高校隱性思想政治教育的內(nèi)涵界定與實(shí)踐路徑創(chuàng)新

譚麗莎++劉革++戚紅

【摘要】目前思想政治的教育要盡可能與時(shí)代變化相適應(yīng)，進(jìn)而引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展步伐。其中隱性思想的政治教育就是在時(shí)代發(fā)展背景下提出的新教育的課題，其綜合了教育效果、資源與方式等，在大學(xué)生的思想政治教育方面有著重要影響。本文就強(qiáng)化大學(xué)隱性思想的政治教育緊迫性進(jìn)行分析，探討大學(xué)隱性思想的政治教育實(shí)踐路徑的創(chuàng)新方式，進(jìn)而提高高校思想政治教育的水平。

【關(guān)鍵詞】高校隱性思想；內(nèi)涵界定；實(shí)踐路徑

【中圖分類號(hào)】G641

1.前言

對(duì)于思想教育實(shí)踐路徑創(chuàng)新研究在高校中是一項(xiàng)發(fā)展性的課題，當(dāng)前在國(guó)內(nèi)研究中是一個(gè)熱點(diǎn)研究與難點(diǎn)研究。因此，在高校的思想政治在教育過(guò)程中，對(duì)其教育觀念、教育方法、教育內(nèi)容、教育機(jī)制及教育載體等方面工作進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)于構(gòu)建高校的思想政治在教育中的創(chuàng)新體系具有重要的意義。同時(shí)還必須結(jié)合高校的教育實(shí)際，找出在教育過(guò)程中所出現(xiàn)的一些問(wèn)題，具體問(wèn)題具體解決，從而指導(dǎo)高校在思想政治的教育過(guò)程中有效的實(shí)踐。

2.強(qiáng)化大學(xué)隱性思想的政治教育緊迫性

2.1信息化時(shí)代背景之下知識(shí)多元化與多源化要求高校強(qiáng)化隱性思想的政治教育

時(shí)代發(fā)展的差異比較顯著的特征就是網(wǎng)絡(luò)空間日益發(fā)達(dá)與信息交流空前迅速，兩者在思想政治教育上產(chǎn)生了很多影響。首先，網(wǎng)絡(luò)交流很大程度上推動(dòng)人與人之間的交流，再加上各種思想、認(rèn)識(shí)與潮流的激蕩，相關(guān)信息的傳播存在較大的差異性。一方面由于信息傳播比較廣泛，使得大眾視聽(tīng)受到擾亂，而另一個(gè)方面其影響大眾個(gè)性的思想，使得人們逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立的判斷。

其次，在知識(shí)認(rèn)識(shí)方面存在差異性，獲取知識(shí)和占有知識(shí)兩者比較接近，而且當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)普及為群眾提供廣泛、平等展示的平臺(tái)，也就隨著出現(xiàn)較多的平民專家，以及興起了草根文化 [1]。

最后，因?yàn)楫?dāng)今年輕人在新事物上的接觸比較有效、主動(dòng)，這兩方面在年輕人的身上有著深刻影響，在八零后與九零后上表現(xiàn)得尤為明顯，這在一定程度上深刻影響了思想傳承、社會(huì)文化與理念，在教育工作中實(shí)際沖擊非常大。

2.2日益激烈的社會(huì)經(jīng)中要求高校培養(yǎng)高價(jià)值、高素質(zhì)與高競(jìng)爭(zhēng)力畢業(yè)生

我國(guó)科學(xué)發(fā)展觀核心就是人文發(fā)展，當(dāng)下高校教育目標(biāo)不只是為社會(huì)與國(guó)家輸送專業(yè)人才，還要為大學(xué)生工作、就業(yè)與從業(yè)做出最大努力。就目前而言，國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)主要面臨著兩個(gè)尷尬事實(shí)。

我國(guó)社會(huì)發(fā)展比較缺乏人才，可是高校培養(yǎng)的畢業(yè)生在就業(yè)方面比較困難，此外我國(guó)當(dāng)下年輕人的學(xué)歷逐漸提高，可是工作能力卻沒(méi)有得到相應(yīng)提高。以上兩種情況的出現(xiàn)在一定程度上給國(guó)內(nèi)高校教學(xué)提出新研究的課題，可見(jiàn)提升高校教育的質(zhì)量，及培養(yǎng)高價(jià)值、高素質(zhì)與高競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)畢業(yè)生至關(guān)重要。也就是要培養(yǎng)有自身價(jià)值也有使用價(jià)值的大學(xué)生，并成為能用好、有人用與可以用的大學(xué)畢業(yè)生。培養(yǎng)高素質(zhì)、高競(jìng)爭(zhēng)力、高價(jià)值的畢業(yè)生。大學(xué)生的培養(yǎng)不只是技能的培養(yǎng)，還包含體能素質(zhì)、道德品質(zhì)與思想政治的培養(yǎng)，其中隱性思想政治的教育就起到一定作用，特別是在德行培養(yǎng)、方向把握與引領(lǐng)素質(zhì)方面較為明顯。

3.高校隱性思想的政治教育實(shí)踐途徑的創(chuàng)新

（1）強(qiáng)化高校文化的建設(shè)，盡可能建立高效、和諧校園文化的環(huán)境，將環(huán)境熏陶隱性教育的作用充分發(fā)揮出來(lái)。相關(guān)研究者提出，發(fā)展中的各種社會(huì)的環(huán)境、人們生活的家庭、學(xué)校與地理環(huán)境中的一些事件決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，而且很大的程度上對(duì)大學(xué)生今后的發(fā)展有著決定性的作用。這也表明思想政治的教育活動(dòng)開(kāi)展需要較好的氛圍，而思想政治的教育環(huán)境優(yōu)劣，決定著思想政治的教育成敗。因此，高度重視教學(xué)環(huán)境熏陶，一直都是思想政治的教育主要途徑與重要特征之一。此外，全部思想政治的教育氛圍中，高校環(huán)境就學(xué)生管理的工作體系來(lái)說(shuō)，在某方面決定著隱性教育的成敗，這就需要對(duì)高校思想政治的教育環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，使得大學(xué)生可以產(chǎn)生較為持久的影響，進(jìn)而引起大學(xué)生審美觀念、思想感情的變化。

（2）要積極探索高校思想政治教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化的方式，也就是在以人為本的前提下，從教學(xué)效果、內(nèi)容與形式等多個(gè)方面去適應(yīng)學(xué)生實(shí)際需求、時(shí)代發(fā)展與社會(huì)形式，強(qiáng)化大學(xué)思想政治的教學(xué)工作者隊(duì)伍的建設(shè)，全方面提高大學(xué)思想政治的教育者綜合素質(zhì)，還要以潛移默化形式，將教育者人格魅力在大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的感染力充分發(fā)揮出來(lái)。古語(yǔ)有言，師者，傳道、授業(yè)、解惑，這就需要盡可能將教育者對(duì)大學(xué)生的影響充分發(fā)揮出來(lái)。就目前而言，大學(xué)思想政治的教育工作者是教育工作實(shí)施者與組織者，一般處于主動(dòng)的地位，有著主導(dǎo)的作用，教育者工作性質(zhì)對(duì)于大學(xué)生今后的發(fā)展有著決定性作用。此外，高校思想政治的教學(xué)工作中具備健全的隊(duì)伍，以及具備過(guò)硬的綜合素質(zhì)，才可以最大限度的提高高校思想政治教育的水平[2]。

（3）隱性思想政治的教育可以對(duì)高校學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)與規(guī)范，為了更好的培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，還需要對(duì)組織進(jìn)行改進(jìn)、積極的指導(dǎo)與優(yōu)化相關(guān)制度，盡可能形成實(shí)效、規(guī)范與活躍的大學(xué)生活動(dòng)的培養(yǎng)制度，進(jìn)而通過(guò)生動(dòng)活潑、內(nèi)容豐富與成效顯著的教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生，實(shí)現(xiàn)隱性思想的政治教育潛移默化的效果。曾經(jīng)馬卡連科說(shuō)過(guò)，人們的行為、知識(shí)與信念需要其中一個(gè)參加各種活動(dòng)來(lái)填補(bǔ)部分網(wǎng)眼。同時(shí)，高校思想政治的教育需要把教學(xué)活動(dòng)作為載體，也就是需要相關(guān)教育者緊密結(jié)合共產(chǎn)黨具體任務(wù)與中心任務(wù)，并把學(xué)生作為教育主體，有針對(duì)性的展開(kāi)各種教育活動(dòng)，進(jìn)而提高大學(xué)生思想道德的素質(zhì)。

4.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)隱性思想的政治教育活動(dòng)在今后發(fā)展過(guò)程中需要掌握下面兩個(gè)方向：首先，要把學(xué)生作為主體，不僅要為國(guó)家培養(yǎng)人才，還要提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，大學(xué)隱性思想的政治教育要將創(chuàng)造氛圍、環(huán)境優(yōu)化形成自然的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期隱性作用，在潛移默化中提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]滕曉雯，曾長(zhǎng)秋.論高校隱性思想政治教育載體的運(yùn)用和掌控[J].湖北社會(huì)科學(xué)，2014，23（10）：166-171.

[2]羅媛媛.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校隱性思想政治教育[J].江漢論壇，2012，34（12）：31-33.endprint