián)系是必不可少的。在聽寫不及格三次之后，我會(huì)打電話給家長，了解孩子們放學(xué)回家后的表現(xiàn)。督促孩子背單詞，堅(jiān)持每天回家讀20-30分鐘的英語。 如果遇到不會(huì)的知識(shí)，就做好記號，第二天到校問老師或者是同學(xué)。只要每天都堅(jiān)持，相信孩子會(huì)進(jìn)步的。

總之，重要我們發(fā)揮主觀能動(dòng)性，遵循教學(xué)的基本原則，努力發(fā)現(xiàn)更加有效的教學(xué)方法，我相信這些問題會(huì)得到很好的解決的。

參考文獻(xiàn)

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[3]劉莉. 農(nóng)民工子女英語后進(jìn)生管理策略研究[D].重慶師范大學(xué)，2012.

簡介；李鳳麗； 66年11月，石河子第二十中學(xué)，中教一級。教齡27年，當(dāng)班主任20多年。endprint