作文“分享”導(dǎo)練

朱海波

【作文題目】

以“分享”為題寫(xiě)一篇文章，自選角度，自定文體，自定立意，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【思路點(diǎn)撥】

1.命題意圖

這是典型的命題作文，在經(jīng)歷了數(shù)年的話(huà)題作文之后，而今命題作文和材料作文在近幾年的中考、高考試卷中頻頻出現(xiàn)，這是一種回歸，也是一種反思與矯正。這種命題更靈活，更自由，更少限制。

考生可以從不同的角度選擇題材，確定文體，擅長(zhǎng)記敘文就寫(xiě)記敘文，擅長(zhǎng)議論文就寫(xiě)議論文，擅長(zhǎng)詩(shī)歌就寫(xiě)詩(shī)歌（一般考生寫(xiě)詩(shī)歌要冒一定風(fēng)險(xiǎn)），適宜確定什么主旨，就確定什么主旨。為此，筆者擬定了“分享”這一具有開(kāi)放性的題目，使學(xué)生最大限度的挖掘生活積累，寫(xiě)出自己的感受與感悟。

2.審題思路

“分享”的核心意義是與他人共同享受，所享受的東西也應(yīng)該是有意義、值得回味的?？梢允蔷駥用娴?，也可以是物質(zhì)層面的?？忌梢赃x擇一個(gè)合適的角度，從分享的內(nèi)涵、意義，分享的對(duì)象、方法等角度切入，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)自己與他人分享什么，如何分享。如果寫(xiě)成“獨(dú)自享受”即僅僅抒發(fā)個(gè)人的主觀情志，沒(méi)有與他人“共享”的內(nèi)容，則視為偏題。

3.素材甄選

確立中心后，要思考“和誰(shuí)分享？”“分享什么？”然后快速甄選自己知識(shí)庫(kù)里的生活素材。學(xué)生可以從身邊的老師長(zhǎng)、朋友，或從古代名人、文學(xué)作品中的某一人物中尋找分享對(duì)象，去書(shū)寫(xiě)分享學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和愉悅，分享奮斗的汗水和成功的歡笑……從具體角度去切入，甄選自身生活的體驗(yàn)素材，說(shuō)真話(huà)，動(dòng)真情，我手寫(xiě)我心，展現(xiàn)真我風(fēng)采。

【佳作展示】

分 享

一考生

一個(gè)人擁有的畢竟很少，可如果我們和別人共同分享自己的擁有，我們擁有的便不只是我們自己的。

畢業(yè)班的生活是枯燥的，可是枯燥的生活中也會(huì)有點(diǎn)滴的快樂(lè)，將這一點(diǎn)一滴的快樂(lè)匯聚在一起，便是快樂(lè)的海洋。

我們班班長(zhǎng)很聰明，他看著同學(xué)們每天埋頭于題海，面無(wú)表情，沒(méi)有人開(kāi)心地笑，心里很難受，心想：這樣下去，同學(xué)們都變成“機(jī)器人”了，于是計(jì)上心來(lái)。

第二天，黑板上多了幾個(gè)字：

“征集快樂(lè)”

班長(zhǎng)說(shuō)：“每個(gè)同學(xué)每天都要把自己快樂(lè)的事講給大家聽(tīng)，即使是微不足道的事也要講，每天中午留出三十分鐘輪流講。”

聽(tīng)完這些話(huà)，班里有些沸騰，同學(xué)們都不明白班長(zhǎng)這葫蘆里賣(mài)的什么藥。

“整天試卷、習(xí)題，哪有什么快樂(lè)？”“眼鏡”首先提出了意見(jiàn)，用手托了一下眼鏡，又埋頭書(shū)山中。

“怎么沒(méi)有，今天，我姑姑給我送來(lái)一只可愛(ài)的小花貓，可把我樂(lè)壞了。”“可愛(ài)”大聲地反駁“眼鏡”。

“同學(xué)們靜一靜，為了讓我們的學(xué)習(xí)快樂(lè)起來(lái)，我才想出了這個(gè)主意，一個(gè)人的快樂(lè)很小，可把我們大家的快樂(lè)聚集起來(lái)，我們大家的學(xué)習(xí)生活怎么會(huì)枯燥呢？因?yàn)槲覀兠刻於紦碛锌鞓?lè)?！卑嚅L(zhǎng)臉上露出了開(kāi)心的笑容。

“我贊成！”

“我也贊成！”

就這樣，我們的“征集快樂(lè)”行動(dòng)成功了。

真是“眾人一條心，黃土變成金”。每天中午，我們都會(huì)“遇”到很多快樂(lè)的事，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中生活。

看著同學(xué)們的學(xué)習(xí)輕松多了，班長(zhǎng)笑了，可他又有些犯愁：學(xué)習(xí)輕松多了，可成績(jī)提高不太大。

于是，“機(jī)靈鬼”想出了一個(gè)高招，同學(xué)們把自己認(rèn)為經(jīng)典或易錯(cuò)的題目寫(xiě)下來(lái)供大家分享。

于是，班級(jí)里又多了一個(gè)“集題箱”，每科都有一個(gè)，同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)候，可以去箱子里拿題，也可以去放題，而且題目都是分好類(lèi)的，每天一換，同學(xué)們也可以把學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)，放進(jìn)去。

從此，班里的氣氛活躍多了，總成績(jī)穩(wěn)中有升，同學(xué)們樂(lè)了，班主任樂(lè)了……

分享快樂(lè)，分享經(jīng)驗(yàn)，分享成功，在快樂(lè)中，努力學(xué)習(xí)，天天向上。

[點(diǎn)〓評(píng)]本文緊扣“分享——與他人共享”這一主題，選取日常生活中的兩個(gè)典型片段，再現(xiàn)學(xué)生的本真生活。文章前三節(jié)圍繞“分享”破題、轉(zhuǎn)換、聯(lián)系生活，入題很快，這是本文的成功之處。另外，文章語(yǔ)言質(zhì)樸，情感真摯，沒(méi)有夸飾和華麗的詞藻，也值得同學(xué)們借鑒。

[作者通聯(lián)：江蘇沛縣教師發(fā)展中心]endprint