迷失與重生

雷國艷

俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯逃x不開愛。那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是他們最需要愛的時(shí)候。錯(cuò)過了良好的教育時(shí)機(jī)，他們也許就會(huì)錯(cuò)過美好的一生。

我認(rèn)為“這樣的學(xué)生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈，也有被尊重被賞識(shí)的愿望。對“這樣的學(xué)生”要用誠摯的師愛填補(bǔ)他們心里的空白，消除他們的心理障礙。班主任更應(yīng)當(dāng)給予他們更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，最大限度地理解、寬容，善待“他們”。

我班孫某，正是此類學(xué)生。她性格倔強(qiáng)，個(gè)性極強(qiáng)，從小在繼母的養(yǎng)育下長大。在家訪過程中，我感受到了繼母對她的疼愛，但她或多或少都對繼母有一點(diǎn)偏見。有心里話也不和父母講，時(shí)間一長，思想也有些扭曲。十五、六歲正處于青春期和叛逆期，在家中不聽父母的話，頂撞父母，在學(xué)校，氣焰囂張，追打同學(xué)，頂撞老師，上課說話、嬉笑，不好好學(xué)習(xí)，各科成績開始下滑。由于長得漂亮，身邊少不了男孩子的追捧，更失去了學(xué)習(xí)的心情和前進(jìn)的動(dòng)力。長期下去，一個(gè)懵懂、有希望的學(xué)生慢慢變得一無是處。當(dāng)我想到這些又聽到科任老師對她的評(píng)價(jià)時(shí)，真的很揪心。一個(gè)善良、懂事、文靜而又上進(jìn)的女孩，一個(gè)曾經(jīng)考過大榜前三名的學(xué)生，就這樣讓她墮落嗎？不行，不能放棄她，得拉她一把。我利用課余時(shí)間和她溝通感情，談學(xué)習(xí)，找不足，和她成為朋友。那段時(shí)間她真的改變了，我心中也暗暗自喜，總算心思沒有白費(fèi)。

可孩子畢竟是孩子，好了傷疤忘了疼，轉(zhuǎn)眼一周過去了，她開始有些忘形。地理課上和焦某鬧，還在課上謾罵。我知道后很氣憤，批評(píng)她，她頂嘴。我讓她去辦公室，途中她竟站在那照鏡子梳頭發(fā)，我怒火沖天，一把把她抓到圖書室一角，對她進(jìn)行了比較嚴(yán)厲的教育：“你感受到長時(shí)間以來老師對你的關(guān)愛和鼓勵(lì)了嗎？你真的用心去體會(huì)老師的苦心了嗎？老師不需要任何回報(bào)，只希望看到你一天天成長和進(jìn)步，而你呢？不學(xué)習(xí)，打鬧，罵人，頂嘴，無禮……今天你讓老師特別寒心。”此時(shí)，我看到她有一些懊悔，便讓她一個(gè)人反省，她需要冷卻，而我不能再繼續(xù)激怒她。她知道我真的生氣了。

二十分鐘后，她說：“老師，對不起，我不應(yīng)該那樣做，我不該和你喊，也不該頂撞你，我的態(tài)度和行為都不對，作為學(xué)生，應(yīng)該尊重老師，尊重他人，尊重自己?！?/p>

“你在課堂上大罵同學(xué)，別人笑話的是你，因?yàn)槟悴欢Y貌、不懂尊重?！?/p>

“我現(xiàn)在知道錯(cuò)了?！?/p>

“遇到事情要冷靜，平靜地去處理，不要因逞一時(shí)之快，而失去了初心?！?/p>

此時(shí)她的眼睛已經(jīng)哭得有些紅?！叭朔鞘ベt孰能無過，知錯(cuò)能改，就是好樣的。你今天的錯(cuò)誤正是促進(jìn)你成長的一個(gè)基石，把眼淚擦擦，調(diào)整好心情?！蔽姨统黾埥?，遞給她，“你去洗洗臉，再回班級(jí)上課吧?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，說老師再見?？粗谋秤?，我真的希望，這一次的教育，對她能有大的觸動(dòng)。

果然，在以后的日子里，她改變很大，每天早早來到學(xué)校自習(xí)，不會(huì)的問題及時(shí)和同學(xué)、老師探討，與同學(xué)們和睦相處，互幫互助，對待老師彬彬有禮，她一直在往上攀登，也懂事多了，還給我?guī)硪恍┧龐寢尦吹膱?jiān)果。她又讓我看到了陽光的一面。

功夫不負(fù)有心人，通過師生的共同努力，每一天她都會(huì)給我驚喜，最后她以非常優(yōu)異的成績考上了高中奧賽班，開始了嶄新的人生征程?？鞓返赝瓿闪嗣篮玫某踔新猛?，沒有留下遺憾。

教育離不開嚴(yán)厲、慈愛、關(guān)心、解釋、反思、理解、交流和溝通，這些正是轉(zhuǎn)變迷失學(xué)生的法寶。

對于這些學(xué)生，有時(shí)我們要和他們發(fā)生一定的矛盾，有矛盾才能去解決，解決了學(xué)生才會(huì)和你更多地接觸，接觸才會(huì)明白老師的用意和苦心。在我看來，他們只是一張沒畫好的圖紙，偶爾會(huì)迷失，找不到方向。作為班主任，我們有責(zé)任和義務(wù)為他們保駕護(hù)航，應(yīng)該珍惜他們，不斷地改進(jìn)他們，迷失與重生只在一念之間。態(tài)度決定一切，方法總比困難多，只要老師多一分關(guān)愛，多一分理解，他們就會(huì)交上一份完美的答卷。endprint