我的老師（節(jié)選）

魏巍

最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女老師蔡老師?，F(xiàn)在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個溫柔美麗的人。

她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點??！

在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：

圓天蓋著大海，

黑水托著孤舟，

遠看不見山，

那天邊只有云頭，

也看不見樹，

那水上只有海鷗……

今天想來，她對我接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。

什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？

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【評點】

作者選取親身經(jīng)歷的事情，表達了對老師的情感，如：老師從不打罵學(xué)生，課外教學(xué)生跳舞、觀察蜜蜂等。所選的這些事例都是作者難以忘懷的一些生活小事，但就是這些真實的小事，卻給作者留下了非常深刻的印象，深深地打動了作者。

小朋友，如果你想把自己為之動情的人或事生動形象地寫成文章，講述給讀者，讓讀者產(chǎn)生感情上的共鳴，就要注意選擇真實的材料，首先是能打動自己的材料，才有可能打動讀者。如果寫作時，缺乏真情實感，或空喊口號，或堆砌詞語，這樣湊合成一篇枯燥無味的東西，即使是完成了一次作文，那也只能產(chǎn)生“味同嚼蠟”的效果。endprint