體育教學(xué)過程中體育游戲設(shè)計(jì)及應(yīng)用

程孟雄

摘 要：隨著國家新課標(biāo)的推進(jìn)，體育教學(xué)也進(jìn)行了相應(yīng)地改革，體育游戲被引入了體育教學(xué)過程中并逐漸得到推廣，對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)產(chǎn)生了很大的沖擊，促進(jìn)了體育教學(xué)效果的提升，具有積極意義，本文分析了體育游戲在體育教學(xué)中的價(jià)值以及體育游戲設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)旨在加強(qiáng)體育游戲教學(xué)效果的達(dá)成。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；體育教學(xué)；游戲設(shè)計(jì)

體育游戲是今年里體育教學(xué)中新興的一種教學(xué)方式，自運(yùn)用以來受到了學(xué)生們的普遍歡迎取得了良好的教學(xué)效果。體育游戲是對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)與訓(xùn)練的一種有效補(bǔ)充，是一種綜合性的體育運(yùn)動(dòng)形式，涉獵的體育項(xiàng)目比較廣泛并能夠?qū)ο嚓P(guān)的體育器材進(jìn)行充分利用以活躍體育課堂的教學(xué)氣氛，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、智力水平與思想道德水平的全面提升。

1 體育教學(xué)過程中體育游戲設(shè)計(jì)及應(yīng)用

根據(jù)體育游戲在學(xué)生體育教學(xué)中的作用，在進(jìn)行體育游戲設(shè)計(jì)過程中應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，充分尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異性并且根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地與器材特點(diǎn)進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，下文從這三個(gè)角度進(jìn)行了相應(yīng)分析與論證。

1.1 體育游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)

體育教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)一樣具有一定的規(guī)律性，教學(xué)活動(dòng)只有在規(guī)律的有效指導(dǎo)下才能取得最佳的教學(xué)效果。體育游戲的設(shè)計(jì)上也應(yīng)當(dāng)充分尊重這一規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的具體發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)體育游戲的設(shè)計(jì)，對(duì)體育教學(xué)中的規(guī)律進(jìn)行有效把控，教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、體育訓(xùn)練規(guī)律以及項(xiàng)目技術(shù)的動(dòng)作完成與練習(xí)中掌握的規(guī)律進(jìn)行全面把控以加強(qiáng)體育游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。如果學(xué)生在體育認(rèn)知與理解能力方面顯示不足，教師應(yīng)當(dāng)在循序漸進(jìn)的原則指下逐步推進(jìn)教學(xué)過程，選擇學(xué)生理解與接受起來比較容易的游戲，并且在教學(xué)過程中有效融入教學(xué)目的與教學(xué)要求。

1.2 體育游戲設(shè)計(jì)過程中充分尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異性

學(xué)生由于年齡、性別以及個(gè)體成長(zhǎng)差異等原因，在身體素質(zhì)與身心特點(diǎn)方面具有一定的差異性，因此體育游戲設(shè)計(jì)過程中應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異性，根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)與發(fā)育特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)環(huán)節(jié)的游戲設(shè)計(jì)。在游戲量的安排上做到合理，避免出現(xiàn)使學(xué)生超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，防止身體部位損害現(xiàn)象的發(fā)生。男生與女生在身體結(jié)構(gòu)與體力上具有較大的差異性，在游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過程中應(yīng)當(dāng)加以區(qū)別對(duì)待，男生的運(yùn)動(dòng)量可以適當(dāng)比女生少一點(diǎn)。在游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，女生可以選用靈敏性與娛樂性比較強(qiáng)的游戲項(xiàng)目，例如捕魚與貼燒餅等。在對(duì)男生的游戲設(shè)計(jì)上可以選用一些力量性與耐力型比較強(qiáng)的項(xiàng)目例如打籃板接力等游戲。

1.3 根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地與器材特點(diǎn)進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

體育教學(xué)與體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與體育器材之間有著緊密的聯(lián)系，為此體育游戲與體育常規(guī)教學(xué)一樣都應(yīng)當(dāng)在有效的體育器材與體育場(chǎng)地的基礎(chǔ)上進(jìn)行。對(duì)同樣的體育器材可以采用多種運(yùn)用方式，例如通過呼啦圈不同位置的擺放可以進(jìn)行跑、跳以及拋燈不同能力的訓(xùn)練。同時(shí)在保證學(xué)生安全的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行對(duì)于體育器材進(jìn)行不同功用的發(fā)揮，學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)器材往往熱情比較有限，通過對(duì)于不同功用的挖掘可以加強(qiáng)學(xué)生的積極性與參與熱情。

2 體育教學(xué)過程中體育游戲的應(yīng)用

2.1 體育游戲的運(yùn)用應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育性的原則

體育游戲不同于一般的游戲，具有很強(qiáng)的教育目的性。在游戲進(jìn)行的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為能力、性格品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)能力等，這既是學(xué)校體育教學(xué)的重要目的也是德育教學(xué)的重要指導(dǎo)思想。因此在體育游戲應(yīng)用過程中應(yīng)當(dāng)最大化地發(fā)揮這一教學(xué)原則，在學(xué)生需求與教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)下進(jìn)行相應(yīng)體育游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)工作，在學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的過程中達(dá)到最佳的運(yùn)動(dòng)效果與體育教育效果。

2.2 體育游戲設(shè)計(jì)過程中應(yīng)當(dāng)具有一定的趣味性

體育游戲顧名思義具有一定的游戲性與娛樂性，是對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)的一種重要改善，也是在新課標(biāo)推進(jìn)的背景下體育改革的一種重要方式。對(duì)傳統(tǒng)枯燥的體育教學(xué)進(jìn)行了有效改善。因此體育游戲設(shè)計(jì)過程中應(yīng)當(dāng)具有一定的趣味性，這也是體育游戲在學(xué)生中比較受歡迎的重要賣點(diǎn)之一，因此在體育游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中應(yīng)當(dāng)具有一定的多變性，提升學(xué)生參與體育游戲的積極性。例如在籃球教學(xué)過程中可以設(shè)計(jì)學(xué)生們兩手接兩個(gè)球然后傳遞給下一位同學(xué)的游戲，這要比單一的單手接球訓(xùn)練更能夠激發(fā)學(xué)生們的參與積極性。

2.3 在體育游戲應(yīng)用過程中要保證安全性

體育教學(xué)與理論學(xué)科教學(xué)具有很大的區(qū)別，要求具有較強(qiáng)的科學(xué)性與嚴(yán)密性，要確保學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中的安全性，這也是體育教學(xué)需要特別注意的一個(gè)重點(diǎn)事項(xiàng)。在體育游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置上也是如此，學(xué)生參與體育游戲的熱情與積極性往往比較高，因此可以會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生為了游戲結(jié)果而過分表現(xiàn)的現(xiàn)象。這就需要體育教師加以特別關(guān)注。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)于游戲中的動(dòng)作行為進(jìn)行有效示范，并且根據(jù)學(xué)生具體學(xué)齡段以及運(yùn)動(dòng)能力的不同安排相應(yīng)強(qiáng)度的體育游戲，嚴(yán)格游戲規(guī)則，避免游戲中運(yùn)動(dòng)量超過學(xué)生承受能力的現(xiàn)象，通過游戲的合理設(shè)計(jì)與應(yīng)用加游戲的安全性，意外傷害事故在體育教學(xué)中尤其應(yīng)當(dāng)著力避免，因此教師應(yīng)當(dāng)降低游戲的危險(xiǎn)指數(shù)，達(dá)到最佳的游戲效果。

2.4 加強(qiáng)體育游戲結(jié)果評(píng)定的公正性

學(xué)生在體育游戲過程中具有較強(qiáng)的好勝心，對(duì)于游戲結(jié)果的輸贏極為看重，這對(duì)于學(xué)生下一階段體育運(yùn)動(dòng)與體育鍛煉具有較強(qiáng)的影響作用。因此游戲結(jié)果裁決中的公正合理具有重要的作用，對(duì)于游戲的勝負(fù)起著幾乎是決定性的作用，這就要求教師事先制定出合理的游戲規(guī)則并對(duì)學(xué)生們進(jìn)行合理的分組，在游戲過程中對(duì)于各個(gè)小組的表現(xiàn)集中觀察不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣才能確保游戲結(jié)果的公平與公正，否則就會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生們參與體育運(yùn)動(dòng)與體育游戲的積極性，教師在同學(xué)們中的威信也會(huì)大大降低。因此在體育游戲應(yīng)用過程中一定要確保游戲全階段進(jìn)行中的公平公正性。

3 結(jié)束語

體育游戲的進(jìn)行是對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)中的一種重要補(bǔ)充，對(duì)于體育目標(biāo)的達(dá)成具有重要的作用，能夠有效激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)與體育鍛煉的積極性，同時(shí)在體育游戲進(jìn)行過程中還能夠綜合培養(yǎng)學(xué)生的情感、性格以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與集體榮譽(yù)感，對(duì)整體教學(xué)體系的完善具有重要的意義，因此在現(xiàn)代體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)體育游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)

[1]李廣源.探索體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中的作用與設(shè)計(jì)原則[J].科教文匯（旬刊），2015（05）：145-146.

[2]譚俊.高職體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用意義及設(shè)計(jì)思路解析[J].才智，2016（03）.

[3]張興娣.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用[J].考試周刊，2016（66）：115-115.endprint