淺探新課程下的初中語文教學

劉彬

摘 要：新課程改革被提上日程，新課改指導下的新教材也走進教學中，在初中語文教師和學生中產(chǎn)生了很大的反響。教學方面與過去的傳統(tǒng)方式發(fā)生了很大的改變，教師轉(zhuǎn)變了教學理念，教學內(nèi)容的更新，教學模式的變化，使得初中語文教學和過去相比煥然一新。以新課程下的語文教學為主題，思考分析如何提高學生的語文水平。

關(guān)鍵詞：新課程；初中語文；教學內(nèi)涵；創(chuàng)新

一、新課程下初中語文教學內(nèi)涵

新課程改革下的初中語文教學與以往的教學在形式、理念等方面都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這在很大程度上要求教師具有新思想、新理念，改變自身教學模式，提高學生的語文文化素養(yǎng)。學生不僅要在課堂上學習好語文知識，在課外也要豐富語文的知識，形成課內(nèi)課外的連接貫通，為學生現(xiàn)在與未來的語文能力打好基礎(chǔ)。

（一）課間互動

新課程改革下的初中語文教學，新在教師理念、教學方式等方面。老師不再只是傳道授業(yè)解惑，學生也不僅只是被動接受知識，它要求教師與學生之間多互動。教師作為長者，要積極主動地融入學生之中，用真心與學生溝通構(gòu)建感情，與學生一起學習，與學生一起成長，做學生的同行者。教師要做到以學生為中心，多與學生互動，鼓勵學生多參與課堂活動，勇于發(fā)表自己的意見想法，一起在新課程改革下進步。

（二）學生自主學習

新課程改革的目的是提高學生的語文能力與文化素養(yǎng)。這需要學生轉(zhuǎn)變觀念，學生要做到積極參與課堂，發(fā)揮自身的本領(lǐng)，敢于展現(xiàn)自己。而教師要做到平等對待每一位學生，給學生平等的展現(xiàn)自我的機會，做到因材施教，鼓勵每一位學生的表現(xiàn)，增強他們的自信心，使學生可以很好地適應(yīng)新課改。教師要時刻切記，學生是課堂的主體，要做好指引學生的工作。

（三）學習觀念轉(zhuǎn)變

在新課程改革背景下，希望學生可以展現(xiàn)出自己所特有的個性色彩。因此，新課程改革要轉(zhuǎn)變舊有的教學觀念、課程觀念。教師不單單是上課，學生不僅僅只是接受，教師與學生是課堂的主體，二者要有機地融合起來，要讓學生走進文章，體會主人公的感情世界，做到真正理解文章內(nèi)容，而不是表面的課堂完成。教師要著重培養(yǎng)學生自主學習的能力，要恰當?shù)貛椭鷮W生樹立正確的價值觀、世界觀與人生觀，為其語文學習打下良好的基礎(chǔ)。

二、初中語文教學新革新

在上面已經(jīng)思考分析了新課程下的初中語文教學的內(nèi)涵，其中可以看出主要有三個方面：課間互動、學生自主學習以及學習觀念轉(zhuǎn)變。根據(jù)這三個方面以及應(yīng)該在實際教學中注意到的問題有以下幾個改變的措施。

（一）營造動態(tài)的課堂環(huán)境

面對新課程改革，首先要改變原有的課堂環(huán)境。要將原本的課堂環(huán)境中加入活力元素、創(chuàng)新元素，使課堂變得與眾不同。打破固有的教師講課、學生聽課的模式，構(gòu)建一個雙向互動的課堂環(huán)境，教師在講課的過程中，營造一個熱情舒適的學習氛圍，引導學生積極思考回答問題，促進學生思維的發(fā)散。學生可以暢所欲言，表達自己的想法，這樣可以使教師與學生得到共贏。比如《孫權(quán)勸學》可以分角色朗讀和表演，使上課效果更佳。

（二）創(chuàng)新課堂教學

教師不能一味使用板書形式教學，需要引進不一樣的教學方式，以此來吸引學生的注意力，主動參與課堂，給予學生課堂的主動權(quán)。此外，還要充分利用學校的多媒體設(shè)備，從多方面向?qū)W生展示文章。例如《背影》，是朱自清的文章，教師可以通過課件先向?qū)W生展示不同的父愛，再讓學生談自己的父親，然后提到本節(jié)課學習的內(nèi)容是《背影》。在父愛的框架下，可以打開學生的思維，讓他們分享他們特有的父愛，營造一個濃情的氛圍。這樣的教學方式既有新意，也可以達到育人的目的，培養(yǎng)學生高尚的情操。

（三）拓寬學習范圍

教師在課堂上為學生講解教材時，可以由課內(nèi)的知識拓展到課外的知識，一方面加深了學生對本課的知識點的印象，另一方面也豐富了學生的課外知識。學生在吸收知識的過程中要與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。例如《大自然的語言》，這是一篇說明文，說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能（事物說明文）；或闡明事理（事理說明文），目的是給人以知識。在學習完這篇文章后，給學生機會走進大自然，去真正體會文章中的大自然的語言，并教會學生舉一反三，寫一篇類似的可以從生活中體驗出來的說明文。布置學生在生活中去了解有關(guān)大自然的知識，可以培養(yǎng)學生多方面的喜好和興趣。

本文思考分析了新課程下初中語文教學的三個方面：課間互動、學生自主學習以及學習觀念轉(zhuǎn)變，并給出了相應(yīng)的優(yōu)化措施：營造動態(tài)的課堂環(huán)境、創(chuàng)新課堂教學以及拓寬學習范圍。在新課程改革中，教師需要以身作則，時刻關(guān)注學生的適應(yīng)情況?？傊?，新課改必須理念新、思維新、教學方式新，尤其是老師要有創(chuàng)新的精神。

參考文獻：

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