現(xiàn)代信息技術(shù)在班級(jí)管理中的應(yīng)用

摘 要：現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的班主任管理模式，為班主任工作帶來很大的便利和活力，拓展了班主任創(chuàng)新工作的空間，使思想教育、服務(wù)管理等活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng)和人性化。同時(shí)，大大提高了班級(jí)管理的效率。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；QQ；班級(jí)管理；創(chuàng)新工作

隨著我國信息化建設(shè)的不斷深入，信息技術(shù)教育在全國中小學(xué)日益普及，越來越多的學(xué)校和家庭都接入了互聯(lián)網(wǎng)。絕大多數(shù)的學(xué)生都擁有自己的通信工具，幾乎所有的家長都在使用QQ、微信等聊天交友工具。如何利用這一公共平臺(tái)資源，開展具有信息時(shí)代特色的班主任工作，來提升班級(jí)管理的水平和效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教育效果，是現(xiàn)代教育者應(yīng)思考的問題。那么，怎樣將現(xiàn)代信息技術(shù)融入班主任的班級(jí)管理工作中去呢？搭建一個(gè)教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長之間平等交流、多層次立體的溝通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不僅可以及時(shí)高效地實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理，同時(shí)也為最后學(xué)期學(xué)生的分散實(shí)習(xí)提供了動(dòng)態(tài)的監(jiān)控和指導(dǎo)平臺(tái)，對畢業(yè)生進(jìn)行有效的跟蹤管理。下面我就將我的一點(diǎn)心得跟大家交流交流。

建立多渠道班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)形式包括：建立QQ群、微信好友群、博客好友等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，幾種方式的交流大同小異，也可以配合使用，以下我就怎樣利用QQ群來談?wù)劙嗉?jí)管理的方法。

一、 建立學(xué)生完整電子檔案

開學(xué)初收集和建立學(xué)生電子檔案，采集每位學(xué)生的數(shù)碼照片，應(yīng)用Word、Photoshop整理制作班級(jí)電子通訊錄，包括學(xué)生家長聯(lián)系地址、電話、學(xué)生宿舍號(hào)及聯(lián)系電話、學(xué)生的電子郵箱、QQ號(hào)等信息。通過找學(xué)生談話或聯(lián)系家長進(jìn)一步熟悉學(xué)生的家庭情況、身體狀況、興趣愛好、性格氣質(zhì)等、統(tǒng)計(jì)出班級(jí)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、單親家庭、少數(shù)民族等情況，建立詳盡的班級(jí)學(xué)生電子檔案。這項(xiàng)工作雖然會(huì)花費(fèi)不少時(shí)間、精力，但讓學(xué)生真切感受到班主任對他們的關(guān)注、尊重，為今后做好班主任工作和因材施教打好基礎(chǔ)。

另外，教師還需要建立一個(gè)秘密信息檔案，就是把每個(gè)學(xué)生關(guān)系較好的朋友姓名、聯(lián)系電話和QQ號(hào)分類統(tǒng)計(jì)記錄在冊備用，如果該生出現(xiàn)異常問題，可以間接通過他們收集了解情況，以便解決問題。

二、 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

（一） 創(chuàng)建班級(jí)QQ群

根據(jù)收集的信息建立班級(jí)學(xué)生QQ群，由班干部分別承擔(dān)管理員協(xié)助管理，要求學(xué)生每天在下午課外活動(dòng)的時(shí)候定時(shí)收看群里的動(dòng)向，有什么意見想法也可以在群里發(fā)表。

（二） 創(chuàng)建家長QQ群

建立班級(jí)家長QQ群，要求所有家長和任課老師都加入，教師可以在群里把學(xué)生的一些動(dòng)向向家長傳遞，比如：成績、家庭教育方法、放假和開課通知安排等等，對于成績差和表現(xiàn)差的學(xué)生就要注意單獨(dú)跟家長溝通，要求家長協(xié)助教育孩子。

三、 通過平臺(tái)實(shí)施輔助管理

（一） 發(fā)布各類信息

通過平臺(tái)發(fā)布通知，在空間建立各種管理數(shù)據(jù)表格信息（注意不能公開的就教師自己掌握）、相冊等。

（二） 進(jìn)行思想交流

現(xiàn)在的學(xué)生對因特網(wǎng)的依賴越來越大，喜歡上網(wǎng)聊天、交友、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，當(dāng)學(xué)生有了思想困惑甚至心理障礙時(shí)，也很少會(huì)向家長或班主任求助，他們會(huì)在自己的QQ空間寫心情、寫日志、寫說說、留言等宣泄自己的感情。為此，班主任工作方式如何與時(shí)俱進(jìn)？如何及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)以及強(qiáng)化對學(xué)生思想教育的指導(dǎo)作用？憑我的個(gè)人經(jīng)歷來看，如果還是通過與學(xué)生頻繁接觸或促膝長談，現(xiàn)在的學(xué)生不太愿意敞開心扉，這樣的方式費(fèi)時(shí)費(fèi)力、時(shí)效性較差。針對現(xiàn)在學(xué)生大多喜歡在上網(wǎng)上交流思想的特點(diǎn)，針對學(xué)生個(gè)體的思想交流，通過QQ群平臺(tái)則面向更多學(xué)生的溝通交流。QQ的留言和評論功能還提供了互動(dòng)交流的便利，拉近師生間的距離。這樣的交流方式不僅突破了時(shí)空限制、緩沖了矛盾、疏導(dǎo)解決了學(xué)生的思想問題，而且提高了解決問題的效率。

（三） 延續(xù)主題班會(huì)

班級(jí)主題班會(huì)不僅在班務(wù)例會(huì)上進(jìn)行，而且還可以在班級(jí)QQ群上延續(xù)，增強(qiáng)了主題班會(huì)的持久性和影響力，在選取班會(huì)主題時(shí)，主要考慮針對性、時(shí)效性，以及容易引起共鳴的話題入手，如：安全、孝道、禮儀、感恩、勵(lì)志、吸煙與健康、吸煙與吸毒、吸毒與性病等，在學(xué)生中引起了強(qiáng)烈反響。在組織主題班會(huì)時(shí)，要特別注意內(nèi)容和形式上的互動(dòng)，不講空洞無物的大道理，通過實(shí)例拋出話題，鼓勵(lì)學(xué)生參與發(fā)言和討論，沒有正確解答。通過身邊有經(jīng)歷的教師、朋友及學(xué)生的觀點(diǎn)，讓學(xué)生得到啟示。以此為契機(jī)讓班上的每一名學(xué)生從自身找閃光點(diǎn)和缺點(diǎn)，對學(xué)生如何做人觸動(dòng)很大。

（四） 實(shí)施動(dòng)態(tài)管理

在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作期間，我曾經(jīng)兩次利用QQ聊天工具成功地將兩個(gè)失蹤學(xué)生鎖定并及時(shí)找回。

2010年8月我在浙江寧波指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)工作時(shí)，收到一位家長李向的求助信息：“我女兒蓮蓮2008年到寧波雅戈?duì)枌?shí)習(xí)結(jié)束后，至今一年多渺無音訊，她媽媽在家成天以淚洗面，千萬麻煩陳老師幫忙查找，謝謝！”。收到消息后，我走訪了曾經(jīng)一同和蓮蓮在寧波上班的所有同學(xué)，一無所獲，后來我找到蓮蓮的姐姐素素，向她要了蓮蓮的QQ號(hào)和素素本人的QQ號(hào)及密碼，通過登錄素素的QQ進(jìn)入蓮蓮的QQ空間，我開始查找相關(guān)信息，通過對蓮蓮好友留言的內(nèi)容和時(shí)間分析，我肯定的得出結(jié)論：蓮蓮還生活在寧波。只不過是有難言之隱罷了，在其空間我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)網(wǎng)友給她關(guān)系及其親密，我加了該人的QQ，在他QQ空間里我發(fā)現(xiàn)了蓮蓮給他的留言中有一個(gè)電話號(hào)碼，我撥通這個(gè)號(hào)碼，可是對方一直不接電話。更加肯定了我的推論。于是我通過短信、QQ留言對其進(jìn)行心理勸導(dǎo)教育，最后在我多方教育下，她主動(dòng)給我打來電話，約時(shí)間見面，就這樣我通過QQ平臺(tái)將一個(gè)失蹤一年多的學(xué)生成功找回。后來，我又通過QQ平臺(tái)將在東莞實(shí)習(xí)失蹤的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生小梅同學(xué)成功地鎖定地理位置并找回。

現(xiàn)代信息技術(shù)對形成平等、互動(dòng)、真誠、可信的班級(jí)文化氛圍有著重要作用。信息技術(shù)的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的班主任工作模式，為班主任工作帶來很大的便利和活力，拓展了班主任創(chuàng)新工作的空間，使思想教育、服務(wù)管理等活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng)和人性化。

參考文獻(xiàn)：

[1]武曉燕，閆燕，楊世科.現(xiàn)代信息技術(shù)在班級(jí)管理中的應(yīng)用[J].神州旬刊，2014（7）.

作者簡介：

陳杰，四川省瀘州市，古藺縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校。