地質(zhì)類·成都理工大學(xué)

回顧高考前后那段時光，我的心里五味雜陳，興奮又如鯁在喉，無奈又充滿期待，無助卻又自我鼓舞。不管當(dāng)時填報志愿的心情是如何的“翻江倒海”，此刻的我內(nèi)心平靜如水。大學(xué)這幾年的成長，讓我的為人處世更加成熟，也讓我更清楚自己到底想要什么。能在此和學(xué)弟學(xué)妹們分享我的故事，我倍感榮幸。

主人公：喻衍

就讀院校：成都理工大學(xué)

就讀專業(yè)：資源勘查工程

高考時間：2014年

高考分?jǐn)?shù)：553分（理科）

生源地：重慶

地質(zhì)人窮究于理，成就于工

我是地質(zhì)人

只超出重本線30分的高考成績讓我的處境極不明確，我只能在全國收分較低的“211”大學(xué)和部分二本院校中做選擇。經(jīng)過多途徑、全方位地查閱各大高校及專業(yè)信息，加上父母和親戚給我的綜合建議，最后我果斷選擇了成都理工大學(xué)，報考了我最感興趣的地質(zhì)類專業(yè)——資源勘查工程（固體礦產(chǎn)）。

很多人對我所報考的專業(yè)并不了解，一說起資源勘查就認(rèn)為我以后的工作是在野外風(fēng)餐露宿，四處漂泊。當(dāng)我接到成都理工大學(xué)沉甸甸的錄取通知書的那一刻，我深知自己已經(jīng)光榮地成為一名地質(zhì)人，不管未來我在哪里工作，發(fā)展前景如何，我與礦產(chǎn)、區(qū)域地質(zhì)和古生物化石都將結(jié)下不解之緣。我相信自己可以在“錦官城”——成都，找到自己的歸屬感。

用腳步丈量學(xué)識

如果我說地質(zhì)學(xué)很難學(xué)，會不會嚇倒大家？這個學(xué)科對學(xué)生的地質(zhì)研究思維、地質(zhì)知識系統(tǒng)有極高的要求，在大學(xué)四年里，我們的專業(yè)課程涉及了很多其他領(lǐng)域的知識，要比其他專業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)更多課程。

具體來說，我們要學(xué)習(xí)普通地質(zhì)學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖等地質(zhì)基礎(chǔ)課程；還要學(xué)習(xí)地球物理、地球化學(xué)、高等數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)工具課程；通過學(xué)習(xí)勘查地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)數(shù)據(jù)分析等課程掌握地質(zhì)勘測的基本工作方法。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)專業(yè)課程，學(xué)院還開設(shè)了地質(zhì)素描、藝術(shù)鑒賞等提升學(xué)生鑒賞能力、美學(xué)素養(yǎng)的課程。

理論與實踐相結(jié)合，我們少不了到戶外進行實地的地質(zhì)勘測。大一我們在峨眉山猴群的簇?fù)硐抡J(rèn)識了西南地區(qū)最特殊的地質(zhì)特征；大二我們聞著貴州茅臺的味道見識了云貴高原最典型的喀斯特地貌；大三我們在綿陽開展了最基礎(chǔ)的地質(zhì)填圖工作。有人說學(xué)地質(zhì)可以在野外領(lǐng)略最美的自然風(fēng)光，呼吸最新鮮的空氣，揮灑最熱血的青春……也有人開玩笑稱地質(zhì)勘測專業(yè)的學(xué)生，不是在去上課的路上，就是在去野外實習(xí)的路上。學(xué)院老師對學(xué)生的要求極為嚴(yán)格，我們地質(zhì)人也嚴(yán)于律己，因為地質(zhì)勘測容不得半點馬虎。

借資源充實自我

不得不提的是學(xué)校博物館，成都理工博物館現(xiàn)有9個展廳和2個露天展臺，展出面積3000多平方米，館藏標(biāo)本6萬多件，館藏資源豐富。綜合大廳里，產(chǎn)于1.4億年前的侏羅紀(jì)晚期巖層中的“合川馬門溪龍”化石全長22米，高3.5米，是目前中國已知最大的蜥腳類恐龍化石真品。胡氏貴州龍展廳里的胡氏貴州龍存在于距今2億3千多萬年前的三疊紀(jì)中期，分布于我國貴州省興義縣頂效地區(qū)?！按笾裰貞c魚”“隆昌鐵隕石”“鴻鶴鹽都龍”等珍稀化石不僅擴寬了我們的眼界，更讓我們直接與史前文明對話。

成都理工最讓其他學(xué)校同學(xué)眼紅的是什么？當(dāng)然是我們的新圖書館啦！圖書館總投資約1億元，建筑面積約4.1萬平方米，閱覽座位6000余個，如果你期末復(fù)習(xí)去圖書館占座，基本上不會撲空。圖書館實現(xiàn)了圖書采集、理架、借還流通全自動化，無線Wi-Fi全覆蓋。更貼心的是，大部分座位的電源連通至桌面，攜帶電腦的同學(xué)再也不用到處找電源插座了。

此外，學(xué)校是全國唯一擁有兩個國家重點實驗室的非教育部直屬高校，實驗室也是我國重要的地球科學(xué)高層次人才培養(yǎng)與科學(xué)研究基地之一。

一生地質(zhì)情

2017年3月份，我通過了重慶市選調(diào)生考試，幸運地被重慶市梁平縣相關(guān)部門錄取。雖然我的這份工作暫時與地質(zhì)沒有任何交集，但通過大學(xué)這幾年的學(xué)習(xí)，我自知要隨時學(xué)習(xí)地質(zhì)人嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的做事態(tài)度，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。地質(zhì)人“窮究于理，成就于工”的信念與精神將伴隨我一生。

地質(zhì)類：破解地球的奧秘

歐陽文邦（全國高考志愿規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)專家，暢銷書《大內(nèi)高手解密高考志愿》作者）

地質(zhì)學(xué)類專業(yè)包括地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)、地球信息科學(xué)與技術(shù)、勘察技術(shù)與工程、資源勘察工程等專業(yè)，這些專業(yè)研究的核心對象都是地球。隨著開設(shè)地質(zhì)學(xué)類專業(yè)的院校逐年增多，地質(zhì)學(xué)類的專業(yè)人才越來越受到企業(yè)的高度重視，地質(zhì)類專業(yè)也受到學(xué)生青睞，把地質(zhì)學(xué)類專業(yè)列入報考專業(yè)之中。地質(zhì)類就業(yè)三去向

近年來地質(zhì)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率高、就業(yè)方向廣。畢業(yè)生在地質(zhì)、冶金、石油、水電、環(huán)境科學(xué)和工業(yè)建設(shè)等有關(guān)的研究單位、高等院校和生產(chǎn)部門從事基礎(chǔ)理論及應(yīng)用研究、教學(xué)、實際生產(chǎn)等工作。一般來說，地質(zhì)類專業(yè)就業(yè)分為三個方向：地質(zhì)隊、勘察設(shè)計研究院、礦山企業(yè)。地質(zhì)隊在野外工作時間最長，工作條件最為艱苦；勘測設(shè)計院側(cè)重于技術(shù)指導(dǎo)，工作地點固定；礦山企業(yè)一般是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的領(lǐng)頭企業(yè)，學(xué)生就業(yè)前有必要了解企業(yè)規(guī)模、薪資待遇等相關(guān)信息。

地質(zhì)類專業(yè)的特殊屬性決定了工作人員大部分時間在野外度過，男生更適合從事野外相關(guān)的工作。如果女生想學(xué)地質(zhì)類的某個專業(yè)，建議選擇制圖類方向進行學(xué)習(xí)和研究，就業(yè)時可選擇城市建設(shè)、國土資源、國防、環(huán)境保護、氣象等部門，這些部門非常適合女生。體力與腦力的結(jié)合

想要學(xué)好地質(zhì)類專業(yè)并不簡單，地質(zhì)類學(xué)生需要具備哪些能力呢？地質(zhì)學(xué)專業(yè)、資源勘測專業(yè)的學(xué)生需要經(jīng)常到野外勘查，工作地點不固定，人員流動性較大，需要學(xué)生有“吃得苦中苦”的體力和毅力。地球化學(xué)以地理和化學(xué)為主，需要學(xué)生有較強的研究能力，此專業(yè)涉及許多實踐操作課，學(xué)生還要具備一定的動手能力。地球信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)要求學(xué)生掌握數(shù)學(xué)、物理、信息科學(xué)的基礎(chǔ)知識，具備較強的理論分析能力。需要特別說明的是，目前全國開設(shè)古生物學(xué)專業(yè)的院校較少，且招生名額有限，學(xué)生報考前需詳細(xì)查詢相關(guān)院校簡章，報考時做到心中有數(shù)。

本科授予地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)、古生物學(xué)等專業(yè)學(xué)生理學(xué)學(xué)士學(xué)位，地球信息科學(xué)與技術(shù)屬于理科大類，授予學(xué)生理學(xué)學(xué)士學(xué)位或工學(xué)學(xué)士學(xué)位。endprint