聊城大學校園植物多樣性調(diào)查

劉尚佳+宋子葉+趙燕

摘 要：為了解聊城大學校園植物的多樣性，對校園植物種類、數(shù)量、分布等進行了系統(tǒng)調(diào)查。結(jié)果表明：聊城大學校園植物共64科114屬180種（含變種、變型、栽培型），其中：裸子植物4科18種，被子植物60科163種，單子葉植物3種，雙子葉植物160種。按實用價值分，觀賞植物155種，藥用植物136種，木材植物47種，食用植物30種，造紙植物8種，榨油植物9種，染料植物4種，飼料植物3種，工業(yè)用3種，其他用途植物17種?？梢?，校區(qū)內(nèi)以植物多樣性為基礎的校園生態(tài)系統(tǒng)良好，但也存在特色園區(qū)較少，行道樹單一，樹種更換較頻繁等問題。

關鍵詞：聊城大學；校園植物；多樣性

中圖分類號 S731.9 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2017）17-0022-06

聊城大學坐落在具有“江北水城、運河古都”美譽的國家歷史文化名城——山東省聊城市，地理坐標為北緯35°47′～37°02′，東經(jīng)115°16′～116°32′。屬溫帶半干旱季風氣候，全年光照時數(shù)在2463.0～2741.8h，全市平均氣溫12.8～13.4℃，全年降水量為567.7～637.3mm，年均相對濕度為56%～68%，無霜期200d左右，土壤pH值偏堿性。聊城大學是魯西平原地區(qū)唯一一所綜合性大學，被譽為“魯西最高學府”，是國家首批“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”、教育部“國培計劃”入選院校，是山東省首批“山東特色名校工程”建設的省屬重點院校。校園植物是校園文化的重要構(gòu)成部分，種類豐富的校園植物，不僅可以美化校園，也為師生提供了良好的學習和工作環(huán)境。本次調(diào)查目的在于摸清聊城大學校園植物的種類、數(shù)量，對植物學相關專業(yè)的教學具有實踐意義，對創(chuàng)建文明校園、提升校園的文化品味具有重要的現(xiàn)實意義，也為校園植物的補充和更換及科學化管理提供參考。

1 研究方法

1.1 調(diào)查時間 2015年3至2016年12月。

1.2 調(diào)查范圍 該調(diào)查范圍是指聊城大學東西校區(qū)內(nèi)所有人工栽植綠化植物。

1.3 調(diào)查方法 對兩校區(qū)植物的種類、數(shù)量、生長環(huán)境等性狀逐一進行調(diào)查，記錄并拍攝照片進行存檔備查，然后按照恩格勒系統(tǒng)對植物進行分類，并對調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 聊城大學校園植物多樣性分析結(jié)果 通過對聊城大學校園植物實地調(diào)查，共有64科114屬172種8變種1變型，共180種植物。其中喬木107種，灌木48種，藤本10種，草本16種。按照恩格勒植物分類系統(tǒng)發(fā)分析的結(jié)果如表1、表2所示。

2.2 聊城大學校園植物形態(tài)分析結(jié)果 校園中生態(tài)的維持基于植物的建設，在植物配置時應盡量豐富植物的種類，創(chuàng)造四季景色變化。聊城大學基于這一思想，運用“四季常綠，三季有花”這一基調(diào)展現(xiàn)聊城大學軟文化。校園植物調(diào)查結(jié)果顯示，校園內(nèi)綠化植物中，喬木107種，灌木48種，木質(zhì)藤本10種，草本植物16種，各占59.1%、26.5%、5.5%、8.8%，聊城大學校園喬木、灌木、木質(zhì)藤本所占比例較高，這與聊城大學所處地理位置有關。

2.3 聊城大學校園植物經(jīng)濟利用價值分析結(jié)果 聊城大學所調(diào)查的181種植物中，可供觀賞植物如香水月季、紫薇、聊紅槐等155種；藥用植物如杜仲、景天、金銀木等136種植物；木材植物如合歡、紫荊、銀杏等47種；食用植物如棗、杏、葡萄等30種；造紙植物如蒲草、小葉楊、馬尾松等8種；榨油植物如梧桐、青檀、楓楊等9種；染料植物如枸骨、桑樹等4種；飼料植物如毛梾木等3種；工業(yè)植物如毛梾木等3種；如護膚用的櫻花、制造肥皂的小臘、調(diào)味料的花椒、化妝品的皂莢和提煉玫瑰精油的玫瑰等17種（圖1）。

3 建議措施

3.1 結(jié)論 調(diào)查結(jié)果顯示，聊城大學植物多樣性豐富，共有種子植物64科181種。國家一級保護植物2種，銀杏、水杉；國家二級保護植物1種，杜仲。通過調(diào)查進一步摸清了校園的植物本底資源，為普通生物學、園林植物等相關學科植物分類學實習積累了豐富的教學資料。

3.2 建議 根據(jù)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合學校綜合服務建設，建議如下：

3.2.1 建立電子版校園植物志 電子版校園植物志增加校園平面圖、可直接查閱相對應位置的植物名稱、分類及相關知識，信息量大；校園綠化建設變動時，電子版校園植物志可以及時更新；在信息網(wǎng)絡發(fā)達的今天，充分利用學生手中的電子產(chǎn)品，電子版校園植物志既可作為相關專業(yè)植物學教學實習的靈活“工具書”，也可作為校園文化建設的重要內(nèi)容。

3.2.2 校園植物增加鄉(xiāng)土樹種的種植，有利于展示大學校園文化的內(nèi)涵 由于鄉(xiāng)土樹種適合本地生長，使用鄉(xiāng)土樹種植物恢復快，長勢好，能很好地體現(xiàn)地域特色。因此，在選種方面，盡可能利用鄉(xiāng)土樹種，根據(jù)校園不同區(qū)域的具體環(huán)境進行栽植，不僅有利于校園景觀的設置，更有利于展示聊城大學校園的文化內(nèi)涵。

3.2.3 豐富行道樹種，增加特色植物園區(qū) 東西兩校大多以懸鈴木、白蠟作為行道樹，行道樹樹種單一，色彩單調(diào)。應加強行道樹多樣性栽植，建立主題校園道路。特色園區(qū)的作用除美化校園環(huán)境，為師生提供交流與休閑的戶外場所，潛移默化地對在校大學生起到了教育和示范作用以外，同時，植物園承擔了從事植物物種資源的搜集、比較、保存和育種等科學研究的任務，其已成為現(xiàn)代化文明城市的標志，常被列為公共園林中最美的游覽勝地。特色植物園能夠使游人增加對于植物、生態(tài)藝術的理解，以至于更加熱愛植物、熱愛環(huán)境、熱愛自然，應從植物群落角度加大力度完善本校特色植物園建設。

3.2.4 合理規(guī)劃，保留歷史性樹種 樹種的頻繁更替很大程度上造成一種資源浪費，同時，東西校樹種分布有很大差異，如：珊瑚樹只有西校區(qū)有分布，火炬樹、接骨木、絲棉木、膠東衛(wèi)矛等則只分布在東校區(qū)。在栽種樹木之前應做好提前規(guī)劃，要對東西兩校區(qū)植物分布做好合理分配，可減少重新栽植工作量，減少勞動力，并降低經(jīng)濟支出。對于能體現(xiàn)大學文化氛圍、烘托歲月沉積的粗樹、老樹要保留，夏日枝繁葉茂、綠樹成蔭；冬日枝頭筑巢臥鳳，霜似雪梅，為多少新品樹種所不及。

參考文獻

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（責編：張宏民）endprint