用師愛去感化學(xué)生

蘇婭玲

【中圖分類號】G635 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）2-0098-01

十四年的教書生涯我經(jīng)歷了很多，從中我深刻體會到：教育是人與人的對話，是心與心的溝通，是生命與生命的交融。作為一名農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校的教育工作者，必須要：

一、以愛心換取信任，以真誠贏得尊重

“熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個人才，厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個人才?！睙釔蹖W(xué)生才會尊重學(xué)生，信任學(xué)生，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，讓孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善，自然地表現(xiàn)真實的自我，快樂自由的成長。

一個星期天晚上，初三142班的張曉云與同宿舍的一個男生從他的外婆家里偷了外婆積攢幾年的血汗錢3000元錢，晚上12點李林和那個同學(xué)又約上同級的另一名男生從學(xué)校的圍墻翻出去，三人一起出走。連夜包車跑到縣城大吃大喝大玩。而學(xué)校的教師找不到學(xué)生被嚇壞了，急忙通知家長，家長急忙聯(lián)系了各地的親戚朋友幫找，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也從各地開始找，在家長和教師配合下到縣城可疑的網(wǎng)吧一一排查，一直到第二天下午的六點多，滿是疲憊的家長和老師最終于在一個網(wǎng)吧里找到了他們，此時的家長和教師都熱淚盈眶，三個孩子身上帶的錢已經(jīng)所剩無已。他們看到教師和家長后還想逃跑，問他們原因，他們說想到外面去打工，對不起自己的不起班主任和家長，在家長和教師的耐心勸說下，把三個孩子帶回到學(xué)校做思想工作，通過膝心長談，孩子終于認錯，流下了后悔的淚水......他們終于又回到了課堂，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。

回想起這一天的辛酸和找到學(xué)生的熱淚盈眶的感受，教師心中卻有種說不出的成就感，就這樣老師用對孩子的生命的尊重和執(zhí)著，對學(xué)生的負責(zé)，取得了孩子的信任，贏得了家長的信服。找到孩子的家長無一不是熱淚盈眶對老師有說不盡的感激。找回來的這幾個孩子都是班里最不聽話的，每天給教師惹事最多的學(xué)生。但教師們都沒有放棄對這些調(diào)皮學(xué)生的負責(zé)，對他們更是要付出更多心血，對任何一個學(xué)生我們都要負責(zé)任，對任何一個孩子我們都要永不言棄。對每個學(xué)生，我們教師有責(zé)任關(guān)愛他們，把他們引上正確的道路，是緣分讓這些孩子和我們走到了一起，那么就讓我們在這緣份的天空下去續(xù)寫今生的奇緣。

二、用智慧的愛，讓學(xué)生了解愛的真諦

一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到。而對于那些學(xué)習(xí)差品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難。老師應(yīng)該關(guān)心每一位學(xué)生的成長，經(jīng)常找他們談心，平等對待，做耐心細致的思想工作。每個學(xué)生都有他的長處和閃光點，重要的是老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，讓后進生不成為掉隊的孤雁。我們應(yīng)該特別關(guān)注那些心理有問題的學(xué)生，有的性情怪僻不愿與人交流，有的特別自我不愿受一點委屈。作為教師，要積極走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩膀上善意的輕拍，一次心與心的談話，這種真摯的感情交流，終于會觸動了學(xué)生的靈魂，讓他們真正體會到了老師的良苦用心，打開心扉，接受老師的指導(dǎo)。正是老師不離不棄的愛，才會讓一些弱小的花苗健康成長并開出燦爛的花朵。

三、走進孩子心靈深處去喚醒學(xué)生

時代在發(fā)展，人們的觀念在更新，尤其是處在社會生活不斷發(fā)展，人們生活不斷提高的社會生活中，這些學(xué)生既單純又新潮，面對不同類型的學(xué)生教師應(yīng)該如何用愛來引領(lǐng)他們呢？這是一個值得各位同仁們思考問題。

李明是個活潑開朗的男孩，父母由于生產(chǎn)繁忙沒有更多時間管他，但對他卻要求嚴格，為了不讓媽媽擔(dān)心，不知不覺間他養(yǎng)成了欺騙別人的習(xí)慣，有一次我進行了測驗，他考了91分，按平時的學(xué)習(xí)成績，他最多考個70多分，可這次卻考了那么高的分數(shù)，叫人怎么樣也無法相信，這時班上有同學(xué)說他在沒考試之前就看了別班測驗過的試題，事先做過一遍，學(xué)生對他指指點點，他心里肯定很不是滋味，看到這些情況，我把他找到辦公室，我說只要你沒有作弊我就相信你，李明用羞怯的眼神看著我，像是抓住了一根救命稻草，我微笑著看著他，真心的原諒了他，他把真實的情況告訴了我，面且向我保證以后自己一定會努力學(xué)習(xí)！我相信我的原諒和信任是對她最好的教育方法。

多年的教育教學(xué)工作，讓我逐漸領(lǐng)悟到對待學(xué)生尤其是基礎(chǔ)弱的學(xué)生要少一份清醒，多一點糊涂。明明心知肚明，也別揭學(xué)生的“老底”；明知她在撒謊，也要多給一分信任，一個機會。尤其不可以成人的眼光和邏輯，在嚴密的分析中將學(xué)生一個行為上的錯誤批得體無完膚，教師往往容易本著對學(xué)生負責(zé)的心，卻做了傷害學(xué)生的事。

教育是付出，教師的一生并不是要干成什么驚天動地的偉業(yè)，他永遠也不會像劉翔一樣一舉成名；他應(yīng)如雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，他也將要用他的全部熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓，奉獻給祖國的教育事業(yè)，勤勤懇懇的工作，孜孜不倦的追求，甘為人梯，樂于奉獻，用自己無私的愛去關(guān)愛每個需要你的學(xué)生，讓他們綻放出一朵朵美麗的花，結(jié)出一顆顆豐碩的果實……endprint