淺議高中詞匯課堂教學(xué)的思路與設(shè)計(jì)

東野長明

內(nèi)容摘要：詞匯的教學(xué)（vocabulary teaching）是英語聽說讀寫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它在英語的教與學(xué)的過程中占有著極其重要的地位。詞匯的教學(xué)既是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，詞匯量的不足是造成閱讀障礙的最主要的原因之一，詞匯學(xué)習(xí)的方法不得當(dāng)，效率低，嚴(yán)重影響了學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。因此，正確有效的詞匯教學(xué)對促進(jìn)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)具有積極的意義。

關(guān)鍵詞：詞匯教學(xué) 思路 方法

英語詞匯的教學(xué)內(nèi)容包括詞匯的音（pronunciation）、形（form）、意義（meaning）和用方（usage）的教學(xué)。英語詞匯的教學(xué)應(yīng)遵循以下的原則與方法。結(jié)合閱讀教學(xué)，在語境中學(xué)習(xí)單詞。結(jié)合正確的發(fā)音，利用發(fā)音規(guī)律促進(jìn)詞匯記憶。利用構(gòu)詞法，盡量利用語塊學(xué)習(xí)詞匯，積累自己的語料庫。同時要遵循應(yīng)用性原則，加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)與聽說讀寫的結(jié)合。遵循遺忘規(guī)律，及時復(fù)習(xí)。多種感官共同參與記憶單詞。利用零碎時間，分散記憶所學(xué)詞匯。

現(xiàn)在以人教版高中英語必修2 第五單元The band that wasnt中的一段為例，談?wù)剬Ω咧杏⒄Z詞匯課堂教學(xué)的思路與設(shè)計(jì)。

Have you ever wanted to be part of a band as a famous singer or musicians？ Have you ever dreamed of playing in front of thousands of people at a concert， at which everyone is clapping and appreciating your music？ Do you sing Karaoke and pretend you are a famous singer like Song Zuying or Liu Huan？ To be honest， a lot of people attach great importance to becoming rich and famous. But just now do people form a band？

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（teaching aims design）。

根據(jù)新課標(biāo)的要求，三維目標(biāo)設(shè)計(jì)如下。

知識目標(biāo)：學(xué)生能夠理解掌握并正確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在語境中猜測詞義的能力；在日常生活情境中恰當(dāng)?shù)氖褂盟鶎W(xué)詞匯的能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神；通過音樂陶冶學(xué)生的情操。

教學(xué)重難點(diǎn)（teaching key and difficult points）：在情境中正確的運(yùn)用詞語的能力；通過音樂培養(yǎng)學(xué)生情操。

教學(xué)過程與步驟（teaching procedures）的設(shè)計(jì)思路。

第一步 導(dǎo)入的設(shè)計(jì)（warming-up design）

Show some pictures and play different kinds of music. Guess which music matches which pictures. Ask Ss what kind of music they like and tell the reason.

運(yùn)用圖片音頻導(dǎo)入本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。其目的是吸引學(xué)生的注意力，激活舊的知識，為所學(xué)的新知識做好鋪墊。

第二步 呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)（presentation design）

First， read the material quickly and find out the general meaning.Then guess the meanings of the new words and phrases.Teacher give proper explanations.

首先，讓學(xué)生閱讀材料，了解其大意。其次，利用上下文，猜測所學(xué)詞匯的意思。必要的話，老師給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｆ淠康脑谟谂囵B(yǎng)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)的能力以及在語境中猜測詞義的能力。

第三步 練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)（practice design）

Task 1：match the new words with the proper meanings shown on PPT.Task 2：substitute the new words and make new sentences but not to change the original meanings.

在學(xué)生理解并熟悉所學(xué)新單詞用法的基礎(chǔ)上。設(shè)計(jì)連線和句子替換兩個任務(wù)讓學(xué)生完成。加深鞏固對所學(xué)新詞匯的理解和運(yùn)用。

第四步 產(chǎn)出性練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)（production design）

Task： group work.Discuss their favorite music and musician. Show your work. At last， teacher gives proper evaluation.

讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯，討論他們最喜歡的音樂和音樂家，然后分享。最后，老師適當(dāng)?shù)脑u價。目的培養(yǎng)學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交際的能力、表達(dá)能力、合作能力和說英語的自信心。

第五步 總結(jié)合作業(yè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)（summary and homework design）

Summary：Ask Ss what we have leant in this class.

讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，這樣可以提高學(xué)生的參與性，調(diào)動學(xué)生的積極思考，并能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。

Homework：Write a short passage about a musician they like best.And share with others next class.

作業(yè)是對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固和延伸。告訴同學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，就他們最喜歡的音樂歌手或音樂家寫一篇短文，下一節(jié)課，向其它同學(xué)分享。

板書設(shè)計(jì)（blackboard design）

板書設(shè)計(jì)的目的在于思路清晰重難點(diǎn)突出利于學(xué)生對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和掌握。

在整個詞匯課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中。注重運(yùn)用情境教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法，詞匯學(xué)習(xí)與聽說讀寫相結(jié)合，保證學(xué)生的主動積極參與，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，以及在實(shí)際的交際情境中綜合運(yùn)用語言的能力。endprint