身心成長才是教育試金石

在快速發(fā)展的社會，做任何事情都需要選擇。面對的選擇太多，一時無法決定時，一些人便生出一種叫作“選擇焦慮癥”的病來。此種病癥在中國家長身上較常見。這不，面對火熱的校外培訓(xùn)，許多家長彷徨焦慮，糾結(jié)于要不要讓孩子上培訓(xùn)班，上哪些培訓(xùn)班。就連新聞媒體似乎也一時難下公斷，《深圳晚報》近日就拋出《瘋狂“學(xué)而思”：是培訓(xùn)神話還是教育之痛》的疑問，交給公眾評判。

都說實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，校外培訓(xùn)到底要不要上，若干年后固然能見分曉，但孩子的成長顯然不能拿寶貴的光陰做試驗。實際上，檢驗教育之優(yōu)劣，或判斷某種教育行為可不可取，并不難。如果說教育的目標(biāo)是培養(yǎng)視野開闊、心中有愛、推動社會發(fā)展的人，那么從是否在育人的角度，來考量某些教育行為，如校外培訓(xùn)是教育之福還是教育之痛，也許就有了答案。

如果參加培訓(xùn)是在孩子本該進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練的年齡，且所學(xué)內(nèi)容是其興趣所在，學(xué)習(xí)過程中身心獲得了成長，那么就是可取的，是教育之福。反之，若只是為了升學(xué)，讓孩子學(xué)一些此年齡段不必學(xué)的東西，學(xué)習(xí)內(nèi)容過于超前或滯后，孩子不喜歡甚至導(dǎo)致厭學(xué)，這樣的培訓(xùn)不要也罷。

孩子跟著父母“跑世界”，增長了見識，又頑強(qiáng)了意志，是不是一定要給予百分之百的肯定呢？據(jù)《成都商報》報道，成都一位父親是馬拉松愛好者，本著“常識比知識重要”的教育理念，他多次讓11歲的兒子王潤曦中斷學(xué)業(yè)，帶他滿世界參加長跑。對此，老師稱不好評價。其實，也沒有什么不好評價的，了解一下孩子在滿世界跑的同時，是否在堅持學(xué)習(xí)。如果因“跑世界”而荒了學(xué)業(yè)，錯過打基礎(chǔ)的關(guān)鍵期，則有舍本逐末之嫌。雖有一定程度的益處，但此種教育選擇不值得點(diǎn)贊，更不值得效仿。

任何事物都有兩面性，取舍之道在于趨利避害，揚(yáng)長避短。之于教育，更要擦亮眼睛，助力孩子成長的就堅持，有礙孩子成長的則要警醒。其實，家長也好，老師也罷，之所以患上“選擇焦慮癥”，或者對一些教育現(xiàn)象說不出個所以然來，很大程度上是沒有透過現(xiàn)象看本質(zhì)，沒有從教育的根本目標(biāo)，即孩子的成長需要出發(fā)。很多時候，價值可以多元，問題可以多種角度看，教育也可以采取多種方法，但到底選擇哪一種，是取還是舍，批判還是吸收，關(guān)鍵看對孩子發(fā)展的意義幾何。一句話，是不是真的在育人。

本著這一原則，再回頭看有人點(diǎn)贊有人擔(dān)憂的大學(xué)自選寢室行為，也能窺見一些新東西。國內(nèi)多所高校今年推出自選寢室的做法，日前就引發(fā)媒體關(guān)注。從現(xiàn)實來看，此做法的確利于新生更快適應(yīng)高校生活，但也如報道中專家所言，帶來了易形成“小圈子”、易被‘標(biāo)簽化”、寢室成分單一等問題。是該贊成還是反對？從大學(xué)生成長來看，雖然不管怎么選，都不會十全十美，但比起以往過于隨意的寢室分配，自選寢室已經(jīng)有了很大進(jìn)步，況目這種自主選擇本身就是一個很好的學(xué)習(xí)過程，發(fā)揮了育人效果，如讓大學(xué)生重新審視寢室文化，主動反思自己與了解他人。

和自選寢室類似，家長要不要幫孩子做作業(yè)，也是勢成兩派。贊成者認(rèn)為這是一種家校合作的好形式，有助于家長參與孩子的成長；反對者認(rèn)為這是在浪費(fèi)家長時間，是學(xué)校在“綁架”家長?！洞撼峭韴蟆酚浾呓照{(diào)查發(fā)現(xiàn)，超六成家長親身體驗過“家長作業(yè)”，尤其在幼兒園階段和小學(xué)低年級。那么，對此該投贊成票還是反對票？說到底，還要看家長的心態(tài)。如果家長能在幫孩子做作業(yè)的形式里注入更多的教育內(nèi)容，如了解孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，與孩子融洽互動，實現(xiàn)教學(xué)相長，增進(jìn)親子關(guān)系，和孩子一起完成作業(yè)未嘗不是好事。

教育從來就不是孤立存在的，往往是社會問題的反映或投射。即便是資深的教育圈內(nèi)人，有時候也有看不見、想不明、理不清的困惑，這其實都很正常，教育的魅力也在于此。但不管內(nèi)容怎么換，形式怎么變，都不能離開育人這一核心，不能忽視教育是完善孩子的知識結(jié)構(gòu)、培育積極的價值觀這一根本目標(biāo)。把握了這一點(diǎn)，教育就不會走回頭路，甚至?xí)觥安还茱L(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的從容與自信。

（來源：《中國教育報》張貴勇/文）endprint