漫談我的語文教學(xué)心得

張澤榮

俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，在教學(xué)過程中只要我們記得這個(gè)法寶，就會(huì)最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣學(xué)生有了興趣就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自然就會(huì)事半功倍，達(dá)到我們理想的教學(xué)效果。就不會(huì)教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦了。我們都知道，作為學(xué)生沒有不貪玩的，每個(gè)人都有懶惰松懈的時(shí)候，所以只要我們真正用好監(jiān)控引導(dǎo)策略，就可以逐漸幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到一條能自我學(xué)習(xí)的途徑。

一、做好學(xué)生的心理工作，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)

作為教師，我們一定要做好心理指導(dǎo)，在日常教學(xué)中就要灌輸學(xué)習(xí)的重要性。我平時(shí)就跟同學(xué)們講：每個(gè)人課堂上的學(xué)習(xí)和練習(xí)題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果課后不努力，不靜下心來自我潛心學(xué)習(xí)，就不可能有所成就。每個(gè)人不論基礎(chǔ)好壞，如果你和別人做一樣數(shù)量的練習(xí)題，你怎么會(huì)優(yōu)越？“一分耕耘一分收獲”說得就是這個(gè)道理。如果你不這樣做，你將失去比別人優(yōu)秀的機(jī)會(huì)。成績好壞的起點(diǎn)并不重要，超越自我，做最優(yōu)秀的自己才是學(xué)生努力奮斗的目標(biāo)。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，每個(gè)人都必須有自己額外的學(xué)習(xí)時(shí)間，要付出常人做不到的努力才會(huì)脫穎而出。沒有付出，怎么會(huì)有收獲？每一名學(xué)生都要明白做題容易，但是每天都用心把題做好是很難的。所以我們可以使用相應(yīng)的監(jiān)控策略，督促他們完成每天的作業(yè)，那就需要我們及時(shí)檢查，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)做好思想工作。萬事開頭難，養(yǎng)成習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生會(huì)不適應(yīng)，所以我們要每天堅(jiān)持檢查和督導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，以后的工作就順理成章，學(xué)生適應(yīng)了就會(huì)體驗(yàn)到其中的樂趣，就會(huì)感受到學(xué)習(xí)語文的快樂。

二、親近學(xué)生，讓學(xué)生在分享中感受到學(xué)習(xí)的快樂

作為老師，成為良師當(dāng)然可以很好地傳授知識(shí)。但如果能成為學(xué)生的益友，就更能與學(xué)生親近，保障學(xué)生對你言聽計(jì)從。從古到今就有親其師而信其道的說法。如果想讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)就一定要用心與他們交流與溝通。為了保障學(xué)生不與我們產(chǎn)生距離，更愿意與我們親近，無論他們遇到任何困難，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，我們都要給予無私的關(guān)懷與幫助。另外我引導(dǎo)學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)好的習(xí)作就寫在黑板上當(dāng)做范例，和全班同學(xué)分享。每天課前都抽出幾分鐘時(shí)間，呈現(xiàn)在黑板上，多數(shù)都是很典型的有特點(diǎn)的習(xí)作，最容易引起同學(xué)們的注意，幾年下來感覺效果很好。我告訴每個(gè)學(xué)生都要懂得，人生的目標(biāo)不僅僅存在于一個(gè)小班級或?qū)W校里，人生更要學(xué)會(huì)分享。不可以自私封閉，要有開闊的心胸，同學(xué)之間要共同進(jìn)步。一篇好的習(xí)作不僅可以展示他們的學(xué)習(xí)成果，還可以贏得同學(xué)們的贊賞，積少成多，累積成冊?；仡^看看，確實(shí)有用，無論學(xué)生還是教師都感覺是一件有意義的事情。另外要保證作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，這樣學(xué)生的成績才會(huì)不斷提高，他們體會(huì)到了學(xué)習(xí)甜頭，就會(huì)更加積極地投身于學(xué)業(yè)中。

三、讓學(xué)生當(dāng)“小教師”是一個(gè)好的教學(xué)方法

教會(huì)學(xué)生一些正確的學(xué)習(xí)方法，要比教會(huì)他們多少知識(shí)更重要。不同人對好的學(xué)習(xí)方法有不同的見解，會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)能力的一種表現(xiàn)。為了讓學(xué)生有鍛煉的機(jī)會(huì)，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)講課，他們?yōu)榱四馨颜n講好，就得在課后鉆研教材，查找資料，精心組織課堂步驟和程序。讓我自豪的是我的學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間培養(yǎng)，都可以代替我完成很多教學(xué)任務(wù)，做好一名“小老師”。我輔導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體課件等去上好每一節(jié)課。課堂上同學(xué)們很興奮，紛紛提出很多問題，甚至有些同學(xué)還“刁難”他們，不過由于他們準(zhǔn)備充分，多數(shù)時(shí)候都能應(yīng)對自如。最重要的是，厭倦了每天同一個(gè)老師，同一個(gè)風(fēng)格的教學(xué)方式，就會(huì)很喜歡這樣的授課方法，注意力會(huì)更加集中。當(dāng)老師的人都知道，在給別人講知識(shí)的同時(shí)自己的記憶才是最深刻的。這樣的教學(xué)方式除了得到同學(xué)和老師的認(rèn)可，更重要的是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變了，積極性提高了，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升了，真正實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換。我很多時(shí)候只要輔助他們分工，監(jiān)督檢查就可以，全民總動(dòng)員，大家在快樂中學(xué)習(xí)何樂而不為呢？

總之，作為教師我們要走進(jìn)學(xué)生的心里，課堂上傳授給他們良好的學(xué)習(xí)方法，用飽滿的精神狀態(tài)去上好每一節(jié)課，不積跬步無以至千里，就是這個(gè)道理。課后我們要耐心輔導(dǎo)，答題解惑，這樣持之以恒，用愛心、耐心和科學(xué)的方法去澆灌他們，就會(huì)有收獲。每個(gè)學(xué)生都是一朵花，只不過開的時(shí)間不一致，我們用心去澆灌，遲早會(huì)看到花朵怒放。每個(gè)教師要守住心靈的寧靜，不斷創(chuàng)新地去工作，滴水穿石，每天邁出一小步的嘗試，就會(huì)給孩子們更廣闊的天空。莫以善小而不為，時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，我們義不容辭。探索是辛苦的，研究也要頂住各方面的壓力。幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想，是每個(gè)教師永恒的追求，我們無怨無悔。endprint