李臻++宓思濛
摘要:高校體育社團(tuán)是促進(jìn)校園文化建設(shè)的重要因素之一,它對(duì)于大學(xué)生娛樂(lè)身心、促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,營(yíng)造和諧校園,從而發(fā)揮體育社團(tuán)在促進(jìn)校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用具有重要意義。
關(guān)鍵詞:高校體育社團(tuán);校園文化;促進(jìn)作用
· 【中圖分類號(hào)】G807.4
引言
隨著高校教育體制改革的不斷深入,增強(qiáng)青少年體質(zhì),建立和發(fā)展高校體育社團(tuán),豐富校園文化建設(shè),創(chuàng)建和諧校園已經(jīng)納入學(xué)校體育工作的總體計(jì)劃,成為高校和諧發(fā)展的重要任務(wù)。本文旨在闡述體育社團(tuán)在促進(jìn)校園文化建設(shè)方面產(chǎn)生的積極作用和意義。
1 高校體育社團(tuán)的概念
共青團(tuán)中央、教育部2005年聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》文件中對(duì)大學(xué)生社團(tuán)概念的定義為:“大學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成,按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織?!庇纱丝闯?,高校體育社團(tuán)是除去學(xué)校正常的教學(xué)環(huán)節(jié)外,將有共同興趣、愛好以及需求的學(xué)生通過(guò)一定的章程組織在一起,從而豐富學(xué)生課余文化生活,滿足身心需求的體育組織團(tuán)體。
2 高校體育社團(tuán)的特點(diǎn)與作用
體育社團(tuán)是由學(xué)生根據(jù)自身興趣及特長(zhǎng)自發(fā)結(jié)成的,并通過(guò)一定的章程來(lái)規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)的團(tuán)體組織。它不僅僅是校園活動(dòng)的一種,也成為一種社會(huì)文化活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容不再局限于學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容,成員也不僅僅只限于本校學(xué)生,跨院系、跨校和一人同時(shí)參與多個(gè)體育社團(tuán)已成為普遍現(xiàn)象,顯示出與社會(huì)聯(lián)系愈加緊密。通過(guò)學(xué)生參與,增強(qiáng)溝通與交流,緩解學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的緊張與壓力,使其身心得到滿足與放松。另外通過(guò)參與的過(guò)程,展示了自身,陶冶了情操,磨煉了意志品質(zhì),在樹立學(xué)生正確價(jià)值觀、道德情操以及行為規(guī)范和培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心理、健全的人格等方面產(chǎn)生積極作用,作為一種積極健康的文化生活方式吸引著當(dāng)代大學(xué)生。另一方面,體育社團(tuán)所帶來(lái)的體育文化生活在構(gòu)建良好的校園環(huán)境,建立和諧的人際關(guān)系等方面對(duì)提升校園文化建設(shè)也具有積極的促進(jìn)作用。體育社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中具有體育教學(xué)的成分,因此具備體育教學(xué)活動(dòng)的延伸意義。
二、高校校園文化的特點(diǎn)與作用
高校是一個(gè)特殊的機(jī)構(gòu),校園文化反映說(shuō)了學(xué)校的精神面貌以及特有的文化底蘊(yùn)和學(xué)校的綜合辦學(xué)水平。建設(shè)和諧的校園文化,是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn),也是學(xué)生綜合素質(zhì)、道德情操的綜合反映。
校園文化是一種群體性的社會(huì)文化,是社會(huì)文化在校園生活中的反映和縮影。作為一種特殊的育人氛圍,建立具有正確的引導(dǎo)性與培養(yǎng)良好行為規(guī)范,從而滿足學(xué)生身心要求的娛樂(lè)功能和展示自我的功能等。因此抓好校園文化建設(shè),對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,培養(yǎng)高尚的道德情操,提升綜合素質(zhì)具有積極作用,同時(shí)也是進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)以及自我提高的過(guò)程。
2.2 體育社團(tuán)在高校校園文化建設(shè)中的促進(jìn)作用
2.2.1 體育社團(tuán)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。
大學(xué)生是校園文化建設(shè)的直接參與者和實(shí)踐者,通過(guò)體育社團(tuán)開展的各種積極的、健康的體育娛樂(lè)活動(dòng),提高學(xué)生思想道德觀念;發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),激發(fā)了學(xué)生興趣愛好,培養(yǎng)終身體育意識(shí);擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域,緊密聯(lián)系社會(huì),培養(yǎng)了學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)理念、社會(huì)實(shí)踐能力;發(fā)揮學(xué)生開拓精神和創(chuàng)造才能,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。這也是校園文化建設(shè)中實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要途徑和有效方式。
2.2.2 體育社團(tuán)滿足大學(xué)生的課余文化生活需求。
當(dāng)代高校大學(xué)生的需求具有多層次性、多樣性和多變性的特點(diǎn),大學(xué)生除了面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)壓力,同時(shí)也面臨殘酷的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力。體育社團(tuán)是校園文化建設(shè)中的一個(gè)特殊團(tuán)體。利用體育的特殊功能,開展豐富多彩,形式多樣的體育活動(dòng),豐富大學(xué)生的課余文化生活,是娛樂(lè)身心、緩解壓力,同時(shí)也是促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展,滿足學(xué)生多樣化需求的有效方法。
2 體育教育活動(dòng)的有效補(bǔ)充,促進(jìn)校園文化的繁榮與發(fā)展。
學(xué)生通過(guò)體育社團(tuán)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)鍛煉身體、娛樂(lè)身心、緩解壓力之外,同時(shí)達(dá)到提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的重要作用。因此,體育社團(tuán)除了具備了一定娛樂(lè)和健身功能,也是體育教育活動(dòng)的另一種有效的補(bǔ)充手段和重要載體。以此達(dá)到豐富學(xué)生校園文化生活,建立和諧的校園文化氛圍,促進(jìn)了校園文化的繁榮與發(fā)展。
3發(fā)揮體育社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用的途徑
1。思想重視,全面規(guī)劃,協(xié)調(diào)管理,正確引導(dǎo)。
學(xué)校應(yīng)重視體育在校園文化建設(shè)以及創(chuàng)建和諧校園過(guò)程中起到的重要作用與功能。將體育社團(tuán)工作納入學(xué)校的總體規(guī)劃中去,根據(jù)校園文化建設(shè)的需要與發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃、協(xié)調(diào)與管理,并對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行正確的引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生身心健康,同時(shí)也是促進(jìn)校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。
2。建立良性發(fā)展機(jī)制,建立特色體育社團(tuán)。
社團(tuán)的良性發(fā)展對(duì)校園文化建設(shè)有重要作用,建立行之有效的規(guī)章制度和行為規(guī)范對(duì)社團(tuán)發(fā)展拒用重要作用。另外,除了文字規(guī)范,社團(tuán)管理者和指導(dǎo)者在社團(tuán)發(fā)展方面也發(fā)揮著重要作用,甚至決定了體育社團(tuán)的生命。因此,優(yōu)秀的管理者和指導(dǎo)者再加上行之有效的制度是社團(tuán)活動(dòng)能夠得到有效開展和良性發(fā)展,從而建立特色體育社團(tuán)使之成為具有特色校園文化活動(dòng)的團(tuán)體。
4 結(jié)束語(yǔ)
體育的特殊功能使高校體育社團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)校體育教育的重要組成部分,在校園文化建設(shè)、構(gòu)建和諧校園的中具有積極的作用,因此,在高校校園文化建設(shè)中,應(yīng)充分發(fā)揮高校體育社團(tuán)功能,促進(jìn)體育社團(tuán)的健康發(fā)展,為構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境、和諧校園發(fā)揮重要作用。
參考文獻(xiàn):
[1]教育部。全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要[S]。2002。
[2]曲宗湖,楊文軒。域外學(xué)校體育傳真[M]。北京:人民體育出版社,2001:145-151。
[3]河南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于印發(fā)新《綱要》的通知[S]。2002-11-29。
[4]俞宏建。高校體育社團(tuán)產(chǎn)生的背景及其特征分析[J]。南京體育學(xué)院學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2006(5):23-24。
[5]劉明明,高校體育社團(tuán)現(xiàn)狀分析及發(fā)展趨勢(shì)[J]。渝西學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2004(3):83。
[6]盛克慶,石建文,杜 輝,等。我國(guó)普通高校體育教學(xué)課型研究[J]。成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004(2):84-85。
[7]董小強(qiáng)。試論高校體育愛好者協(xié)會(huì)活動(dòng)對(duì)體育教學(xué)的影響[J]。體育科技,2004,25(2):76-76。
[8]教體藝。教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校體育工作的意見[S]。2005。
[9]何維民。高校體育社團(tuán)的文化載體效用及其發(fā)展[J]。武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004,38(2):39-41。
[10] 何維民。高校體育社團(tuán)的文化載體效用及其發(fā)展[J]。武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004,(9):40。
基金項(xiàng)目:河南大學(xué)民生學(xué)院院級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目;MSJG2014026endprint