淺談在初中化學(xué)中融入綠色化學(xué)理念的教學(xué)實(shí)驗(yàn)

柯達(dá)輝

【摘 要】如今，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)正增長(zhǎng)的趨勢(shì)，人們對(duì)環(huán)境問題非常的重視。人們重視環(huán)保，這是綠色化學(xué)的一種基本理念，人們想要通過化學(xué)的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)方法，以及一些特殊的技術(shù)，來對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行預(yù)防和治理，環(huán)境污染得到了最大限度地控制。人們還會(huì)通過這種方式去探討對(duì)環(huán)境產(chǎn)生保護(hù)作用的一些材料，以達(dá)到節(jié)約能源，減少有害物質(zhì)排放的目的。本文通過對(duì)綠色化學(xué)含義的介紹，介紹了初中化學(xué)中融入綠色化學(xué)理念的重要意義，初中化學(xué)中融入綠色化學(xué)理念的途徑，最終實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中充分的融入綠色化學(xué)的理念的實(shí)現(xiàn)，為綠色化學(xué)奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵字】初中化學(xué)；綠色化學(xué)；教學(xué)實(shí)驗(yàn)

【中圖分類號(hào)】：G633.8

一、綠色化學(xué)的含義

綠色化學(xué)是一種改造化學(xué)產(chǎn)品的過程，又被成為環(huán)境無(wú)害化學(xué)和清潔化學(xué)。這種化學(xué)物質(zhì)是對(duì)可再生資源和原料的有效利用。再利用過程中可以讓廢物得到更好的消除，不會(huì)產(chǎn)生任何污染物質(zhì)。同時(shí)，綠色化學(xué)所使用的原料也能夠避免有毒的和具有危險(xiǎn)性的原料。而綠色化學(xué)中使用的能源都是從大自然中選取的，不會(huì)給自然環(huán)境造成很大的負(fù)擔(dān)，同時(shí)更不會(huì)排放有害物質(zhì)。綠色化學(xué)與有機(jī)化學(xué)等學(xué)科相互聯(lián)系，以化學(xué)物質(zhì)使用之初就會(huì)具有防范意識(shí)，讓化學(xué)物質(zhì)從開始使用到使用結(jié)束都不會(huì)帶來任何的污染了。

二、初中化學(xué)中融入綠色化學(xué)理念的重要意義

綠色化學(xué)理念最早產(chǎn)生于14世紀(jì)的美國(guó)，而且美國(guó)還出版了相關(guān)的教科書，為了讓綠色化學(xué)與教育聯(lián)系起來。但是，我國(guó)直到16世紀(jì)才開始出現(xiàn)綠色化學(xué)，因而對(duì)綠色化學(xué)的研究并不多。也沒有得到很好的重視。通過教育的手段，可以讓綠色化學(xué)理念快速地向世界各地進(jìn)行傳播。因而，從初中化學(xué)開始，綠色化學(xué)就被融入到教育中，這樣既可以讓中學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高，同時(shí)也能夠促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的豐富。

1.綠色化學(xué)的產(chǎn)生

作為自然科學(xué)的一個(gè)部分，化學(xué)是重要組成部分。綠色化學(xué)是通過對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)等進(jìn)行研究，抓住這些物質(zhì)的特，掌握其中的規(guī)律。再對(duì)這些化學(xué)物質(zhì)通過實(shí)驗(yàn)的方式讓新物質(zhì)產(chǎn)生，得到一種新型的化學(xué)物質(zhì)。因此，綠色化學(xué)所產(chǎn)生的物質(zhì)是對(duì)人體沒有傷害，而且也沒有任何有毒物質(zhì)的、因而，綠色化學(xué)由此產(chǎn)生。

2.綠色化學(xué)與初中教育

現(xiàn)代教育的主流教學(xué)思想是將綠色化學(xué)與初中化學(xué)密切結(jié)合在一起，能夠促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)去解決生活中的遇到的問題，而且是具有積極和主動(dòng)作用的。綠色化學(xué)能夠讓學(xué)生對(duì)自然充滿敬仰之情，同時(shí)也是熱愛大自然和向往大自然的一種體現(xiàn)。同時(shí)，在綠色化學(xué)的理念下，生產(chǎn)出來的物質(zhì)非常的環(huán)保，這也能讓初中生更加具有環(huán)保的觀念，從而能夠從小培養(yǎng)新型化學(xué)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.推動(dòng)化學(xué)教學(xué)改革

綠色化學(xué)以人類和自然的共同存在為根本，倡導(dǎo)和諧價(jià)值觀。能夠讓為了的化學(xué)在這種發(fā)展趨勢(shì)中繼續(xù)前進(jìn)。所以，初中教師在教育學(xué)生學(xué)好綠色化學(xué)的時(shí)候，一定要讓學(xué)生知道綠色化學(xué)對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)，乃至人類都有巨大的作用。同時(shí)，很多教師在教育學(xué)生之前都能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，了解化學(xué)內(nèi)涵，這樣也起到了一定的改革作用。讓初中化學(xué)知識(shí)與綠色化學(xué)緊密的圍繞在一起，從而讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)化學(xué)和使用化學(xué)。

三、初中化學(xué)中融入綠色化學(xué)理念的途徑

1.改進(jìn)常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，滲透綠色化學(xué)理念

很多教材中，關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)都提到了要從綠色化學(xué)的角度進(jìn)行教育。尤其是關(guān)于氧氣的制取過程，本來是提倡使用過氧化氫溶液和二氧化錳來生產(chǎn)氧氣。二氧化錳作為催化劑，雖然使用中并不會(huì)讓實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生很多的有害物質(zhì)，然而很多時(shí)候都是重復(fù)使用的過程，這就會(huì)導(dǎo)致大量的二氧化錳浪費(fèi)掉，甚至有的時(shí)候會(huì)沒有經(jīng)過任何處理就直接把這些二氧化錳倒掉了，這就會(huì)導(dǎo)致很多二氧化錳的使用量無(wú)法得到很好的控制，甚至在使用過程中會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害。根據(jù)這種種情況，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中嘗試將液體狀的二氧化錳制作成了顆粒狀的，這樣使用過程中就減少了過濾的環(huán)節(jié)，從而讓綠色化學(xué)融入到了初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。

2.分組實(shí)驗(yàn)微型化，體現(xiàn)綠色化學(xué)理念

初中化學(xué)教學(xué)中，如今為了融入綠色化學(xué)的理念，因而提出了運(yùn)用微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)來讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)達(dá)到綠色化的目的，從而讓化學(xué)成為保護(hù)環(huán)境的重要一部分。而且微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的好處也是非常多的，例如可以讓學(xué)生觀察到明顯的化學(xué)反應(yīng)，從而降低了污染的程度。同時(shí)，微型化學(xué)所使用的能源和資源都非常的少，不但安全性大大提高，同時(shí)也會(huì)讓實(shí)驗(yàn)更加具有客觀性。因而，開展微型實(shí)驗(yàn)是目前初中化學(xué)中較為倡導(dǎo)的一種理念，需要教師正確引導(dǎo)。但是微型并不能是簡(jiǎn)單的縮小，而是以后總正確的引導(dǎo)，是對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種創(chuàng)新。

3.學(xué)會(huì)正確處理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢棄物

初中化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，會(huì)產(chǎn)生很多的廢棄物質(zhì)。而這些廢棄物質(zhì)的處理工作，正是綠色化學(xué)融入的重要部分。因而，教師在帶來學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要嚴(yán)格控制化學(xué)物質(zhì)的質(zhì)量，不能隨意的添加和減少。爭(zhēng)取讓學(xué)生用最少的化學(xué)藥品來達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，這樣不但可以讓污染降到最低，而且會(huì)產(chǎn)生少量的廢水和廢棄，對(duì)教師后期的回收和利用也有很大的好處。同時(shí)還要讓有毒氣體轉(zhuǎn)換成無(wú)毒氣體排放到空氣中，這也正是體現(xiàn)綠色化學(xué)的理念。綠色化學(xué)理念的融入，是從根本上讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用化學(xué)資源，從根本上提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

結(jié) 論

綜上所述，綠色化學(xué)理念融入到初中化學(xué)的常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，不但需要改變教師的教學(xué)方法，同時(shí)也需要改變教師的教學(xué)途徑，從根本上實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的轉(zhuǎn)變。只用讓中學(xué)生清楚人類生存環(huán)境的和諧發(fā)展，才能讓初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)從根本上達(dá)到綠色化學(xué)的要求。因而，在初中化學(xué)的具體實(shí)驗(yàn)中全都要盡量去融入綠色化學(xué)的理念，讓學(xué)生依據(jù)綠色化學(xué)的要求去做，從而進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。而在引導(dǎo)過程中，最主要的目的是讓學(xué)生形成綠色化學(xué)的理念，達(dá)到促進(jìn)環(huán)境保護(hù)的最終目的。在生產(chǎn)的過程中，對(duì)環(huán)境的影響降到最低，這是滲透綠色化學(xué)的初中化學(xué)概念教學(xué)的過程中，能夠提高中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。初中化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)理念的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，為綠色化學(xué)教育的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

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