有關(guān)地方高校圖書(shū)館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)路徑的思考

賀玲玲

摘要：隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)，國(guó)家越來(lái)越重視文化產(chǎn)業(yè)的建設(shè)。地方高校作為人才培養(yǎng)和輸出的重點(diǎn)單位，必須認(rèn)識(shí)到建設(shè)有特色的文獻(xiàn)資源的必要性。地方高校應(yīng)該立足本地區(qū)的文化，考慮到本校的辦學(xué)目的和特色，立足于本區(qū)域的科技發(fā)展現(xiàn)狀，充分利用當(dāng)前的資源，積極建設(shè)具有地方高校特色的，能夠?yàn)楸镜厝瞬排囵B(yǎng)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的文獻(xiàn)資源系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：高校；圖書(shū)館；文獻(xiàn)資源

隨著十三五的推進(jìn)，文化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷進(jìn)步。作為高校來(lái)說(shuō)，是文化的聚集度，更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到建設(shè)具有特色的文化資源的必要性，使讀者能夠更加高效方便的收集資料，學(xué)校能夠培養(yǎng)更加全方位的人才。

一、為什么要建設(shè)具有地方特色的高校文獻(xiàn)資源

在信息資源不斷發(fā)展更新的時(shí)代，文獻(xiàn)資源浩如煙海。國(guó)家提倡各地進(jìn)行文化資源的建設(shè)，而不同的地區(qū)均有不同的歷史和人文特色。高校作為文化的集中地和人才的培養(yǎng)中心，應(yīng)該更多的為當(dāng)?shù)匚幕l(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，而基于文化的地域性和特色性，高校應(yīng)該重視其歷史背景、風(fēng)俗習(xí)慣以及風(fēng)景名勝等傳統(tǒng)文化，使這些文化能夠更好的傳承，服務(wù)于社會(huì)的發(fā)展。

另一方面，地方的文化也在文獻(xiàn)中有所體現(xiàn)，而這些文獻(xiàn)資源通常具有很好的文化價(jià)值。但是，地方的文獻(xiàn)資源通常出現(xiàn)在不同的文獻(xiàn)中，資源較為散落，收集困難且不易被后來(lái)者發(fā)現(xiàn)研究。地方高校作為文化的聚集地，圖書(shū)館應(yīng)該對(duì)相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行收集與整理，建設(shè)具有地方特色的文獻(xiàn)信息中心，對(duì)相關(guān)的資源進(jìn)行分類(lèi)整理。這樣，既能夠滿(mǎn)足本地學(xué)校教學(xué)與科研的需要，又能夠?yàn)楫?dāng)?shù)匚幕难芯亢桶l(fā)展提供依據(jù)，促進(jìn)文化建設(shè)的發(fā)展。

而從學(xué)校的發(fā)展角度來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館使學(xué)校發(fā)展和建設(shè)的重要組成部分。圖書(shū)館針對(duì)用戶(hù)的需求，將具有地域和文化特色的文獻(xiàn)進(jìn)行收集、整理以及分析評(píng)價(jià)，按照一定的規(guī)范進(jìn)行管理，組建具有特色的地方文獻(xiàn)。對(duì)學(xué)校的辦學(xué)上，能夠集中資源，服務(wù)于本校的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)以及地域文化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和文化的進(jìn)步。

最后，從圖書(shū)館建設(shè)和發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，進(jìn)行地方特色文化資源建設(shè)能夠促進(jìn)圖書(shū)館的發(fā)展。對(duì)于許多地方高校來(lái)說(shuō)，經(jīng)費(fèi)緊張，多存在經(jīng)費(fèi)不足，發(fā)展受限的問(wèn)題。地方高校圖書(shū)館應(yīng)該立足本地區(qū)的特色，集中力量進(jìn)行特色建設(shè)。在文獻(xiàn)資源的建設(shè)中，荻港高校應(yīng)該建設(shè)具有本校特色的文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，使其能夠?yàn)樽x者提供具有特色和針對(duì)性的，能夠提供全面綜合性的文化服務(wù)。

二、地方高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)現(xiàn)狀

對(duì)于我國(guó)很多高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，雖然進(jìn)行過(guò)一些特色文獻(xiàn)資源建設(shè)，投入頁(yè)較多，但是建設(shè)的結(jié)果并不理想，存在一些亟需解決的問(wèn)題。首先，地方高校圖書(shū)館的特色文獻(xiàn)資源建設(shè)規(guī)模并不可觀。很多高校雖然收集了一些關(guān)于地區(qū)文獻(xiàn)、文化以及人物的文獻(xiàn)資源，但是并不全面，不能涵蓋所有的信息，導(dǎo)致其價(jià)值受限。其次，很多高校建設(shè)的地區(qū)文獻(xiàn)資源，不是基于其重點(diǎn)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)上，很多高校的圖書(shū)館文獻(xiàn)資源只是一些常規(guī)的文獻(xiàn)資源，沒(méi)有進(jìn)一步的治療，不能為學(xué)校的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)人才建設(shè)提供較為先進(jìn)的資源，發(fā)揮其特色文獻(xiàn)的作用。最后，基于現(xiàn)階段數(shù)字化信息技術(shù)的發(fā)展，很多高校的信息建設(shè)技術(shù)水平有限，同時(shí)基于經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，地方圖書(shū)館的資源共享建設(shè)落后。很多資源沒(méi)有經(jīng)過(guò)數(shù)字化的處理，導(dǎo)致一些資源只能夠在校內(nèi)進(jìn)行使用，信息共享的渠道不通，難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

三、如何建設(shè)有特色的地方高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源

1.重視人才引進(jìn)與培養(yǎng)

文獻(xiàn)資源的建設(shè)應(yīng)該適應(yīng)現(xiàn)階段高速發(fā)展的信息技術(shù)的需要，符合大數(shù)據(jù)時(shí)代的要求，因此，作為圖書(shū)館資源建設(shè)和管理人員，應(yīng)該具有一定的文獻(xiàn)資源管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)精通計(jì)算機(jī)的操作和信息檢索技術(shù)，對(duì)于圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)、社會(huì)學(xué)等均有全面的了解，能夠?qū)Σ煌奈墨I(xiàn)進(jìn)行合理的辨別、分類(lèi)整理。而對(duì)于地方高校來(lái)說(shuō)，人員多為老員工，對(duì)于各方面知識(shí)并不了解。因此，管理人員應(yīng)該重視人才的引進(jìn)，招聘具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景的人才，促進(jìn)圖書(shū)館建設(shè)的推進(jìn)。同時(shí)，注重現(xiàn)有職工的培訓(xùn)，邀請(qǐng)具有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行講座培訓(xùn)，幫助工作人員提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)。最后，管理人員應(yīng)該對(duì)不同的人員進(jìn)行合理的工作安排，鼓勵(lì)員工全面收集文獻(xiàn)資源，促進(jìn)文獻(xiàn)資源的建設(shè)，保證更為全面而準(zhǔn)確。

2.建設(shè)具有特色的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)

現(xiàn)階段，為了更好的對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行收集、整理，便于以后的使用，不同的高效均建立了符合本地特色的數(shù)據(jù)庫(kù)。為了更好的方便信息資源的推廣和應(yīng)用，文獻(xiàn)管理人員應(yīng)該建設(shè)更加開(kāi)放共享，人性化，方便大眾的全面的特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。在此過(guò)程中，工作人員首先應(yīng)該對(duì)不同的文獻(xiàn)進(jìn)行收集整理，合理分類(lèi)并將其中的非電子化文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)字信息轉(zhuǎn)換，方便查閱使用。同時(shí)，在編輯的過(guò)程中，不應(yīng)該隨便規(guī)定格式，導(dǎo)致形式較為混亂，，難以整理使用。我們應(yīng)該統(tǒng)一格式，合理選擇信息，再進(jìn)行采集和處理。在此基礎(chǔ)上，建立各種類(lèi)型的特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，使其能夠?yàn)閷W(xué)科建設(shè)和高校教學(xué)服務(wù)，具有較高的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)小于。

3.重視區(qū)域間合作

地方高校建設(shè)具有特色的文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，其目的是促進(jìn)本校學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，促進(jìn)文化的進(jìn)步，進(jìn)而服務(wù)于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)。因此，學(xué)校不能只將目光放在校內(nèi)資源的建設(shè)上，還應(yīng)該以開(kāi)放的心態(tài)，多于其他高校進(jìn)行合作，重視資源的共享和開(kāi)放。作為同一地區(qū)的高校，更應(yīng)該注意校際之間的溝通，防止文化資源的重復(fù)建設(shè)，導(dǎo)致資源的浪費(fèi)。一個(gè)很有效的措施就是建設(shè)高校特色文獻(xiàn)聯(lián)盟，對(duì)區(qū)域內(nèi)的高校進(jìn)行免費(fèi)開(kāi)放共享，保證資源的合理利用，避免資源的同質(zhì)化，為學(xué)科的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展更好的服務(wù)。

綜上所述，對(duì)于地方高校來(lái)說(shuō)，文化資源的建設(shè)十分重要。為了提高資源的應(yīng)用效果，作為高校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該重視地方特色文化資源的收集，注重人才的引進(jìn)和培養(yǎng)。同時(shí)，開(kāi)放共享，建設(shè)有特色，便于使用，同時(shí)易于管理的文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，使文獻(xiàn)資源得到很好的傳承和發(fā)展。

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