高三英語總復(fù)習(xí)試卷講評(píng)的幾點(diǎn)體會(huì)

鄭安祿

內(nèi)容摘要：高三英語教學(xué)過程中是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)階段，它能幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)解題技巧，提高綜合語言運(yùn)用能力。但在日常教學(xué)中，存在著課堂教學(xué)耗時(shí)低效的現(xiàn)象

關(guān)鍵詞：高三英語 試卷評(píng)講 體會(huì)

【中圖分類號(hào)】G633.41

高三英語總復(fù)習(xí)考試較多，尤其是在后期?？荚嚭蟮闹v評(píng)是對(duì)教學(xué)知識(shí)遺漏的一次重要彌補(bǔ)，因此講評(píng)課在高三英語教學(xué)過程中是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)階段，它能幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)解題技巧，提高綜合語言運(yùn)用能力。但在日常教學(xué)中，存在著課堂教學(xué)耗時(shí)低效的現(xiàn)象?，F(xiàn)我談?wù)勗诟呷⒄Z試卷講評(píng)中的幾點(diǎn)建議供大家參考。

一、要明確試題講評(píng)課的目的

試卷講評(píng)課旨在通過分析各個(gè)試題考查的目的、所覆蓋的知識(shí)點(diǎn)及答題的基本情況進(jìn)而總結(jié)好的解題思路與方法，歸納試題的各種解法并從中比較出最新穎、最簡(jiǎn)練的最優(yōu)解法，從而拓寬學(xué)生解題思路，使學(xué)生學(xué)會(huì)尋找解題的捷徑；同時(shí)通過指出解題中普遍存在的問題及典型的錯(cuò)誤，分析出解題錯(cuò)誤的主要原因及防止解題錯(cuò)誤的措施，使學(xué)生今后不再出現(xiàn)類似的解題錯(cuò)誤以期幫助學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)一些較重要的、典型的題目從不同角度進(jìn)行解答，并從中總結(jié)出解題的規(guī)律與方法，使學(xué)生能夠觸類旁通，舉一反三，提高分析、解決問題的能力。

二、遵循試卷講評(píng)的原則

1.試卷講評(píng)要有時(shí)效性

教育心理學(xué)告知我們及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果能最大限度的激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性。因此，平時(shí)每進(jìn)行一次測(cè)試，教師最好在當(dāng)天閱完試卷，盡可能在第一時(shí)間了解學(xué)生的得失，同時(shí)也讓學(xué)生及時(shí)知道自己的測(cè)試情況，以便在講評(píng)前留有充分的時(shí)間探究，修正自己的問題。

2.試卷講評(píng)要有針對(duì)性

教師在講評(píng)試卷時(shí)應(yīng)突出重點(diǎn)，歸類講解。

3.卷講評(píng)要要重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā)并著力于學(xué)生能力的培養(yǎng)

在講評(píng)過程中，要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的解題指導(dǎo)，促使學(xué)生掌握正確的解題方法和技巧，要從不同角度、不同變化形式進(jìn)行分析講評(píng)以期做到舉一反三、觸類旁通。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，使學(xué)生的知識(shí)得到拓寬、加深。

4.試卷講評(píng)要重視對(duì)知識(shí)的鞏固

講評(píng)試卷是查漏補(bǔ)缺、鞏固復(fù)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的大好時(shí)機(jī)。在試卷講評(píng)中，教師應(yīng)就所講試題，針對(duì)學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)，聯(lián)系課本進(jìn)行總結(jié)歸納和深化，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

三、認(rèn)真做好試卷講評(píng)課的具體工作

（一）課前準(zhǔn)備

科學(xué)的講評(píng)要求教師在課前精心準(zhǔn)備，簡(jiǎn)單地說，一是對(duì)試題本身進(jìn)行分析，對(duì)試題的知識(shí)點(diǎn)和分布情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，判斷試題的難易度；分析試題的命題思路、考查角度和意圖以及答題思路和技巧；二是對(duì)學(xué)生答題情況、錯(cuò)誤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，使講評(píng)目的明確。一般來說，50%以下的要詳講，50-70%的要粗講，70%以上的可以不講。

（二）重視和優(yōu)化講評(píng)過程

重視和優(yōu)化講評(píng)過程就是在課前分析的基礎(chǔ)上，遵循講評(píng)課的基本原則，緊扣命題思路和答題思路，鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力，使學(xué)生思維的廣闊性、深刻性和靈活性得到全面和諧的發(fā)展。

1.重情感，客觀分析

心理學(xué)研究表明：學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)機(jī)常表現(xiàn)出好勝性和榮耀性的心理傾向。試卷講評(píng)應(yīng)保持和強(qiáng)化這些心理動(dòng)機(jī)，表揚(yáng)和激勵(lì)應(yīng)貫穿于整個(gè)講評(píng)過程。教師也要與學(xué)生一同面對(duì)挫折和失敗，耐心、客觀地幫助他們分析錯(cuò)誤的原因，幫助他們化解心理負(fù)擔(dān)和壓力，學(xué)會(huì)正確的自我肯定和否定，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，勇敢面對(duì)困難和挫折。

2.講評(píng)解題思路，注重發(fā)散和變化

教師要先啟發(fā)學(xué)生說出本題所考查什么知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)在理解和運(yùn)用時(shí)有哪些注意點(diǎn)，然后分析命題思路是什么；如何答題，解題的突破口在哪，什么又是最佳解題途徑；干擾因素是什么；為何出錯(cuò)。不僅要知其然，還要知其所以然。講評(píng)時(shí)，教師還應(yīng)做到多角度設(shè)問，變換條件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考其正確答案是什么。

3. 要注重解題方法和技巧的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

古人云：授人以魚不如授人以漁。教師講解最終的目的是轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)會(huì)使學(xué)生終生受益。因此，教師要把對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)貫穿試題講評(píng)的全過程。

四、重視講評(píng)后的內(nèi)容的消化，問題的復(fù)現(xiàn)和個(gè)別輔導(dǎo)

1.留給學(xué)生充足的時(shí)間消化講評(píng)內(nèi)容

為了鞏固講評(píng)結(jié)果，教師應(yīng)采取必要手段促使學(xué)生消化講評(píng)內(nèi)容。對(duì)講評(píng)課進(jìn)行小節(jié)后，要留有一定的時(shí)間讓學(xué)生個(gè)別消化講評(píng)內(nèi)容。要求學(xué)生在講評(píng)的基礎(chǔ)上再認(rèn)真閱讀一遍，清理自己的失分點(diǎn)，同學(xué)之間還可以交流，由學(xué)生提問還有什么不理解的，并由學(xué)生來回答，教師可進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，最后讓學(xué)生把自己的典型錯(cuò)題建到自己的錯(cuò)題集中，以便隨時(shí)查閱反思，避免下次再犯累似的錯(cuò)誤，從而提高了認(rèn)知水平和解決問題的能力。

2.教師要重視講評(píng)后的普遍問題的復(fù)現(xiàn)

教師還要重視學(xué)生試卷中普遍問題的復(fù)現(xiàn)工作，教師應(yīng)把這些問題加以整理，做好筆記，為下次考試命題做好準(zhǔn)備。在整理過程中，可以變換角度，重新設(shè)計(jì)題目，以達(dá)到徹底鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的目的。

3.教師要重視課后對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

老師要根據(jù)自己記錄的個(gè)別同學(xué)存在的問題，與學(xué)生真誠(chéng)平等對(duì)話，理解學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，從而為學(xué)生提供必要的幫助。但是不要忘了對(duì)學(xué)生的欣賞，要幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己在解題中的成功之處，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心。 總之，試卷及練習(xí)的講評(píng)是高中英語教學(xué)中重要的一環(huán)。教師要通過講評(píng)，切實(shí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握和運(yùn)用知識(shí)，使學(xué)生考有所得，評(píng)有所獲。教師要授之以“漁”，教給學(xué)生各種解題的技巧，進(jìn)行英語思維的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使講評(píng)課成為提高英語成績(jī)的有一個(gè)有效捷徑。

參考文獻(xiàn)：1.文秋芳 英語學(xué)習(xí)策略 上海外語教學(xué)出版社 1996

2.范誼 英語學(xué)習(xí)方法指津 上海外語教學(xué)出版社 2002endprint