孫寶國
我是一名農(nóng)村小學教師,現(xiàn)在我真真實實的體驗到了國家的好政策。國家對農(nóng)村教育的投入越來越大了,甚至有些農(nóng)村學校的基礎設施建設比縣城的某些學校還好,但是我卻看到了另一面,那就是學生的流失率越來越大了,甚至有些學校已經(jīng)沒有什么生源了,到了無學生可教的地步。這個問題《中央新聞聯(lián)播》頻道也有類似的報道。這里面存在的問題很多,但在這里我要從這個角度去談一談,那就是《農(nóng)村學生流失產(chǎn)生的負面影響》。
一、社會影響
流失的學生究竟哪里去了?答案就是進城里去了,到條件更好的學校去了。這樣就產(chǎn)生了很多的問題:
1.大大增加了家長的經(jīng)濟負擔
(1)有些家長為了陪讀,條件好一點的,就在城里買房。條件不好的,就在學校附件租房子住。買房子的一次性就得花掉二、三十萬,租房的一年的房租費也得幾千元錢。
(2)日常的生活開銷大大增加。除了水電費以外,每天的吃喝拉撒,以及想不到的費用還有很多,可以說每天都在花錢。
(3)補課、學習特長的費用巨大。
(4)往返農(nóng)村、縣城的差旅費。
(5)定期給教師的紅包。
這些陪讀的費用是巨大的,仔細一點的家庭一年的費用也得三萬左右,花的大一點的家庭就得五六萬,這大大超出了他們的實際收入。
2.農(nóng)村人口結構嚴重失調(diào),大量房屋閑置
(1)隨著學生和陪讀大軍的進城,農(nóng)村剩下的也就是孤寡老人了,農(nóng)閑的時候四十歲左右的人很少見,所剩的都是些五十歲以上的老人。
(2)房屋大量閑置,個別村屯房屋的閑置率達到了五成以上。
(3)離婚率上升。
陪讀導致夫妻二人長期分居,男人在家務農(nóng),女人陪孩子,導致夫妻感情不和,最終選擇離婚,這樣的例子很多。
(4)導致《新型腐敗的滋生》。
①、有些學生家長為了給孩子找一所滿意的學校、一個滿意的班級往往找門路、托關系,少則幾千元,多則上萬元。
②、有些教師也看出了“商機”,托關系到縣城教書,那關系費用可不是個小數(shù)目,少則兩三萬,多則五六萬。
二、對教育的影響
1. 教育資源的嚴重浪費
(1) 基礎設施的嚴重浪費。國家對一所農(nóng)村學校的投入多則上百萬,少則幾十萬,卻大量閑置。
(2)教師資源的嚴重浪費。一個二三十個學生的農(nóng)村學校,教師就有二十多,一個七八十個學生的農(nóng)村學校,教師就得四五十人。這么多的教師教這么少的學生,可想而知會有很多教師會無事可做。
(3)基礎設施的“短缺。相比于農(nóng)村學校,縣城的學?;A設施就太短缺了,操場太小,連做操都成問題,別說開運動會了。有的學校一個班級六七十個學生,學生桌緊挨著教師的講桌,甚至兩張桌子坐五個學生,教室嚴重短缺,這個問題短想解決還得需要大量的資金,而且短時間內(nèi)還解決不了。
2.教師的工作積極性下降,缺乏工作熱情
由于大批的農(nóng)村學生涌入城里,城里的教師就顯缺乏,這樣就從農(nóng)村教師中調(diào)配。這樣調(diào)配的結果是,農(nóng)村學生的流失率更嚴重,學生越來越少,教師越來越過剩,調(diào)來調(diào)去農(nóng)村學校的教師過剩不說,城里的教師也過剩了。這樣導致的結果是工作量嚴重不均,教師心里嚴重不平衡,再加上學校體質(zhì)上的缺陷,導致教師缺乏工作熱情,積極性下降。這就是所謂的干多干少一個樣,不干和干一個樣。
3.學生成績逐年下滑由于大批學生涌入縣城讀書,鄉(xiāng)村的學生越來越少,條件好的走了,學習好的走了,剩下的學生的質(zhì)量可想而知,老師的積極性沒了,導致了教學成績的嚴重下滑,農(nóng)村出現(xiàn)了不及格的學生,這在以前是很少出現(xiàn)的。
由于大批學生涌入縣城讀書,城里學校班級的學生增多了,老師根本照顧不過來。作業(yè)留了根本沒有時間批改,很多老師就把自己的本職工作交給了家長,讓家長檢查批改學生的作業(yè)。這樣做最終的結果可想而知,學生成績嚴重下滑,不及格的學生占到了班級的很大一部分。
4.補課現(xiàn)象嚴重由于 學生成績的下滑,社會上達的補習班就應運而生。什么數(shù)學補習班、語文補習班、英語補習班、閱讀補習班,可以說補習的科目應有盡有。
更為嚴重的是很多班主任也辦補習班,家長為了和老師搞好關系,為了不讓自己的孩子落下課程,都爭先恐后地到教師家補課。學習不好的補、學習好的也補,這樣教師在課堂上講課的質(zhì)量就大打折扣??梢哉f學生每天都和老師待在一起,因為學生放學锝補課、星期六、星期天得補課,寒暑假也得補課,家長認為自己家的孩子不去班主任家補課,班主任會對自己家的孩子不好,所以的都爭先恐后的往老師家送,當然這都是收費的嘍。
甚至有些老師干脆就是把孩子領到家看著寫寫作業(yè),也要收取相應的費用,這大大加重了家長的經(jīng)濟負擔。
5.導致教師行業(yè)腐敗的滋生家長為了老師能重視自己家的孩子,可以說是“下大了力氣”每逢各種節(jié)日,都要對老師表示表示,表示的方式可謂五花八門。有的買手表、有的買電器、有的買自行車、有的買金項鏈、有的發(fā)紅包、有的給購物卡??梢哉f一個節(jié)日老師的收入是相當可觀的。更有甚者,孩子要想調(diào)調(diào)座位也不是那么容易的,必須得向老師表示表示才可以。這在以前是非常正常的事,但現(xiàn)在不行了,學生多了,你不送還有人送,特別是農(nóng)村學生比較嚴重。
這些問題有些是區(qū)域性的,有些卻是全國普遍存在的問題??傊r(nóng)村學生的流失危害確實非常嚴重,到城里陪讀的家長為了緩解家庭的壓力,被迫找份工作去做,這叫做為了陪讀而打工,而不是為了打工而陪讀。可以說到了必須治理的地步,國家一定要出臺一些政策來解決這些問題。這些就是我從“農(nóng)村學生流失”中看到的一些問題,可能有些片面。endprint