應用型本科院校稅收學專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題及對策

何霞

摘 要：畢業(yè)論文是教學計劃中最后一個重要的教學環(huán)節(jié)，也是提高本科生知識、能力、素質的關鍵性步驟。教師從加強畢業(yè)論文的選題；提高學生對畢業(yè)論文重視程度；構建科學合理的論文考評及監(jiān)管體系；發(fā)揮教師的引領作用，實現(xiàn)教師與學生的雙向選擇四個方面提出了應用型本科院校稅收學專業(yè)畢業(yè)論文改革的新思路，目的在于提高稅收學專業(yè)畢業(yè)生的全面素質。

關鍵詞：應用型；本科院校；稅收學；畢業(yè)論文

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）35-0011-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.35.005

一、應用型本科院校稅收學專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題及原因分析

（一）選題方面

1.論文選題偏大，內容較為寬泛。我院稅收學專業(yè)畢業(yè)生選題多以“我國”作為論文的研究范圍，如“我國遺產(chǎn)稅的設計與構想”“完善我國財產(chǎn)稅制的探討”等，類似選題本身所闡述的內容很多，但我國各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展極不平衡，稅收立法權又高度集中，由于學生受自身專業(yè)水平的限制，對各地區(qū)實際情況又不了解，單純采取復制粘貼的方法進行改寫，影響了畢業(yè)論文質量。

2.選題兩極化現(xiàn)象嚴重。一些學生在選題時為了便于收集文獻資料，就直接把社會上熱點問題概括為論文題目，如“實現(xiàn)收入分配公平的稅制改革探討”，類似選題由于缺少數(shù)據(jù)資料支撐，只是簡單地羅列各種現(xiàn)象，因而達不到學位論文的要求。還有一些學生選擇比較成熟的論文題目，如“我國遺產(chǎn)稅的設計與構想”，由于相關配套制度不完善，該稅種的具體規(guī)定一直沒有出臺，而相關問題已被討論透徹，以此題為研究對象很難突破已有研究的束縛，缺乏新意。有些學生為了避免重復，選擇的題目既偏難度又大，如“稅收征管權的縱向劃分問題研究”，這樣的題目對于專業(yè)知識要求比較高，學生理論基礎如果不夠扎實，很難保質保量地完成論文。

（二）學生方面

1.寫作態(tài)度不認真，拼湊、抄襲現(xiàn)象較為嚴重。畢業(yè)論文是對學生四年學習效果的有效考查，也是學生各種能力的綜合鍛煉和反映。但是部分學生寫作態(tài)度不認真，抱有僥幸心理，對收集的參考文獻沒有進行認真的研讀，只是簡單地復制粘貼，論文的結構、格式雖然符合要求，但是內容上沒有自己的觀點，缺乏對實際問題的深入分析。還有部分學生不按照指導教師的修改意見對論文進行修改，采取應付的態(tài)度，使得論文寫作拼湊、抄襲現(xiàn)象較為嚴重。

2.社會實踐環(huán)節(jié)缺失，論文結論缺少針對性。畢業(yè)論文通常是在第四學年完成，由于學生面臨考研、找工作等壓力，大多數(shù)學生并沒有深入實地進行相關的社會調查與實踐，只是選取、收集了大量同論文題目中相關的文獻資料，并沒有對所收集的資料進行深入研究，寫作時只是把問題簡單地進行說明，使論文結論缺乏針對性。

3.論文結構不合理，部分內容邏輯性不強。很多論文存在各部分比重懸殊的現(xiàn)象，有的部分長篇累牘，有的部分高度概括。部分學生在進行論文寫作時，由于思路不明確，寫作時出現(xiàn)不能圍繞論點組織論證、標題和闡述內容不一致、各部分缺乏內在邏輯關系、選用資料不恰當或資料陳舊等問題。在文字表達方面，出現(xiàn)文不對題、語句不通等問題。論文格式排版前后不統(tǒng)一，圖表標注不規(guī)范。

（三）教師及教學管理方面

1.部分教師對論文指導投入不夠，把關不嚴。由于授課任務較重，精力不足，投入時間不夠，部分教師沒有及早發(fā)現(xiàn)學生論文中存在的問題，或者沒有及時指導學生對論文進行修改，致使學生在論文的寫作過程中出現(xiàn)很多的困惑和問題，造成論文成稿后在答辯環(huán)節(jié)困難重重。

2.對抄襲論文的性質認定較輕，質量監(jiān)管措施不夠完善。學院教學管理中雖有對學生畢業(yè)論文管理的相關措施和辦法，但由于對論文抄襲程度的認定標準較低，對抄襲論文的處理較輕，使相關制度形同虛設，論文質量監(jiān)管措施還需進一步完善。

二、應用型本科院校稅收學專業(yè)畢業(yè)論文的改進措施

（一）加強畢業(yè)論文的選題

首先，選題時要把研究方向和研究問題區(qū)分開來。研究方向是一個大的問題，而每個方向又包含具體的小問題，所以，所選題目必須深入到具體研究問題的層面上，寫作時才能具有深度和針對性。其次，強化實踐教學環(huán)節(jié)。通過在企業(yè)、稅務機關及會計師事務所的實踐，了解各項稅收法規(guī)的執(zhí)行情況，明確稅務機關的工作任務，掌握企業(yè)涉稅業(yè)務的流程，增強學生對稅收專業(yè)的認識。同時，為了更好地培養(yǎng)應用型人才，應鼓勵學生參與教師的課題研究，采取項目管理的方式學校給予資金上的資助。

（二）提高學生對畢業(yè)論文重視程度

為提高畢業(yè)論文的質量，應把學生畢業(yè)實習的內容同論文的選題有機地結合起來，同時還要考慮學生的考研及就業(yè)的方向等因素，這樣才能提高學生畢業(yè)論文的寫作興趣，增強學生對畢業(yè)論文重要性的認識。此外，應提高優(yōu)秀畢業(yè)論文的獎勵力度，加大對不合格的畢業(yè)論文的處罰力度。

（三）構建科學合理的論文考評及監(jiān)管體系

首先，根據(jù)學校畢業(yè)論文實施方案制訂稅收學專業(yè)畢業(yè)論文具體實施計劃，提出畢業(yè)論文寫作目的、基本要求、選題要求和范圍，提供論文參考題目，規(guī)定畢業(yè)論文指導教師的要求及職責。指導教師從論文題目的選定、論文框架的形成、論文初稿的審閱到定稿等各個環(huán)節(jié)，對學生進行具體指導。畢業(yè)論文提交后，由學院答辯委員會組織答辯，作出初步評價，并在論文研究的范圍內，提出若干質疑，要求學生解答。其次，學生答辯后，答辯委員會根據(jù)初評成績、交叉評閱成績和答辯成績，給出論文的綜合成績。畢業(yè)論文成績優(yōu)秀率不得超過10%，良好率占30%左右，其余占60%。

（四）發(fā)揮教師的引領作用，實現(xiàn)教師與學生的雙向選擇

首先，指導教師要在思想上充分重視畢業(yè)論文，在時間、精力上應給予保證，要強化責任感。其次，要不斷提高教師自身的專業(yè)水平。指導教師應不斷學習，具備系統(tǒng)扎實的理論知識，同時應掌握本學科的發(fā)展前沿動態(tài)。再次，指導教師要盡可能地把自己的科研方向和課題與學生的論文選題有機地結合起來，對學生文獻資料的查閱、開題報告、文獻綜述的撰寫、論文的撰寫修改、論文資料的整理等各個環(huán)節(jié)提出明確要求，強化日常的督促檢查。最后，教師與學生應相互了解。教師應清楚學生的學習能力、專業(yè)知識及愛好等，學生應了解教師的研究方向、特長及要求，以實現(xiàn)教師與學生的雙向選擇。

參考文獻：

[1] 劉倩，董芳等.本科畢業(yè)論文質量評價指標體系構建——以應用型院校經(jīng)管類專業(yè)為例[J].金融理論探索，2015（5）.

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