墨篁齋絮語

墨篁齋絮語

(一)

墨篁齋是我的工作室。篁，竹林也。兒時，在家鄉(xiāng)，青翠的竹林，寫滿了我的神往。因天性喜竹，長大后，知竹之勁節(jié)與虛心，年輕的心，也就附麗于此情此境了。古人“獨坐幽篁里”“明月來相照”的美妙意象時?？M繞于心。至今，無論在城市現(xiàn)實生活之所，還是徜徉藝術(shù)世界之境，蘇東坡“寧可食無肉,不可居無竹”成為我生活與藝術(shù)的信條。也只有居所種竹，齋名寓竹，筆底墨趣似乎才覺清爽。

追溯中國的竹子文化，乃是中國傳統(tǒng)文化的精髓。歷來“歲寒三友”或“四君子”，無竹不成篇。竹的高風亮節(jié)、人文情懷和藝術(shù)姿式，對愛好書畫的我來說，是“不可一日無此君”的，甚至是靈魂的某種寄意。竹段的虛心與清高，竹葉的尖鋒與清勁，風過竹林的清韻，月照竹林的清光，雨潤竹林的清雅，鳥鳴竹林的清幽，古往今來，不知啟悟了多少書畫中人的心智啊。我深感硬筆書法、毛筆書法的神采意蘊，亦可在竹的世界里尋答求解。古有竹簡，今有竹筆。竹筆，也是硬筆書法的種類之一。曾經(jīng)試寫過，別有韻趣。

吾愛竹林。吾愛墨篁齋。誠如古人“吾愛吾廬”之意也!

（二）

我與書法特別是硬筆書法的緣定之地，正是唐代詩人白居易吟誦的“江南憶的最憶”之地——杭州!33年前，也就是1984年深秋時節(jié)，全國首屆青年鋼筆書法大獎賽在杭州落下帷幕，在海內(nèi)外30多萬件參賽作品中，我是10位一等獎(最高獎)獲得者之一。赴杭州參加授獎活動期間，遙想公元353年中國第一行書《蘭亭序》在這片神奇土地上誕生，親身見證當代中國硬筆書法活動也在這片神奇土地上興起，全國首家《中國鋼筆書法》雜志在眾多老一輩書畫家的獎掖下應運創(chuàng)刊，心中油然而生思接千載、意會萬方的感觸，當時發(fā)出了“硬筆柔毫總關(guān)情,吾輩應作開拓人”的憧憬。此后多年，《中國鋼筆書法》經(jīng)常約稿，刊登我的文章、作品，人物介紹，她守望與呵護眾多書法新人的發(fā)展，并為當代中國硬筆書法的發(fā)展，做出了獨特的重大貢獻?！敖蠎?，最憶是杭州”。在我情懷的最深處，當代中國硬筆書法的發(fā)祥地和圣地，不在別處，永遠在江南的杭州，與蘭亭相連……

33年來，物換星移，人事更替，多少世事隨風而去。時光，無情地改變了人們的容顏與心態(tài)。有友人問我，早在20多年前，你就和龐中華、盧中南、朱以撒、王正良、顧仲安等人物，或參加評獎活動，或出席理論研討，出版字帖，作書法講座，名字常見于報刊雜志，字帖常列于繁華書市。這些年，好像潛伏一般，《中國鋼筆書法》雜志上也難得見到你的影子和字跡了。

的確，這些年來，自已有意地隱身去了——雖不敢說“大隱于朝”，但至少“隱”了吧。時隔10多年，《中國鋼筆書法》“經(jīng)典回顧”欄目再次約稿，仿佛有一種久違的親切感。我再也沒有理由不應約了!也想借此機會，聊聊心跡，向惦記我的人，說聲謝謝!向新朋友，道聲好!

（三）

這些年來，因為靜處，使我能拋開世俗的諸多紛擾，面對書藝，靜心悟法。浮躁，急功，是當今社會的通病。心氣的浮躁、是藝術(shù)也是書法的大敵。雖然說練書法可以修心養(yǎng)性，但世俗的紛擾，凡根的不清靜，時時牽扯著對書藝的精進。與每天都向你來襲的世俗市儈保持一定的距離，是需要斷舍的。就像我7年前還是個“煙鬼”,煙齡近30年，煙戒了。說戒就戒，當斷則斷，不受其亂。鐵心一下，“煙癮”斷然退去。人生許多事，如果拿出戒煙的毅力、決絕力，何事不成？何功不就?我在靜處中，業(yè)余讀經(jīng)典，文史哲藝，古的今的，中的外的，擇讀之，深思之，融會之，以不斷充實豐富自己。我在靜處中，觀法帖，悟法度。深感中國書法有兩樣東西不可或缺，一是“書寫性”,二是“書卷氣”。無論是硬筆書法還是毛筆書法，書寫性是其第一性，是大前提。通過書寫，修煉心性，體驗書寫過程的快樂特別是情緒的愉悅，不為寫字而寫字，我認為是書法學習更高層次的要義。把書寫性與藝術(shù)性連接起來的，唯有中國的漢字書寫才可達到至妙至美。實踐證明，作為書寫工具的硬筆、毛筆，均可臻于各自獨特之妙處。而反映書法格調(diào)和境界的，便是書卷氣。古人常談“文墨”,“文”與“墨”總是相提并論。書卷氣是文潤墨氣、墨含文光，從筆情墨趣中產(chǎn)生審美愉悅，從靜觀中生悟。那么，“書寫性”從何而來?從日常的、規(guī)范的寫練中來?！皶須狻睆暮味鴣?從日常的、有目的的品讀經(jīng)典中來?！案褂性姇鴼庾匀A”,斯言誠哉!

（四）

這些年來觀察或與一些家長交流中發(fā)現(xiàn)，青少年兒童學習硬筆或毛筆書法，除了學生個人因素外，學校環(huán)境、培訓機構(gòu)和家長的影響相當大。這是我原先沒有細想的。在這里，我不講具體的習字竅門，只想呼吁我們的各有關(guān)方面，多做因材施教的事，少做揠苗助長的事。從書法中學習人文，學習規(guī)范，至關(guān)重要。學校要培養(yǎng)孩子們對漢字的熱愛和敬畏之心，對漢字書寫的自信?，F(xiàn)在學生很怕寫字，越怕越寫不好。書法培訓機構(gòu)應更多注重書法的美育內(nèi)涵，培養(yǎng)小孩正確的書寫心態(tài)，感知書寫快樂，并把快樂寫字作為對心智的重要啟迪。提醒家長們，不宜急于將孩子培訓成什么“小書法家”，而應該把寫字當作為練細心、耐心、恒心的最佳途徑。有了對漢字書寫的自信與快樂，細心與恒心，何愁寫不好字呢?我非常感激我的父母和老師，在我小時候黙黙地呵護我對寫字畫畫的興趣與熱愛，從來不逼我。我也不知道何為“書法家”，只是樂此不疲。后來機會來時，水到渠成。所以，現(xiàn)在普遍的問題，小孩要寫好字，根本的問題往往不在小孩，要從學校、培訓機構(gòu)和家長抓起!

曹植《洛神賦》節(jié)錄（『麗人』后缺『于巖之畔。乃援御者而告之曰：爾有覿于彼者』，『耀』應為『曜』『夫渠』應為『芙蕖』『禯』應為『穠』）