高校體育課籃球基本技術(shù)教學(xué)方法探究

石磊

內(nèi)容摘要：高?；@球基本技術(shù)教學(xué)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有較大作用，它從知識(shí)、技術(shù)、技能方面給予籃球教學(xué)一個(gè)完整的教學(xué)體系，是培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生的重要課程之一，也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及堅(jiān)強(qiáng)意志的重要方式之一。本文根據(jù)筆者多年高?；@球基本技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀作為依據(jù)，參考傳統(tǒng)籃球體育教學(xué)方法，并根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)理念及方法，以當(dāng)代大學(xué)生體育素質(zhì)現(xiàn)狀為參考，探討當(dāng)代高?；@球體育教學(xué)的新方法和新理念，為促進(jìn)高?；@球體育教學(xué)提供相關(guān)理論參考。

關(guān)鍵詞：高校 籃球 體育教學(xué)

籃球作為一項(xiàng)較為重要的大型球類運(yùn)動(dòng)，其在提高運(yùn)動(dòng)者運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)，也能提高運(yùn)動(dòng)者的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。作為籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)揚(yáng)的手段之一，高?；@球體育教學(xué)，在提升籃球運(yùn)動(dòng)水平的同時(shí)，也增加了大學(xué)生的身體素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，對(duì)提升大學(xué)體育氛圍及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到了一個(gè)比較重要的作用。

一.高?；@球基本技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

1.籃球教學(xué)師資不足

現(xiàn)階段，我國(guó)高校入學(xué)率逐年提升，入學(xué)人數(shù)不斷增多，在這樣的大環(huán)境下，原有的高?；@球教學(xué)資源已無(wú)法滿足擴(kuò)招現(xiàn)狀。從籃球?qū)ｍ?xiàng)師資來(lái)看，學(xué)生人數(shù)的不斷增多，使得高?；@球班級(jí)增多，課時(shí)也隨之增加，使高?；@球教學(xué)從教人員工作量增大且難以滿足日益增多的籃球教學(xué)需求；從教學(xué)器材方面來(lái)看，不斷增多的學(xué)生人數(shù)，使籃球?qū)W習(xí)場(chǎng)地缺乏，且籃球需求量增大。教學(xué)各類器材嚴(yán)重缺乏，無(wú)法達(dá)到教學(xué)需求。

2.籃球教學(xué)方法陳舊

在高?；@球基本技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法具有較為重要的作用，它在規(guī)范籃球教學(xué)的同時(shí)，也為高?；@球教學(xué)的順利、有序、健康發(fā)展提供了有利保障，從我國(guó)現(xiàn)今高校籃球教學(xué)方法來(lái)看，主要集中在技術(shù)教學(xué)及籃球方法教學(xué)方面，方法較為單一且方法陳舊，在教學(xué)方法上，老師太過(guò)重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在籃球課堂上很少去講解籃球知識(shí)[1]。在教學(xué)技能方面，老師太過(guò)重視籃球技巧的教學(xué)，每個(gè)動(dòng)作都進(jìn)行非常詳細(xì)的講解，而且讓學(xué)生一遍遍的練習(xí)這些技巧，造成了籃球的競(jìng)技化教學(xué)模式，抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展[2]，無(wú)法與日益發(fā)展的高校教學(xué)相結(jié)合。

二.提升高?；@球體育教學(xué)水平的方法

1.以“籃球精神”帶動(dòng)教學(xué)思想

所謂籃球精神，就是將自己的感情投入籃球運(yùn)動(dòng)中，把籃球當(dāng)成自己的親人，自己的朋友，不管比賽是輸是贏，都有籃球和隊(duì)友陪伴自己，一起奮斗一起拼搏一起奉獻(xiàn)，沒(méi)有自私，沒(méi)有不信任，永不言棄、團(tuán)結(jié)拼搏。

而作為高?；@球教學(xué)中的主體之一，籃球教師，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響是最大的，在教師的籃球教學(xué)過(guò)程中，融入籃球精神具有至關(guān)重要的作用，它在提升學(xué)生認(rèn)識(shí)籃球的同時(shí)，也為學(xué)生積極參與籃球?qū)W習(xí)，更好的完成籃球運(yùn)動(dòng)，提供了較為完善的思想支持。因此，高校必須對(duì)籃球教師進(jìn)行系列的籃球教學(xué)思想培訓(xùn)[3]，使高?；@球教學(xué)教師能夠?qū)ⅰ盎@球精神”更加完善、準(zhǔn)確的融合到日常教學(xué)中去，為高?；@球教學(xué)融入新的思想。

2.建立高?；@球教學(xué)的多元化

該方法主要針對(duì)高?；@球教學(xué)方法與教學(xué)方式。在高?；@球教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法具有指導(dǎo)籃球教學(xué)、保障教學(xué)順利進(jìn)行的作用，因此說(shuō)要想提升高?；@球教學(xué)的效率及教學(xué)質(zhì)量，在提升教師教學(xué)水平的同時(shí)，應(yīng)該在教學(xué)方法和教學(xué)方式上做出相應(yīng)的改變。多元化的教學(xué)方法主要從課堂教學(xué)構(gòu)成上做出相應(yīng)的改變，將“教――學(xué)――用”相結(jié)合，把課堂教學(xué)方法分為“認(rèn)識(shí)籃球――學(xué)習(xí)籃球――籃球運(yùn)用”的完整的教學(xué)方法，確保激發(fā)學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)過(guò)程過(guò)程中的興趣，以提升高?；@球體育教學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

3.建立“理論――游戲――實(shí)戰(zhàn)”結(jié)合的教學(xué)模式

“理論――游戲――實(shí)戰(zhàn)”的教學(xué)模式，主要是在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中以新的教學(xué)模式帶動(dòng)整個(gè)高?；@球體育教學(xué)的發(fā)展，在籃球教學(xué)過(guò)程中，籃球理論的教授，在提升學(xué)生認(rèn)識(shí)籃球的同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生不斷學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣；籃球游戲的融入，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還能促進(jìn)高校形成良好的籃球文化風(fēng)氣，也有助于學(xué)生形成創(chuàng)新、拼搏和學(xué)習(xí)團(tuán)體合作的積極健康的體育精神[4]，使高?；@球教學(xué)在娛樂(lè)中，提升教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)；從實(shí)戰(zhàn)教學(xué)來(lái)看，高?；@球教學(xué)積極推行籃球?qū)崙?zhàn)，有利于促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)籃球理論課程的相關(guān)知識(shí)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，提升學(xué)生實(shí)踐能力，另一方籃球?qū)崙?zhàn)教學(xué)有利于提升學(xué)生的籃球技能，為學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)提供了有力保障，同時(shí)籃球?qū)崙?zhàn)教學(xué)也為提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)提供了必要保障。

三.小結(jié)

高?；@球體育教學(xué)作為高校體育課程中的一部分，是提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔精神的重要手段之一，對(duì)高校體育發(fā)展具有重要意義，因此說(shuō)，完善高校籃球體育教學(xué)方法，提升高校籃球體育教學(xué)水平具有重要地位。本文從高校籃球教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，并以此提出提升高校籃球體育教學(xué)的方法及建議，對(duì)更好開(kāi)展高校籃球體育教學(xué)提出了積極有益的方法與建議。

參考文獻(xiàn)

[1]姜林鵬.對(duì)普通高?；@球教學(xué)思想及教學(xué)方法的探討[J].文體用品與科技.2013（04）：113.

[2]翟偉忠.高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀及改革探析[J].學(xué)校體育學(xué).2012.3（02）：30―31.

[3]口趙瑞.籃球游戲在高?；@球體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].經(jīng)濟(jì)與訓(xùn)練.2013（07）：160.

[4]余松林.實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練在高?；@球教學(xué)中的作用[J].運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué).2013.3（25）：40―42.endprint