戴紅
摘要:初三英語復(fù)習(xí)教學(xué)這一階段,教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并查漏補(bǔ)缺,使其系統(tǒng)和全面地掌握所學(xué)知識;教師還應(yīng)對初中三年的教學(xué)和學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況進(jìn)行反思和總結(jié),找出教學(xué)的盲點(diǎn)和弱點(diǎn),并實施有效的解決策略。下面我根據(jù)自己的教學(xué)實踐,對中考英語復(fù)習(xí)談一些個人的體會。
關(guān)鍵詞:中考英語復(fù)習(xí);策略
一、話題歸納,個個復(fù)習(xí)
初中三年的英語知識涵蓋范圍廣,考查知識點(diǎn)多。我通常將初中涉及到的所有話題逐一歸納,例如:學(xué)校生活篇,同學(xué)朋友篇, 科學(xué)技術(shù)通訊篇, 健康環(huán)保篇,這樣既讓重點(diǎn)知識突出,同時集中復(fù)習(xí)了與本模塊相關(guān)的詞匯和短語,有利于作文的寫作。教師在復(fù)習(xí)階段切忌要研究大綱,突出重難點(diǎn),不能胡子眉毛一把抓,應(yīng)結(jié)合近幾年本地的中考題分析、總結(jié)各種知識點(diǎn),做到知識系統(tǒng)化,做到靈活運(yùn)用、舉一反三、觸類旁通。
二、教材為本,抓牢基礎(chǔ)
教材是中考命題的基礎(chǔ)和重要依據(jù)。在復(fù)習(xí)過程中要緊緊依據(jù)課本,做到“目的性、針對性、系統(tǒng)性、透徹性”。教師首先應(yīng)在深入鉆研《標(biāo)準(zhǔn)》和教材的基礎(chǔ)上,確定明確的復(fù)習(xí)目的。運(yùn)用循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)方法,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),突出知識重點(diǎn),做到目的明確,有的放矢,重點(diǎn)突出,有針對性地復(fù)習(xí)
三、實戰(zhàn)巧練,提升能力
高效的復(fù)習(xí)教學(xué)策略,離不開一定量的習(xí)題。復(fù)習(xí)的時間是有限的,而題目是無限的,在茫茫題海面前,教師要學(xué)會“精析巧練”,對習(xí)題進(jìn)行取舍,更要學(xué)會舉一反三,懂得總結(jié)歸納和消化提煉。通過精析巧練,培養(yǎng)學(xué)生知識梳理和知識的正遷移能力。
四、答題策略,解題技巧的滲透
在復(fù)習(xí)課堂上就應(yīng)該重點(diǎn)向?qū)W生傳授中考英語主要題型的特點(diǎn)和解題方法。
1. 單項選擇——審題、分析——判斷選擇
①關(guān)鍵詞:許多題目都有一些關(guān)鍵詞,它們對于快速而準(zhǔn)確地判斷出答案起著至關(guān)重要的作用。找到句中的關(guān)鍵詞,也就找到了解題的突破口。如:
There's a lot of______ in the living room .
A. books B. sofas C. funiture D. floweres
此題的關(guān)鍵之處就在于there be 句型的就近原則,那么答案就一目了然。選C
②排除法:He is so dirty that he is always made his face .
A. wash B. washing C. washed D. to wash
本題考查make 作為使役動詞時, 賓語補(bǔ)足語的用法,知曉其用法便要排除掉BC, 而此時是被動語態(tài)的 用法, 故選D。
③固定搭配:有的單選題應(yīng)根據(jù)固定搭配和習(xí)慣用語選出正確答案。如:In his free time , he often spends much time the kids with math .
A. teachB. helpC. checkD. study
此題看似簡單, 但學(xué)生會選擇A,教孩子們數(shù)學(xué),但他們忽略了with ,所以要反復(fù)強(qiáng)化固定搭配。
2.完形填空——聯(lián)系上下文,理解語篇完形填空主要考查考生對語篇的理解能力,答題首先要通覽全文明主旨,同時重視首尾明作用。要重視詞匯在特定語境中的應(yīng)用。做完所有選項后,把答案填入空白處,通覽全文,仔細(xì)檢查所選的答案是否能使文章上下連貫,前后照應(yīng),邏輯順暢。要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中多積累詞匯, 因為完形填空不考查語法,只要整體文章的大意的理解。
3.閱讀理解,注意答題技巧對于閱讀理解復(fù)習(xí)題,教師要著重指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解大部分考查的是細(xì)節(jié),那么就要絲絲入扣, 在做題時要帶著問題瀏覽文章;其次,猜測詞的含義,一定要聯(lián)系上下文,理順含義,然后將選項的含義帶入文中,推敲其含義,洞悉作者意圖,順藤摸瓜;第三主旨大意,要抓住首段和尾段,按照寫作的常規(guī)開篇點(diǎn)題,結(jié)尾扣題的思路。重視文章的首句和尾句,善于抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句,同時需要對某些生詞的詞義進(jìn)行有效猜測。
4.盲填該題考查學(xué)生的語言的綜合運(yùn)用能力,要訓(xùn)練學(xué)生對文章大意的理解,同時最為重要的是 要弄清本空的詞類,這樣就縮小了范圍,有助于學(xué)生猜順利地走出叢林,找到陽關(guān)大道。
具體做法:
①統(tǒng)覽全局,把握大意。要填的單詞肯定是在一定的語言環(huán)境中才能確定。只有了解了短文的大意,把握了全局才能主導(dǎo)方向,從而有助于正確理解空缺詞所在的句子,縮小詞的選擇范圍。
②根據(jù)語法,判定詞性。一般的空缺都可以通過其所在的句式結(jié)構(gòu)和句法成分來判斷其詞性。進(jìn)一步縮小詞的選擇范圍,從而正確地選詞。
③利用語境,確定詞形。當(dāng)確定了一個單詞的詞性后可通過上下文來幫助判斷其形式。如名詞要注意數(shù)和格,動詞要注意謂語動詞還是非謂語動詞,謂語動詞要注意時態(tài)和語態(tài), 非謂語動詞要注意定語,狀語還是補(bǔ)語,形容詞副詞要區(qū)別開來,同時要注意其級,原級,比較級還是最高級,數(shù)詞要注意是基數(shù)詞還是序數(shù)詞,所有這一切都要時刻放在腦海中。
④默讀全文,找語感,檢驗答案。
總之,初中生英語中考復(fù)習(xí)策略不是一朝一夕就能形成的,也不能用簡單的、統(tǒng)一的方法讓學(xué)生立刻掌握。教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念,在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力,幫助建立真正適合于學(xué)生的有效英語復(fù)習(xí)策略,為他們終身英語學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以上是我在日常教學(xué)中經(jīng)常向?qū)W生滲透的一部分教學(xué)的原則和答題技巧,有的還很不成熟,還需日益完善。參考文獻(xiàn):
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