歷史材料解析題的解題方法與技巧

王玉明

摘 要：科學(xué)的方法是打開成功之門的鑰匙，在做高考?xì)v史材料解析題時，一定要掌握科學(xué)的做題方法與技巧。首先，要把握審題要素，確立思維的“靶子”，做到有的放矢；其次，要善于分析理解材料，提取其中最有效信息，搜尋答題依據(jù)；最后，答題時要努力做到史論結(jié)合、詳略得當(dāng)、規(guī)范條例，只有這樣才能大大提高做題效率。

關(guān)鍵詞：歷史；材料解歷史析題；方法；技巧

最近十幾年，歷史高考命題的新動向，就是從知識型向能力型轉(zhuǎn)化?？v觀近年來的高考更可明顯看出“能力型高考”已處于相對穩(wěn)定階段?？裳芯堪l(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生做這類題感覺很棘手，究其原因，除了受分析思維能力低下、基礎(chǔ)知識掌握不牢等因素影響，很重要的一點就是學(xué)生沒有掌握科學(xué)的解題方法與技巧。為幫助廣大學(xué)生走出做題誤區(qū)，下面我把一些經(jīng)過十多年檢驗且行之有效的解題方法和技巧總結(jié)出來供廣大教學(xué)同仁和學(xué)生們參考。

一、審題審時空（和教材），聯(lián)系要找清

審題是做題的先導(dǎo)，由于歷史事物的發(fā)展具有時間性和空間性強(qiáng)的特點，因此審題時必須先明確材料所述歷史事物的時間和空間概念，再以此為依據(jù)確定材料與教材中的哪一內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，這樣以教材內(nèi)容為依托，就能夠更準(zhǔn)確地理解材料。只有材料讀懂了，分析透了，答題思路才會變得明朗起來，答題的素材也可以在更廣的領(lǐng)域信手拈來，從而對問題進(jìn)行充分的論證說明。

二、審題審關(guān)鍵詞，指示（詞）和限定（詞）不可輕

仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的材料解析題題干中都含有關(guān)鍵詞、限定詞和指示詞。例如一道材料解析題中有這樣一問：“根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括啟蒙大師們所設(shè)計的完美世界有哪些突出特征？”其中“突出特征”就是這一小題的關(guān)鍵詞，是思維的“靶子”；限定詞是“概括啟蒙大師們所設(shè)計的完美世界”，這句話限制了答題的角度和廣度；而指示詞是“根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識”，它指明了思維的方向，及分析解決問題的依據(jù)。只有明確了這三個要素，答題時才能做到思路清晰、有的放矢，從而避免張冠李戴、南轅北轍的失誤。

三、帶著問題讀材料，中心（句）層次要分明

在切實做到前兩點的基礎(chǔ)上，再帶著問題去閱讀材料，運(yùn)用分析法對材料去粗取精、去偽存真，按問題的基本要求，找到自己需要的最有效信息。具體應(yīng)該做到：畫出材料的層次和中心句，理清句子與句子之間的關(guān)系（有時也需理清各段材料之間的聯(lián)系），努力做到貫通材料。中心句是命題者提供給考生的核心信息，是設(shè)問的主題，只有把握了中心句的核心思想才能夠把握答題的基本方向。但中心句所表達(dá)的思想還要通過各種具體的材料來佐證，因此，還需要對非中心句劃分層次，并做出合乎邏輯的判斷。除此之外，讀材料還應(yīng)讀出作者的立場和語言色彩來，只有這樣才能更準(zhǔn)確地理解材料，達(dá)到對所述歷史事物本質(zhì)的認(rèn)識。

四、緊扣材料不放松，答案多在材料中

歷史材料解析題通過新材料、新情景設(shè)置問題主要有兩種形式：一是側(cè)重直接對材料內(nèi)容進(jìn)行有意義的分析判斷，設(shè)問時一般有“根據(jù)材料……”的提示語；二是側(cè)重要求利用材料信息和所學(xué)知識對問題進(jìn)行分析判斷，設(shè)問時一般有“根據(jù)材料和所學(xué)知識……” 的提示語。第一種設(shè)問法表明答題要點主要在材料中提取，第二種設(shè)問法表明除了在材料中搜尋要點還需要結(jié)合所學(xué)知識對問題進(jìn)行說明論證。解答問題時，無論二者中的哪一種，都應(yīng)“緊扣材料不放松”，因為只有緊扣材料從材料中最大限度地獲取有效信息，并對信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀，才能夠?qū)ο嚓P(guān)問題進(jìn)行正確的“描述、闡釋”“說明、論證”或“歸納、概括”。

五、史論結(jié)合是原則，點齊面全話要精

史論結(jié)合既是史學(xué)研究的方法，又是近幾年歷史高考突出考查的能力要求之一，它要求考生在回答問題時，既要有充分的史實，又應(yīng)該從所舉史實基礎(chǔ)上概括出觀點和結(jié)論來，做到史論結(jié)合、論證有力、邏輯嚴(yán)密。具體來說，你表明一個立場觀點作出一個判斷，必須言之成理、論之有據(jù)，不可主觀臆斷，這是做主觀題應(yīng)堅持的一個原則。進(jìn)行論證時，學(xué)生必須堅持多元思維，多角度、多層次、寬領(lǐng)域去整合論據(jù)，語言力求精練，論據(jù)力求充分。

六、答題詳略看分值，規(guī)范條例記心中

不少學(xué)生在做文科綜合卷中的歷史試題時，對答題詳略拿捏不準(zhǔn)，往往是答題時拖泥帶水、長篇累牘，耗時費(fèi)力，不僅題沒做完，得分率也不高?？茖W(xué)的做法應(yīng)是：在審題時細(xì)心觀察每一問所賦分值，從而決定答題詳略，決不能本末倒置。書寫時要確保字體工整，卷面整潔，行文要序號化、段落化、要點化，力求規(guī)范，從而減少無謂的失分。

以上是筆者幾十年做題的心得體會，學(xué)生只要平時夯實基礎(chǔ)知識，并結(jié)合以上做題方法加強(qiáng)分析思維能力的培養(yǎng)，一定會取得事半功倍的做題效果。endprint