高校思想政治教育與當(dāng)代大學(xué)生政治社會(huì)化研究

張賓州

[摘 要]促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生政治社會(huì)化的發(fā)展，離不開高校思想政治教育，二者之間有著不容忽視的密切聯(lián)系。為了加快推進(jìn)大學(xué)生政治社會(huì)化的進(jìn)程，把握二者之間的內(nèi)在聯(lián)系，借助分析思想政治教育與政治社會(huì)化的內(nèi)在一致性，進(jìn)一步探討當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化的必然性，提出促進(jìn)大學(xué)生政治社會(huì)化的有效策略。

[關(guān)鍵詞]高校思想政治教育；大學(xué)生；政治社會(huì)化

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2017）08-0128-03

提升當(dāng)代大學(xué)生的政治社會(huì)化水平，對(duì)于維系政治體系和鞏固政治秩序有著非常重要的作用。高校思想政治教育與大學(xué)生的政治社會(huì)化關(guān)系密切。一方面，前者運(yùn)用不同的方式提升大學(xué)生的政治理念和政治意識(shí)，從而促進(jìn)大學(xué)生的政治社會(huì)化進(jìn)程。另一方面，大學(xué)生又在政治社會(huì)化進(jìn)程中不斷地獲取政治知識(shí)，明確政治態(tài)度，培養(yǎng)政治情感，進(jìn)而強(qiáng)化思想政治教育的實(shí)效性。

一、思想政治教育與政治社會(huì)化的內(nèi)在一致性

政治社會(huì)化是政治意識(shí)傳遞的過(guò)程，可以理解為有著教育責(zé)任的機(jī)構(gòu)借助各種手段，有目的、有計(jì)劃、有組織地傳遞政治信息，使其形成政治思維和行為模式的過(guò)程，接受現(xiàn)存的政治體系推行的政治價(jià)值與規(guī)范，從而獲得政治知識(shí)、政治信仰與政治情感，實(shí)現(xiàn)政治思維與政治行為的統(tǒng)一。簡(jiǎn)而言之，政治社會(huì)化是社會(huì)成員通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)既定的政治意識(shí)，由“自然人”到“政治人”的過(guò)程。

思想政治教育是指“一定階級(jí)或政治集團(tuán)，為了實(shí)現(xiàn)其政治目標(biāo)和任務(wù)而進(jìn)行的，以政治思想教育為核心與重點(diǎn)的思想、道德和心理綜合教育實(shí)踐”。可見，傳播政治理論與價(jià)值觀是思想政治教育的根本任務(wù)，借此使受教育者形成政治信念、政治價(jià)值觀和政治行為規(guī)范。

綜上可知，思想政治教育與政治社會(huì)化之間有著內(nèi)在的一致性，主要表現(xiàn)在如下方面：（1）功能一致。政治社會(huì)化強(qiáng)調(diào)的社會(huì)教化體現(xiàn)著統(tǒng)治階級(jí)的意志，服務(wù)于統(tǒng)治階級(jí)。思想政治教育的主導(dǎo)者就是統(tǒng)治階級(jí)。（2）教化內(nèi)容一致。二者在教化的內(nèi)容方面都代表著統(tǒng)治階級(jí)的利益。政治社會(huì)化的內(nèi)容涉及政治信息、政治觀念和政治行為規(guī)范等。思想政治教育的內(nèi)容是相關(guān)統(tǒng)治階級(jí)的意識(shí)形態(tài)，涉及政治觀點(diǎn)、思想觀念、道德規(guī)范等。（3）目標(biāo)一致。其目標(biāo)就是培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)所需要的合格“政治人”。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化的必然性

大學(xué)生思想政治教育往往會(huì)受到社會(huì)發(fā)展與社會(huì)環(huán)境的影響，有著一定的社會(huì)屬性?；诋?dāng)前社會(huì)發(fā)展與社會(huì)環(huán)境的改變，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育必然要做出與之相適應(yīng)的發(fā)展和變革。除此之外，高校思想政治教育同樣離不開大學(xué)生思想政治教育的社會(huì)化發(fā)展，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和有效性。下面將從理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)兩個(gè)層面對(duì)大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化進(jìn)行探討。

（一）理論依據(jù)

1.客觀要求——人的社會(huì)化

思想政治教育所面對(duì)的對(duì)象是人，人的本質(zhì)屬性是社會(huì)性，其社會(huì)化的過(guò)程就是適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程，大學(xué)生也是如此。在社會(huì)化過(guò)程中，隨著社會(huì)生活的融入，個(gè)人的價(jià)值觀得以不斷地發(fā)展與完善。人和社會(huì)生活不斷地互動(dòng)，人從社會(huì)生活中學(xué)習(xí)生存和發(fā)展的能力，并改造社會(huì)，從而推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。思想政治教育不是僵化地進(jìn)行施教，而是基于一定社會(huì)關(guān)系開展的動(dòng)態(tài)化、社會(huì)化的活動(dòng)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，要想實(shí)現(xiàn)政治社會(huì)化，離不開思想政治教育與社會(huì)的結(jié)合，發(fā)揮其各自特有的作用。大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)在于引導(dǎo)其思想觀念的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，社會(huì)同時(shí)指明大學(xué)生社會(huì)化發(fā)展的方向。

2.根本方向——人的全面發(fā)展

人的全面發(fā)展涉及其基本素質(zhì)的提高、社會(huì)關(guān)系與人的個(gè)性的發(fā)展和完善。人的基本素質(zhì)的提高也就是人的社會(huì)生活實(shí)踐能力的提高，體現(xiàn)著人認(rèn)識(shí)與改造社會(huì)的能力。人的社會(huì)關(guān)系的發(fā)展與完善，在一定程度上也體現(xiàn)著人的社會(huì)屬性的發(fā)展，也就是實(shí)現(xiàn)了人的社會(huì)化。社會(huì)化不僅僅是人對(duì)社會(huì)發(fā)展的被動(dòng)適應(yīng)的過(guò)程，也是不斷改造的過(guò)程。由此可見，人的個(gè)性發(fā)展和完善與社會(huì)對(duì)人的改造是密切相關(guān)的。實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展，是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化的根本動(dòng)力。

3.原理——事物的普遍聯(lián)系性

任何事物之間都有著相互影響與相互制約的聯(lián)系。做任何事情都不能片面地考慮，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育實(shí)現(xiàn)社會(huì)化發(fā)展也是如此。大學(xué)生的思想政治教育社會(huì)化涉及社會(huì)的多方面，僅僅依靠教師和大學(xué)生難以完成。除了借助高校課堂教學(xué)來(lái)進(jìn)行思想政治教育，還要將其融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。我國(guó)高校的思想政治教育在內(nèi)容、目標(biāo)、方法、理念、形式等方面，都與社會(huì)有著不可分割的聯(lián)系，要用辯證唯物主義的思想，對(duì)大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化進(jìn)行全方位的分析。當(dāng)前高校的思想政治教育相關(guān)理論方面的教學(xué)，針對(duì)大學(xué)生這一特定的對(duì)象，肩負(fù)著“人的社會(huì)化”的特殊使命。思想政治教育的理論知識(shí)，需要高校教師有意識(shí)地對(duì)大學(xué)生的內(nèi)在進(jìn)行教育，將思想政治意識(shí)內(nèi)化為大學(xué)生的思維品質(zhì)，外化為大學(xué)生的自覺行為，促使大學(xué)生自身的社會(huì)化得以實(shí)現(xiàn)。

（二）現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

1.適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求

高校思想政治教育所建立的開放式教學(xué)模式，需要高校與社會(huì)緊密地配合，同時(shí)在教育環(huán)境與教育內(nèi)容方面要深刻地體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的開放性。高校是溝通大學(xué)生與社會(huì)的橋梁，要自覺地推進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的發(fā)展。大學(xué)生的思想政治教育社會(huì)化是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的開放性和復(fù)雜性的內(nèi)在要求。

2.黨和政府對(duì)思想政治教育重視的必然結(jié)果

加強(qiáng)對(duì)我國(guó)高校大學(xué)生的思想政治教育，可促使大學(xué)生的價(jià)值觀與時(shí)代的發(fā)展、國(guó)家的進(jìn)步、民族的復(fù)興相統(tǒng)一，從而提高我國(guó)在國(guó)際上的核心競(jìng)爭(zhēng)力。黨和政府理應(yīng)對(duì)思想政治教育的與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展給予高度的重視，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

3.高校教育改革的要求

實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的社會(huì)化，是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)所趨，也是我國(guó)高校教改的重要內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育必須針對(duì)當(dāng)前高校的思想政治教育所存在的諸多問(wèn)題，比如理論與實(shí)踐不相符，教育目標(biāo)過(guò)于理想化，教學(xué)手段單一等，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化的教育改革，可以更加直接、更加便捷地促進(jìn)與社會(huì)的合作，使得大學(xué)生的思想政治教育能夠全方位地與社會(huì)發(fā)展相符。因此，要加強(qiáng)思想政治教育的有效性，實(shí)現(xiàn)社會(huì)化有著十分必要的意義。endprint

4.加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性

基于當(dāng)前社會(huì)的影響，大學(xué)生的思想活動(dòng)呈現(xiàn)出獨(dú)立性、選擇性和差異性的特點(diǎn)，思想政治教育也要與其相適應(yīng)。傳統(tǒng)的思想政治教育模式顯然很難以滿足社會(huì)發(fā)展的需求，更不能滿足大學(xué)生政治社會(huì)化的需要，充分地利用社會(huì)資源，將思想政治教育的目標(biāo)與社會(huì)發(fā)展的要求相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生政治社會(huì)化。

三、促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生政治社會(huì)化的有效策略

（一）優(yōu)化政治社會(huì)化的環(huán)境

大學(xué)生政治社會(huì)化需要營(yíng)造良好的文化環(huán)境、輿論環(huán)境與校園環(huán)境，各級(jí)政府要基于戰(zhàn)略全局的考慮，深刻地認(rèn)識(shí)大學(xué)生政治社會(huì)化的意義，宣傳、新聞、出版等領(lǐng)域要弘揚(yáng)主旋律，為培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的政治素養(yǎng)，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。

（二）完善思想政治教育的結(jié)構(gòu)

思想政治教育涉及道德教育、心理教育、思想教育、政治教育等多方面內(nèi)容，當(dāng)前我國(guó)高校的思想政治教育內(nèi)容有著結(jié)構(gòu)性的缺陷，未能突出重點(diǎn)，需要對(duì)此不斷地進(jìn)行完善，理清高校思想政治教育的思路，構(gòu)建層次清晰的教育體系。

（三）重視政治實(shí)踐活動(dòng)

組織學(xué)生為群眾服務(wù)，真實(shí)地感受自身的價(jià)值，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感。此外，開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神，通過(guò)助人為樂(lè)的活動(dòng)，凈化其心靈，提升道德品質(zhì)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以將高校的技術(shù)優(yōu)勢(shì)與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，開闊學(xué)生的視野，使得大學(xué)生觀察社會(huì)、分析事物的能力得到鍛煉。

（四）發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的載體作用

互聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的重要渠道，對(duì)其學(xué)習(xí)與生活有著較為深刻的影響。政府憑借法律來(lái)監(jiān)督和管理網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)決打擊借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)?yè)p害大學(xué)生政治社會(huì)化的行為。我國(guó)亟待解決信息網(wǎng)絡(luò)的立法問(wèn)題，培養(yǎng)信息網(wǎng)絡(luò)管理人才，加大有關(guān)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的執(zhí)法力度，確保大學(xué)生政治社會(huì)化有良好的法制環(huán)境作為保障。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生的政治社會(huì)化需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，大學(xué)生從初期的被動(dòng)接受，再到主動(dòng)接受政治文化，并積極地參與政治生活，最終成為合格的政治人。大學(xué)生的政治社會(huì)化程度如何，直接影響著我國(guó)現(xiàn)行的政治體系和政治秩序的穩(wěn)定，基于此，當(dāng)代大學(xué)生的政治社會(huì)化問(wèn)題，已經(jīng)成為社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。高校的思想政治教育與大學(xué)生的政治社會(huì)化之間有著較為緊密的聯(lián)系，大學(xué)生的政治社會(huì)化需要是高校思想政治教育的前提，高校思想政治教育同時(shí)又是大學(xué)生政治社會(huì)化向前推進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該大力發(fā)展高校思想政治教育工作，以促進(jìn)大學(xué)生政治社會(huì)化的進(jìn)程，同時(shí)大學(xué)生政治社會(huì)化又促使高校思想政治教育不斷完善，二者相互促進(jìn)相互影響。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 劉海虹.當(dāng)代大學(xué)生政治社會(huì)化現(xiàn)狀分析及策略研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2014.

[2] 戈亞男.當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化問(wèn)題初探[D].南京：南京大學(xué)，2011.

[3] 王小陽(yáng).高校學(xué)生思想政治教育科學(xué)管理研究[D].沈陽(yáng)：東北大學(xué)，2013.

[4] 張雅峰.高校學(xué)生思想政治教育社會(huì)化研究[D].包頭市：內(nèi)蒙古科技大學(xué)，2011.

[責(zé)任編輯：龐丹丹]endprint