提高高校行政管理干部素質(zhì)的策略

徐冰

摘要：本文以提高高校行政管理干部素質(zhì)的策略為題目展開相關(guān)探討。首先對(duì)其進(jìn)行了簡要概述，主要從其所需的基本素質(zhì)切入，重點(diǎn)闡述了提高高校行政管理干部素質(zhì)的有效途徑。希望通過本文的初步論述為該方面研究提供一些有用信息，以供參考。

關(guān)鍵詞：高校；行政管理；干部素質(zhì)

【中圖分類號(hào)】G647

伴隨社會(huì)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步，我國在各行各業(yè)出現(xiàn)了新轉(zhuǎn)折，而且這些巨大的轉(zhuǎn)變不但帶來了生活方式的轉(zhuǎn)變，生活的理念也因此發(fā)生了天翻地覆的變化。在新的時(shí)期，新的開放、自由的環(huán)境下，對(duì)于教育的改革也出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)機(jī)，與此同時(shí)，也要求轉(zhuǎn)變思維，以現(xiàn)代化的管理思維與模式為基礎(chǔ)，使高校行政管理干部的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升。因而應(yīng)該對(duì)其提升的途徑與方法進(jìn)行具體而微的探究。

一、新時(shí)期高校行政管理干部所需的基本素質(zhì)探析

1、從思想、品德方面看

首先，在新的時(shí)期，應(yīng)該用新的方法與精神去鉆研、領(lǐng)會(huì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等在當(dāng)下的科學(xué)運(yùn)用，學(xué)習(xí)到唯物主義的歷史觀察方法，從而以科學(xué)發(fā)展的態(tài)度進(jìn)行對(duì)高校事物的觀察與管理工作。其次，應(yīng)該具備與時(shí)俱進(jìn)的觀念，樹立為學(xué)生、為學(xué)校、為教育事業(yè)服務(wù)的使命感、責(zé)任感，辦事堅(jiān)持公正、公平、公開的原則，對(duì)自身的行為應(yīng)該嚴(yán)格控制，對(duì)于各種利益誘惑等，應(yīng)該具備足夠的判斷能力，從而做好各種抵抗工作。

2、從工作能力方面看

首先，應(yīng)該具備良好的協(xié)調(diào)組織能力，熟悉教師、教職工、行政管理隊(duì)伍中的結(jié)構(gòu)，新型的管理制度與模式，對(duì)各種資源信息的理解與把握應(yīng)該準(zhǔn)確、及時(shí)、有效，能夠?qū)Ω鞣N人才進(jìn)行調(diào)配，并具備一定的個(gè)人魅力，而且有能力組織團(tuán)隊(duì)，建立團(tuán)隊(duì)精神。其次，會(huì)交往，擁有足夠的交流能力、交往技巧，但是要坦承相待，不虛與威懾，主動(dòng)關(guān)心他人，對(duì)他人的困難、問題有足夠的調(diào)節(jié)能力，盡可能的去幫助，對(duì)于錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系，應(yīng)該具備足夠的洞察力，對(duì)于各種矛盾能夠靈活運(yùn)用矛盾分析法對(duì)其進(jìn)行解析，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，溝通技巧一流，最好是八面玲瓏，因?yàn)樵谛碌臅r(shí)代，新的教育改革之風(fēng)的吹拂之下，可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)間的合作等，所以，需要行政管理人員在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面、交流能力方面擁有足夠的勇氣、膽識(shí)、謀略與人格魅力。第三，需要行政管理干部勇于創(chuàng)新，有創(chuàng)新思維，主動(dòng)積極，在困難面前，絕不退卻的精神，而且有能力開創(chuàng)新的局面。

二、提高其素質(zhì)的途徑與方法分析

1、注重理論與實(shí)踐的結(jié)合

在本世紀(jì)，人類對(duì)自身的困境的認(rèn)識(shí)以及積極的改革決心，將人類拉到了一個(gè)解決問題的核心之中，因此，時(shí)代的引領(lǐng)精神要求人類在實(shí)際的工作中，更加注重實(shí)踐性，即能夠解決問題的行動(dòng)。所以，在提高高校行政管理干部素質(zhì)的策略方面，首先應(yīng)該注重理論的下降，使其與實(shí)踐性相結(jié)合，利用新的方法、新的視界，對(duì)原有的政治思想理論展開專業(yè)性的學(xué)習(xí)與擴(kuò)展，并且借鑒國內(nèi)外新的研究成果，對(duì)其應(yīng)用研究加大學(xué)習(xí)比例，在實(shí)際中，注重個(gè)人的實(shí)踐與宣傳講解，使其更深入，更符合現(xiàn)時(shí)代的發(fā)展要求，從而訓(xùn)練出真正的邏輯思維，提高分析與解決問題的能力。

2、從制度上進(jìn)行革新

首先，應(yīng)該實(shí)行崗位責(zé)任制，提高其對(duì)本職工作的重視，從工作的基本內(nèi)容、工作的能力各方面嚴(yán)格要求，防止其進(jìn)行利用職務(wù)之便發(fā)生“中飽私囊”的現(xiàn)象，在責(zé)任制的監(jiān)督與管理之下，使其遵守法律，奉公守法，為教育事業(yè)的奉獻(xiàn)為已任，堅(jiān)持“廉潔、勤政、高效、務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)。細(xì)化工作計(jì)劃，運(yùn)用現(xiàn)代化的統(tǒng)計(jì)與計(jì)劃方法對(duì)其進(jìn)行時(shí)時(shí)的監(jiān)督，使其從意識(shí)上、從實(shí)際工作中認(rèn)識(shí)到“效率與服務(wù)”在本職工作中的重要性。管理體制的完善，還需要相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制進(jìn)行輔助，因而應(yīng)該建立對(duì)應(yīng)的細(xì)致性考核機(jī)制，使評(píng)估指標(biāo)與工作內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，并以此為基礎(chǔ)，實(shí)行獎(jiǎng)懲相結(jié)合的制度，推進(jìn)工作的有效進(jìn)行。在這些考核方面，應(yīng)該注重從其基本的工作要求與素質(zhì)要求方面切入，對(duì)其思想政治、道德水準(zhǔn)、工作能力、政策水平、分析解決問題的能力等進(jìn)行對(duì)應(yīng)考核，并做出綜合評(píng)估。

3、完善監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)察監(jiān)督工作

任何工作都講求制度、規(guī)定、紀(jì)律，但是自覺性并不是人人都具備的，所以，在這一方面，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到監(jiān)督的必要性。所以，在高校行政管理干部素質(zhì)培養(yǎng)方面，也應(yīng)該借助這一監(jiān)督的外力，促進(jìn)其努力前行，防止其在途中出現(xiàn)問題，主要應(yīng)該集中于監(jiān)督其工作作風(fēng)及行事風(fēng)格，是否符合相關(guān)規(guī)定，其次，應(yīng)該時(shí)常對(duì)其提醒，使其明白自身的職責(zé)與所承擔(dān)的義務(wù)。在新時(shí)期，應(yīng)該完善監(jiān)督機(jī)制，從上面的監(jiān)察到下面的監(jiān)督，應(yīng)該同時(shí)具備，從而，對(duì)其工作起到嚴(yán)格警醒作用，保證干部隊(duì)伍中的作風(fēng)，使其保持優(yōu)良的傳統(tǒng)，并為其整個(gè)隊(duì)伍的建設(shè)，鏟除害群之馬。

4、增加培訓(xùn)措施，提高隊(duì)伍建設(shè)

在高校行政管理干部素質(zhì)提高過程中，應(yīng)該注重對(duì)其進(jìn)行各方面素質(zhì)的專業(yè)培訓(xùn)工作，而且應(yīng)該采用靈活的形式，可以進(jìn)行計(jì)劃培養(yǎng)、設(shè)立專門的培訓(xùn)課程、組織交流討論會(huì)等等方式，使其個(gè)人學(xué)習(xí)、個(gè)人體會(huì)等得到共享與表現(xiàn)；另一方面，即是做好團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，以合作精神為主導(dǎo)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)干部隊(duì)伍的凝聚力，沖擊力。

5、增加評(píng)級(jí)考核內(nèi)容，防止單一化

應(yīng)該在職稱的考核與評(píng)估方面，采用多種手段與方法，比如論文的發(fā)表、平時(shí)工作的態(tài)度、業(yè)績、同事的反饋、人格魅力等等方面，綜合考核，防止單一化，片面化，以至于不能達(dá)到“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”、“按勞分配”的原則要求。尤其是在論文的質(zhì)量方面，應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格的評(píng)估，不能以數(shù)量為準(zhǔn)，而應(yīng)該考慮論文的質(zhì)量，也就是說，對(duì)其可應(yīng)用性、理論方法的科學(xué)性，研究內(nèi)容的創(chuàng)新性進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

結(jié)束語

新的時(shí)代，應(yīng)該以時(shí)代精神為準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)、因時(shí)制宜。所以在高校教育教學(xué)進(jìn)行轉(zhuǎn)變與改革的同時(shí)，也應(yīng)該注重對(duì)高校行政管理干部素質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步的反思與提高。因此，應(yīng)該正視其在新時(shí)期的基本要求，增加責(zé)任感、提高其創(chuàng)新能力與工作能力，注重專業(yè)化的道德思想培養(yǎng)與政治思想教育，從而全面提升其素質(zhì)，使其為新時(shí)代的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自身的力量。

參考文獻(xiàn)

[1] 尤葉.淺析新形勢下高校行政管理干部素質(zhì)培養(yǎng)的途徑[J].科學(xué)決策，2012（12）.

[2] 郭武軍.高校行政管理的重要性、意義及措施[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2012 （6）.

[3]黃宏華，張桂蘭.新形勢下的高校行政管理干部素質(zhì)培養(yǎng)研究[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2015 （3）

[4]陸丹，楊建美.高校學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制與學(xué)生干部素質(zhì)的相關(guān)性研究——基于貴陽學(xué)院的實(shí)證分析[J].貴陽學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（1）.endprint