對(duì)一篇高考滿分作文的三個(gè)點(diǎn)贊

張海洲

抬頭活著

山東一考生

她，天天在廣場(chǎng)上給人擦鞋，她的兒子正在讀研究生，她需要錢。

“擦鞋的，幫我刷干凈！”聲音中略帶蠻橫。她微微抬頭，看到一張成年男子的臉孔，旁邊是一個(gè)雙眼水汪汪的小姑娘，小姑娘眼中閃爍著快樂(lè)的光澤。男子看到她抬頭，眉毛一擰，轉(zhuǎn)過(guò)臉去。她方才反應(yīng)過(guò)來(lái)，站起來(lái)讓出竹椅給男子坐。男子毫不客氣地一屁股坐下，竹椅發(fā)出一聲尖銳的嘶叫。男子又一皺眉，哼了一聲。她蹲在男子腳旁，男子將腳一抬，放上了鞋架。她眼光掃向旁邊的竹籃，捏出一瓶鞋油。她一只手一捏，另一只手并著向前一送，橫著一掃，黑黑的鞋油在陽(yáng)光下發(fā)著耀眼的光芒。她的臉上密密地布著汗珠，她抬起手，衣袖輕輕擦過(guò)臉龐，在將鞋油放回后又抽出一只鞋刷，手握著鞋刷開(kāi)始靈活地翻飛起來(lái)，像一只黑色的蝴蝶。

“奶奶好棒哦！”女孩不禁喝起彩來(lái)。

男子雙眼向上一翻，女孩撅著嘴，撇過(guò)頭去。

不久，黑色皮鞋在陽(yáng)光下熠熠地閃著光芒。男子見(jiàn)狀，從袋中抽出兩元錢，遞過(guò)去，臉上盡是鄙薄。她低著頭，站起身來(lái)，伸手準(zhǔn)備接過(guò)錢，此時(shí)，錢無(wú)意地滑下男子的手。男子揚(yáng)長(zhǎng)而去，俯下身對(duì)女孩說(shuō)：

“不好好讀書就和她一樣刷鞋！”

她蹲在地上，頭低低垂著，伸手捏著那兩元錢。兩滴淚珠劃過(guò)臉龐，混著炙熱的泥土，散發(fā)出悶熱的氣息。

一雙布滿灰塵的球鞋在她面前停了下來(lái)，她瞇著雙眼，才依稀辨認(rèn)出這本是一雙白色球鞋。她習(xí)慣性起身，讓出竹椅。還未開(kāi)腔招呼，球鞋主人先開(kāi)腔了：

“大嬸，聽(tīng)說(shuō)你鞋擦得特別好！”

她愣住了，這話中不帶一絲諷刺的年輕聲音讓她不禁抬起頭。是一個(gè)十七八歲的少年，白凈的臉蛋上架著一副黑邊眼鏡。

“大嬸，幫我刷刷呀，這鞋都臟得不像樣了，媽媽說(shuō)您擦得好，真是不假。哼哼，次次擦鞋，別人都問(wèn)我?guī)啄隂](méi)擦了，真是！”

少年語(yǔ)氣中濃濃的自嘲讓她藏在黑暗下的臉不禁綻出一抹微笑。很快，鞋子擦好了。少年從身邊掏出三張嶄新的紅色人民幣。她一愣，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：

“這，這，只要兩塊錢啊?！?/p>

少年說(shuō)：“大嬸，這是給你的，請(qǐng)你幫我個(gè)忙，”說(shuō)著，把錢塞到她手中，“我還欠一幅肖像畫，大嬸，幫幫我吧。這三百塊錢就算我給您的酬勞。幫幫我吧，大嬸?！鄙倌瓯旁谙掳吞帲镏?，一幅可憐兮兮的樣子。

“可，可，可俺丑啊……”

“哪有，大嬸，您很漂亮的?！鄙倌暾嬲\(chéng)地望著她，她只好無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。

她收拾好東西，跟著少年來(lái)到一個(gè)小院子里。夕陽(yáng)斜斜地照在院子里，給院子里每一樣物品都籠上一層緋色的光芒。

“大嬸，我盡量快，不耽誤您的時(shí)間?！彼帕艘宦?。

少年收拾好畫具后，捏起畫筆，開(kāi)始在潔白的紙張上輕輕地描畫起來(lái)，突然，他的畫筆停滯了，

“大嬸，您不抬起頭我不好畫啊。”

“可，可俺不會(huì)毀了你的畫嗎？”她還是不敢。

少年將畫筆擱到一旁，皺著眉說(shuō)：“您是不是不相信我的畫技啊？”

“不，不是的，是，”她深吸了一口氣，說(shuō)道，“是俺太丑，俺是鄉(xiāng)下人，會(huì)污了你的畫?！?/p>

“大嬸，您是這個(gè)世界上最善良最美麗的人之一，您是勞動(dòng)者??！”

她猶豫著抬起了頭，一雙烏黑的大眼眼望向少年。

“對(duì)，就是這樣，保持，很快的?！?/p>

不久后，在一次畫展中，一幅作者名不見(jiàn)經(jīng)傳的肖像畫遠(yuǎn)遠(yuǎn)地掛在最顯眼的地方。畫像中，一個(gè)婦人望著遠(yuǎn)方，帶著微笑，滿意地抬著頭，一雙大眼閃著光芒。畫名叫《抬頭活著》。

一個(gè)中年男子拉著一個(gè)小女孩進(jìn)來(lái)參觀，小女孩雙眼水汪汪的，一閃就沖到畫下，扭過(guò)頭對(duì)男子說(shuō)：

“爸爸，是那個(gè)刷鞋刷得好棒的奶奶！”

男子側(cè)著頭，雙眼盯著畫像，眉頭緊鎖，努力搜尋著記憶中這個(gè)人的影像。

點(diǎn)贊一：“對(duì)比”是記敘文最好的構(gòu)思

山東卷作文材料的核心是表現(xiàn)書店工作人員對(duì)“流浪者、拾荒者”這些無(wú)家可歸人員的善待與尊重。如何表現(xiàn)尊重與不尊重，善待與非善待？取兩類人的不同態(tài)度對(duì)比一下，就可一目了然。通讀《抬頭活著》這篇作文，“對(duì)比”是一眼就能看出的寫作手法。中年男子鄙視女主人公刷鞋這個(gè)低賤的職業(yè)，所以他對(duì)自己的小女兒說(shuō)：“不好好讀書就和她一樣刷鞋！”少年學(xué)生尊重女主人公的勞動(dòng)，所以他對(duì)女主人公說(shuō)：“大嬸，您是這個(gè)世界上最善良最美麗的人之一，您是勞動(dòng)者啊！”孰是孰非，一目了然。該考生在鮮明的對(duì)比中表達(dá)了自己的立意——應(yīng)該善待社會(huì)最底層的服務(wù)人員，他們一樣有做人的自尊。

魯迅先生寫《拿來(lái)主義》，先破后立，用對(duì)比；曹禺寫《雷雨》，三十年人事變遷，用對(duì)比；司馬遷寫《廉頗藺相如列傳》，負(fù)荊請(qǐng)罪，用對(duì)比；“燭之武退秦師”之所以成功，也是得益于入情入理的對(duì)比。有對(duì)比才能看出問(wèn)題，有對(duì)比才能找出差距，有對(duì)比才能增強(qiáng)說(shuō)服力。這是常規(guī)的思維模式，不需要費(fèi)多大腦筋，值得來(lái)年的考生學(xué)習(xí)借鑒。

點(diǎn)贊二：人物對(duì)話傳遞濃濃的生活味

人物對(duì)話是本文的最大亮點(diǎn)。這篇作文一半的文字是用對(duì)話的形式呈現(xiàn)，這就如同現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景的再現(xiàn)，一下子把讀者拉進(jìn)了作文，讓人想讀下去，讀后還有回味的空間。作文歸根結(jié)底是語(yǔ)言的藝術(shù)，塑造人物形象的方法有很多，最主要的方式還是應(yīng)當(dāng)讓人物開(kāi)口說(shuō)話。人物多對(duì)話，生活味就濃了，作文就接地氣，人物就如同站在讀者的面前，就是活生生的人。在這篇作文中，小作者寥寥幾筆，就將“中年人的傲慢，小伙子的熱情，刷鞋女的膽怯，小女孩的純真”表現(xiàn)得淋漓盡致。

著名作家廖玉蕙說(shuō)：“對(duì)白可以稀釋行文的稠密度，并巧妙地讓人物個(gè)性畢顯，讓閱讀增加明朗的快感?！笨梢?jiàn)語(yǔ)言既是人物表達(dá)思想感情的工具，又是人物展示性格特征的鏡子，還是人物袒露內(nèi)心世界的窗戶?！叭缏勂渎?，如見(jiàn)其人”，既是對(duì)作家塑造生動(dòng)人物形象高明技法的贊嘆，又是語(yǔ)言描寫的功能和作用的體現(xiàn)。來(lái)年的考生應(yīng)謹(jǐn)記：對(duì)話，是表現(xiàn)人物性格的捷徑。能對(duì)話的，盡量不敘述；心里想什么，讓主人公從嘴里說(shuō)出來(lái)。一個(gè)講話的人就是“立體的、活著的、親切的”人。

點(diǎn)贊三：細(xì)節(jié)描寫見(jiàn)出語(yǔ)言功力

細(xì)節(jié)是小說(shuō)的生命，也是記敘文的生命?！短ь^活著》能獲得滿分，細(xì)節(jié)描寫功不可沒(méi)。

“男子雙眼向上一翻，女孩撅著嘴，撇過(guò)頭去?！蹦凶拥谋梢?，孩子的不滿全在這三個(gè)動(dòng)詞里。

“男子見(jiàn)狀，從袋中抽出兩元錢，遞過(guò)去，臉上盡是鄙薄。她低著頭，站起身來(lái)，伸手準(zhǔn)備接過(guò)錢，此時(shí)，錢無(wú)意地滑下男子的手。男子揚(yáng)長(zhǎng)而去?！弊髡呖桃獍才佩X掉到地上這一細(xì)節(jié)的力量非常強(qiáng)大，瞬間就放大了人物性格。這樣的場(chǎng)景在電影電視中并不鮮見(jiàn)，很有視覺(jué)沖擊力。

“她蹲在地上，頭低低垂著，伸手捏著那兩元錢。兩滴淚珠劃過(guò)臉龐，混著炙熱的泥土，散發(fā)出悶熱的氣息?！眲e有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。柔和、倔強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的女性形象躍然紙上——雖艱難而不退縮，再貧困也要堅(jiān)持。

女孩的安排在文中頗有深意，以小見(jiàn)大，以小羞大。情節(jié)上做到首尾呼應(yīng)，敘事周全。

一滴水見(jiàn)出太陽(yáng)的光輝，一個(gè)好的細(xì)節(jié)能讓主人公的形象一下子就豐滿起來(lái)、立體起來(lái)。精彩的細(xì)節(jié)不會(huì)從考場(chǎng)上掉下來(lái)，功夫在平時(shí)。方法就是細(xì)心的觀察加上大膽的想象。不朽的細(xì)節(jié)都是細(xì)心觀察結(jié)出的碩果，所以做生活的有心人是第一位的。這也簡(jiǎn)單，在日常的生活中，凡是看到不同尋常的畫面，觸動(dòng)心靈的畫面，統(tǒng)統(tǒng)記到本子上。然后輔之以想象再現(xiàn)，強(qiáng)化某一細(xì)節(jié)在大腦中的印象。法國(guó)著名女作家喬治·桑曾經(jīng)這樣感慨地說(shuō)：“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)，永遠(yuǎn)存在于只要我們伸出手，就可以捉住它的地方?！睘槭裁凑f(shuō)作家有一顆比常人敏感得多的心，其實(shí)就是因?yàn)樽骷矣幸浑p比常人敏銳的眼睛?？葱切强丛铝?，不如去看一看父母、老師、身邊的同學(xué)?？纯此麄儗?duì)什么事情最感興趣，看看他們喜怒哀樂(lè)時(shí)的神情，你就會(huì)覺(jué)得我們的生活是豐富多彩的。

[作者通聯(lián)：江蘇濱海中學(xué)]endprint