愛(ài)崗敬業(yè) 終身學(xué)習(xí)

秦英+鄧春蘭

中國(guó)分類號(hào)：G451

一旦你決定好自己的職業(yè)，就要全身心的投入到工作之中。你必須熱愛(ài)你的工作，千萬(wàn)不要有怨言。必須要窮盡一生磨練技能，這就是成功的秘訣，也是讓人家尊重的關(guān)鍵。

——《季羨林傳》

有很多美麗的光環(huán)圍繞在“老師”這個(gè)稱號(hào)上，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”……對(duì)于我來(lái)說(shuō)，“老師”這個(gè)稱號(hào)是一份沉甸甸的責(zé)任。每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都受到過(guò)師長(zhǎng)的教導(dǎo)，這個(gè)師長(zhǎng)有可能是技術(shù)崗位的指導(dǎo)、有可能是單位的領(lǐng)導(dǎo)、但更多的是學(xué)校里面老師的教育。包括我自己在內(nèi)，對(duì)我影響最大的是大學(xué)的導(dǎo)師。她的為人處事、思維方式、治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性、工作態(tài)度都對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響，經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我深深的思考怎樣做才能成為一個(gè)合格的、對(duì)學(xué)生有幫助的老師。

1.做一個(gè)敬業(yè)的老師很多時(shí)候作為輔導(dǎo)員我們感到無(wú)助和孤獨(dú)，什么是孤獨(dú)？孤獨(dú)是從人群中偷來(lái)的享受，她高傲、優(yōu)美，完全是精神的自由。孤獨(dú)，是要我們有獨(dú)處的時(shí)間，做到“如我所是”，完全不需要裝扮、做作，不需要戴著帽子抽根煙來(lái)裝深沉；什么是寂寞？寂寞是一種病，是一種精神的饑餓。既然是病，就需要治療。寂寞的人如何找到治療的方法？方法就是人群，寂寞的人總是需要他人的陪伴。

回想一下，我們?cè)谀晟俚臅r(shí)候很想有一個(gè)比自己年長(zhǎng)的，經(jīng)歷世事更多的人給我們以忠告。現(xiàn)在的我們就是學(xué)生們眼中的能給他們忠告，幫助他們學(xué)到知識(shí)在以后的人生道路上少走彎路的人。雖然現(xiàn)在還沒(méi)有開(kāi)始任課，作為一名輔導(dǎo)員，每次看到學(xué)生遇到自己不能解決的問(wèn)題，找到自己尋求幫助時(shí)期盼、認(rèn)真又帶點(diǎn)迷茫的眼神，就覺(jué)得自己所說(shuō)的話對(duì)他們思考問(wèn)題的方式和判斷造成一定的影響，這種人與人之間的影響是需要很慎重的，就告訴自己一定要非常誠(chéng)懇客觀的來(lái)對(duì)待他們每一個(gè)人。所以，一個(gè)“敬業(yè)”的老師并不只是每天按時(shí)出勤、完成自己的工作量、學(xué)生沒(méi)有出事就行。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、社會(huì)化過(guò)程中產(chǎn)生積極的影響，幫助他們成為更好的人，這才是一個(gè)“敬業(yè)”的老師。

雖然身為輔導(dǎo)員工作繁雜，但是我們始終要時(shí)刻謹(jǐn)記自己是學(xué)生的人生導(dǎo)師，還有很多學(xué)生需要我們把他們帶出困惑的泥淖，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，這也正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的。

2.做一個(gè)有師德、情商高的老師

如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。

如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。

如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。

如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)。

如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞。

如果一個(gè)孩子生活在妒忌之中，他就學(xué)會(huì)了嫉妒。

如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪。

如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。

如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心。

如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。

——《學(xué)習(xí)的革命》

有一個(gè)關(guān)于我最尊敬的國(guó)學(xué)大師季羨林老師的故事：有一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開(kāi)始了，一位外地來(lái)的年輕學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把大包小包放在路邊。這時(shí)正好一位老人迎面走來(lái)，年輕學(xué)子走上去說(shuō)：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應(yīng)了。那位年輕的學(xué)子就輕裝去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個(gè)多小時(shí)以后回來(lái)了，老人還在盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。幾日后是北大的開(kāi)學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北京大學(xué)副校長(zhǎng)季羨林先生正是那一天替自己看包的老人。我相信，那個(gè)年輕學(xué)生通過(guò)這件事所受到的教育講會(huì)影響他相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，他會(huì)把季老師的行為牢記在心，在他以后的生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)把這種低調(diào)、遵守諾言、樂(lè)于助人的行為繼續(xù)傳播下去。

時(shí)代在改變，以前對(duì)學(xué)生的要求是做“四有青年”，現(xiàn)在新的提法“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，而這些要求對(duì)我們老師也十分適用。希望我們的學(xué)生學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)優(yōu)勝劣態(tài)的法則，這些固然可以造就一時(shí)的“成功”，但更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)在逆境中進(jìn)取。就是與人合作，與人為友，心胸寬廣。情商在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)常被提起，很多事實(shí)也證明情商在一個(gè)人能夠更加幸福的生活起了一定的作用。我們老師在教學(xué)中更加要注意，一個(gè)人要給別人以好的印象需要很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)建立，而破壞印象可能只需要一句話或者一個(gè)動(dòng)作、表情。一個(gè)有魅力的老師需要注重自己情商的休養(yǎng)，才能給學(xué)生形成好的榜樣，除了專業(yè)知識(shí)的講授以外傳播一些這些方面的知識(shí)會(huì)換來(lái)意想不到的收獲。食指點(diǎn)將換成拇指表?yè)P(yáng)。聽(tīng)懂沒(méi)換成我講明白了嗎？經(jīng)常表?yè)P(yáng)幫集體干活的學(xué)生。等等一些小節(jié)表明“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生”。

3.做一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的老師

一個(gè)不愿意學(xué)習(xí)的人有很多理由：平時(shí)都是“兩眼一睜忙到熄燈，兩眼一閉提高警惕，哪有時(shí)間學(xué)習(xí)”，“我的記憶力不好”，“我不會(huì)用電腦”……而作為一名老師，學(xué)習(xí)的理由就是更夠更好的勝任教育工作。

作為一名年輕人，有什么理由來(lái)放棄對(duì)學(xué)習(xí)的追求呢？本以為教師的任務(wù)就是“傳道授業(yè)解惑”，講自己的知識(shí)傳遞給學(xué)生，使他們?cè)诋厴I(yè)以后符合企業(yè)要求可以順利就業(yè)。但現(xiàn)在是“信息爆炸時(shí)代”，網(wǎng)絡(luò)、微薄、新聞以最快的速度在更新知識(shí)，技術(shù)的更新也是日新月異，今天看來(lái)是新的知識(shí)過(guò)不了多久就被取代。如果老師不能經(jīng)常的更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不能對(duì)新知識(shí)保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳，就可能被學(xué)生看不起，失去魅力和威信。也會(huì)讓教師在機(jī)械枯燥的教學(xué)中失去工作的信心和興趣。學(xué)習(xí)就是這樣一種東西，它使學(xué)生親近你，使你保持活力和魅力。講學(xué)習(xí)和工作結(jié)合起來(lái)，使自己的工作和生活都更加自如和美好，同時(shí)我們身為學(xué)生領(lǐng)路人的輔導(dǎo)員更應(yīng)該加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓自己更加豐盈飽滿，這樣才能給學(xué)生一碗水。

“師德師風(fēng)”在當(dāng)今社會(huì)被加入了很多新的元素，除了傳統(tǒng)的教師道德規(guī)范：依法執(zhí)教、廉潔從教、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)外，還要求教師掌握更多方面的知識(shí)、終身學(xué)習(xí)。在以后的工作中我要牢記“學(xué)高為師、身正為范” 的要求，做好每一項(xiàng)工作，真誠(chéng)對(duì)待每一名學(xué)生，給學(xué)生積極樂(lè)觀的影響，都可以獲得更加幸福的人生。endprint