中職學(xué)校體育教學(xué)改革策略

李永霞

【摘要】隨著我國教育體制的不斷改革，中職學(xué)校的教育體制也在發(fā)生著變革。我國的中職學(xué)校既要重視對學(xué)生專業(yè)能力與技能的培養(yǎng)，也要注重對學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，滿足社會(huì)對人才的要求。因此，本文將根據(jù)中職學(xué)校的體育教學(xué)改革進(jìn)行分析和研究，并提出科學(xué)的改革措施，從而提高中職學(xué)校的體育教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 中職學(xué)校 教學(xué)改革

開展體育教學(xué)的目的主要是為學(xué)生提供良好的健康教育與身體素質(zhì)教育，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與道德修養(yǎng)，體育教學(xué)也是中職教育的基本課程之一。目前，中職學(xué)校的體育教學(xué)主要是以競技項(xiàng)目為主，有的是以應(yīng)付考試而開展的體育教學(xué)，這種教學(xué)模式完全背離新時(shí)期教育改革的形式與新課改的要求，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式單一、理論知識(shí)極少、老套，甚至沒有正確的意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要性，導(dǎo)致中職學(xué)校體育教學(xué)存在諸多問題，阻礙教師對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，影響學(xué)生養(yǎng)成持久、健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。因此，中職學(xué)校必須要中職體院教學(xué)的改革，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

一、中職學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）落后的教學(xué)方式與觀念，體育意識(shí)淡薄

隨著教育體制改革力度的加大，在體育教學(xué)中，教師依然是整個(gè)課程的主體，導(dǎo)致學(xué)生始終處在被動(dòng)學(xué)習(xí)中。傳統(tǒng)教學(xué)方式嚴(yán)重制約了中職學(xué)校體育教學(xué)的改革與發(fā)展，首先，由于教師的教學(xué)方式比較傳統(tǒng)、單一，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生對體育課的興趣。其次，由于學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的意識(shí)薄弱，導(dǎo)致教師在進(jìn)行體育教學(xué)改革時(shí)也無法達(dá)到預(yù)計(jì)的效果。而在中職學(xué)校“2+1”的這種辦學(xué)模式里，體育教學(xué)在整個(gè)中職教育中所占有的比例越來越小，這導(dǎo)致學(xué)校、教師、學(xué)生都忽略了體育教學(xué)的重要性，學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成與體育鍛煉都受到嚴(yán)重的影響，導(dǎo)致體育意識(shí)淡薄，教學(xué)方式與觀念無法順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

（二）中職體育教學(xué)形式單一，內(nèi)容不足

中職學(xué)校的體育教學(xué)，大多數(shù)都會(huì)認(rèn)為體育教學(xué)比較簡單，內(nèi)容統(tǒng)一。但事實(shí)上，體育教學(xué)的每一個(gè)項(xiàng)目都沒有表面那樣簡單，每一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都有各自的技巧、注意事項(xiàng)、動(dòng)作要領(lǐng)等，只有充分的進(jìn)行了解，才能夠更好的將體育運(yùn)用融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中。但事實(shí)上，大多數(shù)中職學(xué)校的體育教學(xué)都過于形式化，并沒有領(lǐng)悟到設(shè)置體育課程的意義。在中職學(xué)校的體育教學(xué)中，體育教師只是與學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，整節(jié)課學(xué)生基本都是在自由活動(dòng)，體育教學(xué)內(nèi)容不足，形式過于單一，無法實(shí)現(xiàn)對學(xué)生身心健康的培養(yǎng)。體育教師沒有發(fā)揮出體育的作用，體育課堂的利用率較低，極大的打消學(xué)生對體育課程的興趣，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)過程中體育無法發(fā)揮自身的價(jià)值，致使中職學(xué)校的體育教學(xué)失去了真正的意義。

二、促進(jìn)中職學(xué)校體育教學(xué)改革的策略

（一）中職學(xué)校加強(qiáng)對體育教學(xué)的重視

中職學(xué)校必須要提高對體育教學(xué)的重視度，加大體育教學(xué)的工作力度。由于中職學(xué)校忽視體育教學(xué)，學(xué)校必須要及時(shí)做出相應(yīng)的解決措施，加大對學(xué)校體育項(xiàng)目的開發(fā)力度。如中職學(xué)?？梢岳脤W(xué)生的課余時(shí)間，開展一些體育活動(dòng)，并邀請專業(yè)的體育工作者給學(xué)生上課，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)用的真諦，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣與積極性。同時(shí)，教師也可以嘗試一些不同的體育運(yùn)用項(xiàng)目，豐富教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式，提高對體育教學(xué)的重視，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）豐富教學(xué)方法，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

中職學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)改革必須要以學(xué)生的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，由于中職學(xué)校的學(xué)生的心理與身體仍在發(fā)育時(shí)期，學(xué)生大多都比較有個(gè)性。這需要體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主體，在了解學(xué)生性格特點(diǎn)與需求的情況下，科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)。中職體育教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改革與創(chuàng)新，使教學(xué)方法更加豐富、新穎、多變、趣味，讓學(xué)生能夠積極的參與到體育運(yùn)動(dòng)中。如教師在體育教學(xué)中，設(shè)置一些趣味的體育游戲、體育競賽，使每個(gè)學(xué)生都可以參與其中，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

（三）建立完善的體育教學(xué)評價(jià)體系

科學(xué)完善的教學(xué)評價(jià)體系能夠推動(dòng)教育改革的進(jìn)程，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，通過教學(xué)評價(jià)，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并更好的去完善與改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量與效率。在中職學(xué)校的體育教學(xué)中，教師在不斷完善教學(xué)評價(jià)體系的同時(shí)，必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，對體育教學(xué)進(jìn)行全面的評價(jià)，如提高對教學(xué)過程的重視度、教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期設(shè)想等。只有不斷的完善體育教學(xué)的評價(jià)體系，中職學(xué)校才能加快對體育教學(xué)改革的速度。

三、中職學(xué)校體育教學(xué)的重要性

（一）學(xué)生的身心得到放松

社會(huì)經(jīng)濟(jì)與人們生活的快速發(fā)展與進(jìn)步，人們更加注重精神追求，尤其是學(xué)生課業(yè)壓力的不斷增加，學(xué)生也需要適當(dāng)?shù)姆潘?。中職院校開展體育教學(xué)不僅讓學(xué)生得到體育鍛煉，也讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到放松。由于體育運(yùn)用具有復(fù)雜性與難度性，學(xué)生必須要掌握運(yùn)動(dòng)技巧，并積極的參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中。在進(jìn)行體育的教學(xué)時(shí)，既能夠?yàn)閷W(xué)生帶來美學(xué)與力量的享受，也能夠讓學(xué)生得到身心的方式。因此，體育運(yùn)動(dòng)也成為學(xué)生鍛煉、娛樂、放松的重要部分，從而使學(xué)生的文化生活更加豐富。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的精神層面

體育教學(xué)主要是以思想建設(shè)為基礎(chǔ)，它是培養(yǎng)學(xué)生精神文明的重要方式，也是培養(yǎng)學(xué)生文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，既鍛煉了學(xué)生的體力，也使學(xué)生的智力得到拓展，讓學(xué)生的德智體美勞得到全面的發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，中職學(xué)校的體育教學(xué)也是一門具有培養(yǎng)學(xué)生思想道德的學(xué)科。在體育教學(xué)過程中，教師通過各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對學(xué)生的耐力、速度進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，并積極的引入多樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在開拓學(xué)生視野的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛能，從而讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生全方位與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在競爭激烈的環(huán)境中積極進(jìn)取，同時(shí)教師也能夠在不斷的改革中勇于創(chuàng)新，推動(dòng)我國中職學(xué)校體育教學(xué)改革的步伐。

總之，中職學(xué)校要高度關(guān)注體育教學(xué)，同時(shí)學(xué)校與教師必須要意識(shí)到體育教學(xué)的重要性，并與中職學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)相結(jié)合，不斷推動(dòng)體育教學(xué)的改革，讓體育教學(xué)能夠在中職教育中充分發(fā)揮自身作用，加快體育教學(xué)改革的進(jìn)程，在提升體育教學(xué)水平的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐愛峰，淺析中職體育教學(xué)改革和創(chuàng)新實(shí)踐研究[J]，亞太教育，2015，（9）.endprint