論如何用PPT制作高水平的教學(xué)課件

韓璐璐

幻燈片制作是每個(gè)授課教師必備的教學(xué)技能。而用PPT制作高水平的教學(xué)課件，制作者就必須用心選題，注意平時(shí)搜集、整理相關(guān)資料，認(rèn)真編寫腳本和加工素材，在制作中要整體結(jié)構(gòu)完整、畫面配聲協(xié)調(diào)、播放功能完善，這樣才能制作成高質(zhì)量的教學(xué)課件。

PPT課件教學(xué)目標(biāo)制作素材動(dòng)畫效果一、PPT的特點(diǎn)

通用性強(qiáng)，易學(xué)易用。其文字和圖片編輯功能強(qiáng)大，繪圖手段齊全，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，并具有完善的動(dòng)畫效果和演示效果，具有可視化思維與表達(dá)，同時(shí)還具備交互功能和Web支持功能。因?yàn)樗怯梦淖帧D形、色彩及動(dòng)畫的方式來表達(dá)，所以可以讓觀眾更直觀、更形象、印象更深刻。一組好的幻燈片，也是一種藝術(shù)和美感的表現(xiàn)。

二、PPT基本制作過程

首先準(zhǔn)備好文本、表格、圖形、圖像、音樂、動(dòng)畫、視頻等基本素材，然后制作好每頁幻燈片，做好動(dòng)畫特效，設(shè)置某一元件的進(jìn)場(chǎng)、出場(chǎng)、強(qiáng)調(diào)、路徑等動(dòng)態(tài)效果，最后就是幻燈片的切換、放映時(shí)間的設(shè)置。

三、如何提高PPT制作質(zhì)量

制作課件不是隨便拿一些圖片、文字資料、音像材料組合到一起就行了，而是要經(jīng)過精心選題、搜集整理、加工素材、認(rèn)真編寫腳本，然后再制作成課件，才能應(yīng)用于教學(xué)。如果作者設(shè)計(jì)的幻燈片雜亂無章、文本過多，界面又不美觀，那么就不能組成一個(gè)吸引人的演示文稿來傳遞作者想表達(dá)的信息。而以下這些建議將幫助你開發(fā)出專業(yè)且引人注目的幻燈片演示稿。

1.選題

（1）充分考慮教學(xué)目標(biāo)。課件制作應(yīng)考慮效益，對(duì)于那些用常規(guī)教學(xué)方法能夠較好實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，就沒有必要浪費(fèi)人力、物力和時(shí)間來制作課件。

（2）找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。課件應(yīng)該是用來突出一堂課的重點(diǎn)，突破一堂課的難點(diǎn)，因此，要找到課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有效地制作教學(xué)課件。任課教師在備課中就要先找準(zhǔn)制作點(diǎn)。

（3）化難為易、化繁為簡(jiǎn)。課件要對(duì)課堂教學(xué)起到化難為易、化繁為簡(jiǎn)的作用，把難于理解和死記硬背的部分，做得生動(dòng)有趣、易于記憶，決不能為有課件而制作課件，決不能因?yàn)轶w現(xiàn)多媒體教學(xué)手段而使用課件教學(xué)。

（4）選取常規(guī)教學(xué)不好演示內(nèi)容。多媒體課件應(yīng)用的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，既要有利于教師的教，又要利于學(xué)生的學(xué)。要充分發(fā)揮多媒體的特點(diǎn)，避免把課件變成單純的“照搬黑板”或“翻版課本”。所以在選題時(shí)要注意選取那些用常規(guī)方法無法演示或不易演示的內(nèi)容。

（5）選擇一個(gè)教學(xué)案例。從一個(gè)教學(xué)案例能夠發(fā)現(xiàn)一些具有代表性的問題，以此制作一組幻燈片，對(duì)自己以后的教學(xué)產(chǎn)生具有普遍性的指導(dǎo)意義。

（6）通過課件擴(kuò)充知識(shí)范圍。能通過課件提供與教學(xué)相關(guān)的媒體、文檔、視頻等相鏈接，創(chuàng)造良好的教學(xué)情景、資源環(huán)境，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、信息源。

2.素材

（1）要圍繞主題選資料。制作課件前要注意收集一些與課堂教學(xué)主題相關(guān)、相近的音像、文字資料，然后按照腳本的需要對(duì)資料的內(nèi)容進(jìn)行分類、梳理、取舍，對(duì)于選定的素材還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸?，這樣才能達(dá)到突出主題的效果。

（2）使用高質(zhì)量的素材。多媒體資料的形式很多，音像資料真實(shí)感人，圖表資料直觀明了，動(dòng)畫形象生動(dòng)，要使用高質(zhì)量的素材。

3.腳本

（1）緊緊圍繞課件主題來設(shè)計(jì)課件。設(shè)計(jì)課件時(shí)應(yīng)從整體到局部通盤考慮，逐層深入，同時(shí)還要注意細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)。

（2）設(shè)計(jì)課件時(shí)主要畫面要重點(diǎn)顯示，次要畫面可以作為背景或搭配使用，使整個(gè)內(nèi)容排列錯(cuò)落有致，避免形成一種素材的羅列堆砌。

（3）動(dòng)態(tài)畫面和靜態(tài)結(jié)合。動(dòng)態(tài)使課件精彩動(dòng)人，靜態(tài)畫面能給人更多的思索空間，因此在設(shè)計(jì)課件時(shí)要注意讓動(dòng)態(tài)畫面和靜態(tài)畫面有機(jī)結(jié)合起來，這樣才能增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。

4.整體結(jié)構(gòu)

（1）整體幻燈片結(jié)構(gòu)的一致性。整體一致包括設(shè)計(jì)好開頭和結(jié)尾，清晰整個(gè)課程的主體線，論點(diǎn)論據(jù)講解明了，所有文字格式一致，字體顏色和背景統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

（2）突出主題。在標(biāo)題的字體和動(dòng)畫上要有突出顯示，要和重點(diǎn)講解的內(nèi)容相符。

（3）清晰表達(dá)講述內(nèi)容。在設(shè)計(jì)腳本時(shí)，想表達(dá)的內(nèi)容要進(jìn)行充分精簡(jiǎn)和設(shè)計(jì)。

（4）邏輯分明?；脽羝菫榱酥v述一個(gè)問題，或是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，制作過程中，要注意前后次序，用好相關(guān)鏈接，注意知識(shí)的連貫性和完整性。

（5）輔助認(rèn)知性。幻燈片是為了解決教學(xué)過程中用常規(guī)教學(xué)手段不能解決的問題，或是不容易看明白、直觀講解不易講清楚的知識(shí)點(diǎn)，可以用圖型、圖片、動(dòng)畫等更易直觀表達(dá)。所以老師們要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中哪一部分需要用幻燈片來進(jìn)行輔助教學(xué)和講解，要知道不是所有的教學(xué)內(nèi)容都需要制作幻燈片，而是選擇最適合用的知識(shí)點(diǎn)用PPT解決。

5.畫面簡(jiǎn)潔

（1）幻燈片的每張畫面要簡(jiǎn)潔明了。每一張幻燈片最好是一個(gè)主題或一個(gè)重點(diǎn)，或者是說明一個(gè)事件。

（2）語言精練。制作幻燈片時(shí)，要找出最關(guān)鍵的詞和句，注意語言的精練和語句的完整，讓每張幻燈片都使用最簡(jiǎn)單最精確的語句，或者說要用最少的字?jǐn)?shù)來表達(dá)最完整的教學(xué)內(nèi)容。

（3）圖片和動(dòng)畫很重要。要做到字少圖多，直觀簡(jiǎn)潔，每張幻燈片合理使用圖片和動(dòng)畫。

（4）用好備注。在制作過程中，如果正文不好標(biāo)明的地方，可以使用備注標(biāo)明解釋。

6.可視化思維與表達(dá)

（1）可視化是指將講演者（教師）的思想通過可以看到的圖片、圖形、動(dòng)畫等方式傳播。

（2）在幻燈片的整體設(shè)計(jì)中，為了能更好的讓學(xué)生一目了然，可視化思維工具可以更好地傳遞復(fù)雜信息，能夠恰當(dāng)?shù)剌o助講演者的發(fā)言，使思想要點(diǎn)可視化。在此基礎(chǔ)上，更能豐富課上要講述的事件和主題內(nèi)容，更能起到發(fā)揮、分析、論證主題的作用。

（3）在設(shè)計(jì)元素中要能激發(fā)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，如果是制作者用真實(shí)的直觀的感受和體驗(yàn)來制作更好。endprint

7.課件要容易操作

（1）為便于教學(xué)，課件的操作要盡量簡(jiǎn)便、靈活、可靠，便于教師和學(xué)生控制。

（2）在課件的操作界面上設(shè)置寓意明確的菜單、按鈕和圖標(biāo)。

（3）最好支持鼠標(biāo)，盡量避免復(fù)雜的鍵盤操作，避免層次太多的交互操作。

（4）所謂容易操作，一是便于師生上課時(shí)使用，二是要便于使用者修改。

8.適用于自己教學(xué)

使用千篇一律的課件上課，達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。不同的人有不同的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，所以課件中一定要有溶于自己教學(xué)中的獨(dú)特思想、教學(xué)思路和表現(xiàn)方式，其體系結(jié)構(gòu)和技巧運(yùn)用一定要和自己的教學(xué)風(fēng)格相適應(yīng)。

9.要具有美感

（1）圖片、動(dòng)畫要有藝術(shù)性，精心設(shè)計(jì)或是自己創(chuàng)作，看后使人賞心悅目，使人獲得美的享受，美的表現(xiàn)形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）配音與音樂，選擇輕松或者和主題相搭配的曲子，若是配音，語言一定要標(biāo)準(zhǔn)。好的音樂會(huì)調(diào)節(jié)聽課者的情緒。

（3）頁面的布局要合理，設(shè)計(jì)美觀，要避免多余動(dòng)作，盡量減少文字?jǐn)?shù)量，避免引起學(xué)生注意力分散。

（4）一個(gè)課件的展示不僅僅是要取得良好的教學(xué)效果，優(yōu)質(zhì)的課件應(yīng)是內(nèi)容與美的完美統(tǒng)一，每個(gè)教師要具有相關(guān)的美學(xué)知識(shí)和一定的審美能力。

10.合理安排信息量

雖然多媒體手段具有很強(qiáng)的圖文聲像處理功能和演示功能，在一定程度上還能達(dá)到模擬真實(shí)的效果，但我們?cè)谶\(yùn)用多媒體教學(xué)課件時(shí)，不能過分依賴于這種手段，認(rèn)為多媒體如此精彩，學(xué)生好奇心又強(qiáng)，看總比講印象深、效果好，就羅列堆砌大量的圖片、錄像或動(dòng)畫資料，堆積過多的內(nèi)容元素，反而讓學(xué)習(xí)變得更加繁瑣，結(jié)果教師、學(xué)生被課件制約，反而影響了整節(jié)課的教學(xué)效果。因此，在制作課件時(shí)，對(duì)于圖片、錄像或動(dòng)畫資料，要做到精挑細(xì)選，適合教學(xué)主題的才可以用，并且要用到恰到好處，不適合主題的堅(jiān)決舍掉。

四、注意事項(xiàng)

1.幻燈片本身從來不是教學(xué)的主角。誰是主角？當(dāng)然是學(xué)生，即觀眾才是主角。觀眾傾聽、感受或接受您傳達(dá)的信息才是重點(diǎn)。一定要了解你的聽眾，不要讓幻燈片喧賓奪主，所以它們不必過于繁雜或充滿圖片、圖表、動(dòng)畫、聲音，幻燈片應(yīng)力求簡(jiǎn)潔。所以，幻燈片應(yīng)該留有大量的時(shí)間和空間。切忌以自我為中心，憑主觀感受制作，制作者先把自己當(dāng)成學(xué)生，換位思考，作為制作前的一種心理準(zhǔn)備。在做幻燈片教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)做到未雨綢繆，這時(shí)教師還要充分考慮到學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)態(tài)度、教材內(nèi)容、課堂表現(xiàn)等。

2.播放幻燈片時(shí)應(yīng)注意的問題

（1）在播放前一定要熟悉自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，要弄清楚在什么環(huán)節(jié)該做什么，同時(shí)還要熟悉幻燈片的播放操作。在教學(xué)過程中，有時(shí)觀看了部分幻燈片后要讓學(xué)生注意其它的環(huán)節(jié)，為了不讓學(xué)生再把注意力放在幻燈片上，往往需要隱藏幻燈片。

（2）注意教學(xué)節(jié)奏要適當(dāng)，切忌“走馬觀花”。多媒體引入課堂后，學(xué)生的主體性變得更為突出，但不可由此而淡化了教師的主導(dǎo)作用。由于多媒體課件呈現(xiàn)信息的速度快，教師容易不自覺地加快課堂教學(xué)的速度，忽視與學(xué)生思維節(jié)奏合拍。因此，教學(xué)前教師要認(rèn)真研究課堂中要使用的課件，做到心中有數(shù)。課堂教學(xué)過程中教師要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，善于控制教學(xué)節(jié)奏，何時(shí)使用多媒體，使用多長(zhǎng)時(shí)間，何處該精講細(xì)練，教師都應(yīng)該準(zhǔn)確把握，避免課堂教學(xué)節(jié)奏過快，變成了“走馬觀花”式的教學(xué)。

3.注意信息采集時(shí)的準(zhǔn)確性和時(shí)代感

內(nèi)容觀點(diǎn)有理有據(jù)，科學(xué)完整與時(shí)俱進(jìn)，并且要使用正能量的素材。在圖片和影片的使用上，一定要用高清晰的圖片、錄像，做好各個(gè)元素之間的切換和鏈接。

4.多媒體應(yīng)用要適度

多媒體教學(xué)只能是教學(xué)的一種輔助手段，因此在學(xué)科教學(xué)過程中要有效組織信息資源，提供適度的信息量，在突破教學(xué)難點(diǎn)、突出教學(xué)重點(diǎn)、擴(kuò)大視野的同時(shí)，要讓教師自主地教學(xué)、讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主地對(duì)信息進(jìn)行加工、反思，切忌盲目、隨意地運(yùn)用多媒體教學(xué)，甚至本末倒置。

總之，在教學(xué)實(shí)踐過程中，我們還要學(xué)習(xí)高水平PPT的制作技巧，多交流經(jīng)驗(yàn)，留心身邊好的PPT范例。多做反思總結(jié)，通過學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)情況，回答問題，學(xué)生的神態(tài)、思維等，也可以通過學(xué)生觀看時(shí)的神態(tài)表現(xiàn)，以及他人聽課來回顧自己的幻燈片教學(xué)，找出不足之處進(jìn)行反思調(diào)整，找到解決辦法，在教學(xué)中不斷修改完善PPT，提高教學(xué)質(zhì)量，豐富課堂內(nèi)涵，只有這樣才能制作出高水平的幻燈片。

參考文獻(xiàn)：

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