汽車營(yíng)銷課程一體化教學(xué)改革探析

李雄飛

摘 要：在社會(huì)大環(huán)境的發(fā)展要求下，在新教學(xué)改革的持續(xù)影響下，如何調(diào)整汽車營(yíng)銷課程的教育目標(biāo)和教學(xué)形式來(lái)培養(yǎng)符合時(shí)代要求、高質(zhì)量的汽車專業(yè)人才是很多職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：汽車營(yíng)銷課程；一體化；教學(xué)改革

隨著汽車行業(yè)的迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于汽車行業(yè)具備高認(rèn)知、高技能和高素養(yǎng)的綜合職業(yè)能力的應(yīng)用性人才的需求在不斷增強(qiáng)。汽車營(yíng)銷是汽車技術(shù)支持和營(yíng)銷的重要專業(yè)性課程，把汽車營(yíng)銷能力培養(yǎng)納入到汽車營(yíng)銷課程的教學(xué)內(nèi)容中，進(jìn)行以學(xué)生為主體、教師做指導(dǎo)的一體化課程教學(xué)，能夠有效發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。一體化教學(xué)是職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)中探索創(chuàng)新的一種教學(xué)模式，它采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，大膽突破以往理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，豐富課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于提高學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)與市場(chǎng)需求完美對(duì)接，促進(jìn)該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率實(shí)現(xiàn)大幅度提升。

一、汽車營(yíng)銷課程一體化教學(xué)改革意義

（一）實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)的融合

汽車營(yíng)銷是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，一體化教學(xué)模式在專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐教學(xué)的充分融合，在這樣的教學(xué)模式下能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)真實(shí)情境下的模擬實(shí)踐教學(xué)能夠讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)理論知識(shí)的內(nèi)涵，深化學(xué)科認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做的良性循環(huán)，從而融會(huì)貫通實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)技能的極大提升。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能

隨著汽車行業(yè)的發(fā)展，汽車市場(chǎng)對(duì)于該專業(yè)的人才需求量呈現(xiàn)不斷上升的趨勢(shì)，該專業(yè)就業(yè)前景將非常廣闊；而另一方面，隨著汽車技術(shù)的不斷發(fā)展、進(jìn)步，其對(duì)于該專業(yè)人才的職業(yè)技能要求更高，需要的是實(shí)用性的人才。汽車營(yíng)銷專業(yè)一體化教學(xué)模式的提出，可以兩者兼顧，既能夠以市場(chǎng)為導(dǎo)向，也注重學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)。一體化的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)為學(xué)生提供了真實(shí)的技能訓(xùn)練和交流平臺(tái)，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，從而真正滿足市場(chǎng)需求，讓學(xué)生學(xué)以致用。

二、汽車營(yíng)銷課程一體化教學(xué)改革策略

（一）合理設(shè)置汽車營(yíng)銷課程

在校企合作模式下，學(xué)校結(jié)合汽車4S企業(yè)來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃、設(shè)置教學(xué)課程，從而使得教學(xué)安排滿足企業(yè)、行業(yè)的發(fā)展需求，具體可以從以下幾方面進(jìn)行：一是改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上加入仿真教學(xué)，引進(jìn)和應(yīng)用一些汽車營(yíng)銷仿真教學(xué)軟件，讓學(xué)生能夠更加直觀的感受和接觸汽車營(yíng)銷的工作流程；二是改編和完善汽車營(yíng)銷教材，教師要利用暑假時(shí)間到汽車制造廠、汽車銷售企業(yè)進(jìn)行實(shí)際的參觀和學(xué)習(xí)，從而全面掌握汽車制造和銷售的實(shí)踐知識(shí)，與企業(yè)專業(yè)人員共同完成教材的編寫(xiě)，提高教材的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

（二）完善實(shí)踐基地建設(shè)

學(xué)校應(yīng)高度重視校內(nèi)外實(shí)踐基地的建設(shè)，它是實(shí)踐教學(xué)正常運(yùn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。應(yīng)根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行實(shí)踐基地的建設(shè)。探索建立“校中廠”、“廠中?！钡刃问降膶?shí)踐教學(xué)基地。對(duì)于汽車營(yíng)銷專業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)加大在各銷售終端企業(yè)、維修服務(wù)終端企業(yè)、車輛保險(xiǎn)與理賠企業(yè)等相關(guān)汽車服務(wù)業(yè)的基地建設(shè)，學(xué)校可以提供場(chǎng)地給企業(yè)建立4S店，企業(yè)提供設(shè)備和技術(shù)，校企聯(lián)合進(jìn)行汽車銷售、汽車維護(hù)等實(shí)訓(xùn)；也可以通過(guò)將學(xué)生帶到校外的實(shí)踐基地第一線實(shí)踐教學(xué)，在教學(xué)方案設(shè)計(jì)上保持與企業(yè)的溝通合作，讓學(xué)生增強(qiáng)自身的工作能力，也能提高職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生在真實(shí)的校內(nèi)外工作環(huán)境中工作學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)生的個(gè)人職業(yè)技能的培養(yǎng)是最直接、最有效的。

（三）豐富教學(xué)方法

教師應(yīng)該掌握信息時(shí)代下產(chǎn)生的新教學(xué)方法，合理安排、靈活應(yīng)用在課堂教學(xué)中，生動(dòng)形象展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的目光，提高課堂參與率。比如目前的行動(dòng)導(dǎo)向教育法、案例引導(dǎo)教學(xué)法等等方法都值得教師學(xué)習(xí)并合理運(yùn)用，例如，行動(dòng)導(dǎo)向法能夠幫助學(xué)生團(tuán)隊(duì)在行動(dòng)中把知識(shí)吸收轉(zhuǎn)化并提升個(gè)人能力，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。此外，在汽車營(yíng)銷的教學(xué)中，通過(guò)多媒體呈現(xiàn)生動(dòng)形象的過(guò)程，很多時(shí)候其成效比教師長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)講解口頭陳述更好，比如汽車廣告、汽車促銷活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，選取有代表性的案例進(jìn)行課堂展示、討論分析，充分理解其背后的意義和企業(yè)文化所在。

（四）創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)體系

汽車營(yíng)銷課程的改革中學(xué)生成績(jī)的考核需采取多元化的考核方式，改變傳統(tǒng)的“一卷定乾坤”的考試方式。采用筆試、口試、實(shí)際操作等不同方式，建立新的汽車營(yíng)銷課程考核評(píng)價(jià)體系，考核的重點(diǎn)應(yīng)是學(xué)生的營(yíng)銷能力和技能水平；注重平時(shí)階段性的考核，考核成績(jī)由三大塊構(gòu)成，即期末考試成績(jī)、平時(shí)成績(jī)、階段考試成績(jī)，而且階段成績(jī)占相當(dāng)大比重，階段成績(jī)針對(duì)每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行考核，采取小組自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)方式，全面考核項(xiàng)目完成情況。教學(xué)改革的最終目的是要為社會(huì)培養(yǎng)合格人才，相信在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在汽車營(yíng)銷專業(yè)全體教師的努力下，汽車營(yíng)銷課程一體化教學(xué)改革一定會(huì)取得新的成績(jī)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，汽車銷售行業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，為提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力，汽車銷售企業(yè)對(duì)銷售人才的素質(zhì)提出了更高的要求。職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為技能型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要基地，為滿足市場(chǎng)對(duì)人才的培養(yǎng)要求，需要積極應(yīng)用一體化教學(xué)模式，制定以市場(chǎng)為導(dǎo)向的汽車營(yíng)銷人才培養(yǎng)計(jì)劃，從而為社會(huì)提供更多具有較高職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的汽車營(yíng)銷人才。

參考文獻(xiàn)：

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