淺談班主任管理藝術(shù)

杭娟

【中圖分類(lèi)號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）2-0107-01

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，是培養(yǎng)學(xué)生能力、磨練學(xué)生意志、鑄造學(xué)生體魄的最溫馨的家。班主任是班級(jí)管理中的領(lǐng)頭羊，在班級(jí)中，學(xué)生的思想道德，文化科學(xué)，勞動(dòng)技能，身體心理素質(zhì)是否能得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)是否能得到充分的培育？班主任有著不可推卸的責(zé)任。因此班主任的管理藝術(shù)就顯得尤為重要。

班級(jí)管理的好壞是檢測(cè)班主任管理能力的重要的依據(jù)。怎樣切實(shí)做好班主任工作，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)呢？下面就我多年的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业囊恍┐譁\的看法。

（一）優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立優(yōu)良的班風(fēng)

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)面貌的重要標(biāo)志，是班集體中學(xué)生的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志情感等方面的綜合反映。著名教育家葉圣陶先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子受用；壞習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！倍鴥?yōu)良的班風(fēng)是各種好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，由此可見(jiàn)，班風(fēng)的重要性。優(yōu)良的班風(fēng)會(huì)對(duì)學(xué)生形成一種有形和無(wú)形的教育力量，會(huì)督促學(xué)生不斷健康成長(zhǎng)。作為班主任，應(yīng)把優(yōu)良班風(fēng)的樹(shù)立和鞏固放在班級(jí)管理的突出位置上，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，做到常抓常新。

首先，以科學(xué)的班級(jí)管理規(guī)范人?！安灰砸?guī)矩，不成方圓。”每接手一個(gè)新班，我都引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守小學(xué)生守則和行為規(guī)范，同時(shí)，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，在全體成員的參與下，確定班風(fēng)、制定若干合格而又可行的條例與規(guī)定：如：課堂一日常規(guī)，衛(wèi)生公約，以此引導(dǎo)和規(guī)范集體成員的日常道德和學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。明確提出“個(gè)人爭(zhēng)當(dāng)示范生，班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)示范班”的奮斗目標(biāo)，班級(jí)做到每個(gè)月對(duì)每個(gè)人的行為規(guī)范進(jìn)行量化評(píng)比，以事實(shí)為依據(jù)，用量化數(shù)據(jù)說(shuō)話，評(píng)選出示范生和合格生，在班級(jí)起到榜樣，示范的作用。這一切都是建立在師生平等的基礎(chǔ)上的，班主任同樣是班級(jí)成員，要求學(xué)生做到的，老師當(dāng)然要做到，而且要首先做到、做好?！吧斫讨赜谘越獭保m然這種影響是潛移默化的，卻能深入學(xué)生的心里，從根本上改變學(xué)生的不良行為習(xí)慣。

其次，以正確的集體輿論引導(dǎo)人。我常用班會(huì)和宣傳陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。好人好事及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)待班級(jí)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象則進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，讓班級(jí)成員認(rèn)識(shí)和掌握正確的價(jià)值觀，道德觀和判斷真善美與假惡丑的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)他們思想的健康發(fā)展。

有了科學(xué)的管理方法，才能孕育出優(yōu)良的班風(fēng)，也會(huì)讓學(xué)生在集體中受到熏陶、受到感染，茁壯成長(zhǎng)。

（二）優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是取得真才實(shí)學(xué)的關(guān)鍵

“教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)”是班主任的職責(zé)和任務(wù)之一。首先，擔(dān)任班主任期間，我在教好本門(mén)學(xué)科同時(shí)，還發(fā)揮班主任組織協(xié)調(diào)作用。一方面，、和任課教師協(xié)調(diào)起來(lái)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)合格的教育集體，使之目標(biāo)一致地共同教育影響學(xué)習(xí)；其次，和學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)調(diào)起來(lái)，多方面溝通交流，為教育學(xué)生達(dá)成共識(shí)。

在學(xué)校，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，教室內(nèi)定期貼出學(xué)生的干凈、整潔、優(yōu)秀的作品，給學(xué)生提供一個(gè)比試身手的場(chǎng)所；還利用班會(huì)開(kāi)展讀書(shū)心得交流，辯論會(huì)等活動(dòng)，使“勤學(xué)、喜學(xué)、會(huì)學(xué)”在班級(jí)成為風(fēng)氣。

還要以班主任的形象感召他們。一個(gè)班集體的凝聚力，首先來(lái)自班主任的自身形象。班主任的形象越完美，越能吸引學(xué)生，越有感召力。這種感召力的影響，往往是終身性的。班主任應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，潛心鉆研，不斷提高自身的理論水平。 “親其師、信其道”，這種不斷學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的精神，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最直接最有益的雨露和陽(yáng)光。

（三）用愛(ài)澆灌著每一個(gè)孩子

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他”這是做班主任多年來(lái)總結(jié)的一條經(jīng)驗(yàn)。我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛(ài)，這樣才能和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)，才能以心靈感受心靈。2004年，我中途接手六（3）班的班主任工作，這個(gè)班不僅班風(fēng)差，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，是全校聞名的“調(diào)皮班”，對(duì)于這樣的學(xué)生，用“狠”是不行的，關(guān)鍵要施展愛(ài)心，用溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，消除他們的對(duì)立情緒。于是，在日常的管理上，我時(shí)時(shí)心系于班級(jí)，盡可能地多和學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和困難，盡可能幫他們解決。漸漸地，學(xué)生對(duì)我的好感增多了，我呢，也從他們的調(diào)皮中發(fā)現(xiàn)了他們可愛(ài)的一面。這一切都說(shuō)明我們師生之間的距離在縮小。特別是在校十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們的師生感情達(dá)到了高度的融合。訓(xùn)練的時(shí)候，我陪著他們，適當(dāng)給予指點(diǎn)；比賽的時(shí)候，我在賽場(chǎng)上為他們吶喊助威；比賽結(jié)束的時(shí)候，我與他們一起分享快樂(lè)。那次校運(yùn)會(huì)，我班最終獲得了全校團(tuán)體總分第二名的好成績(jī)。這好成績(jī)歸功于運(yùn)動(dòng)員的奮力拼搏，歸功于啦啦隊(duì)的激情吶喊，更歸功于我們師生的團(tuán)結(jié)一致精誠(chéng)合作！

那屆運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我趁勝追擊，把勝利面由田徑賽場(chǎng)擴(kuò)展到學(xué)習(xí)的賽場(chǎng)上。在學(xué)習(xí)方面，我對(duì)所謂的“優(yōu)生”與“學(xué)習(xí)困難生”從不厚此薄彼，總是一視同仁。陶行知先生曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生?！睂?duì)于“學(xué)習(xí)困難生”，我像大姐姐一樣與他們談心，糾正他們對(duì)于學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，幫助解決他們學(xué)習(xí)上的困惑，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，促使他們不斷進(jìn)步。

我了解了學(xué)生，尊重了學(xué)生，愛(ài)護(hù)了學(xué)生，將自己的心扉向?qū)W生打開(kāi)，換來(lái)的是學(xué)生對(duì)老師的理解、信任和尊重。

（四）積極組織、培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”人才

在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的今天，我們所要培養(yǎng)的是全面發(fā)展、多才多藝的人才。作為班主任，我充分了解所帶班級(jí)的學(xué)生愛(ài)好，積極組織她們參加校內(nèi)外舉辦的各種文體活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，并對(duì)她們進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于她們?cè)诨顒?dòng)中所獲得的成績(jī)和認(rèn)真積極態(tài)度，給予肯定、表?yè)P(yáng)。并且在班級(jí)設(shè)置了“榮譽(yù)榜”這一宣傳陣地。凡是取得成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)，都將榮登在“榮譽(yù)榜”上?！皹s譽(yù)榜”里不僅有榜樣的事跡介紹，也有榜樣的照片。這樣學(xué)生都以飽滿(mǎn)的熱情，樂(lè)于參加每項(xiàng)活動(dòng)，在各式各樣的舞臺(tái)上施展才華。在我的帶領(lǐng)下，我所帶的班級(jí)的學(xué)生學(xué)生參與的活動(dòng)機(jī)會(huì)多，獲得的榮譽(yù)也多，他們?cè)诨顒?dòng)中自覺(jué)動(dòng)手，參與其中，充分發(fā)揮了他們自己的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生們的智慧才能有自我表現(xiàn)和施展的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，促進(jìn)了全面發(fā)展。

班主任工作有苦有樂(lè)。當(dāng)我看到由于自己的工作，使一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班集體形成起來(lái)時(shí)，當(dāng)看到全班每一個(gè)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)時(shí)，感到由衷的喜悅和幸福。我相信，我們只要真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，一定能使自己的班級(jí)管理更上一層樓。endprint