有效溝通，快樂課堂

張平榮

隨著新課程改革，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中更需要注意的是引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，能在課堂上與教師相互合作，共同完成教學(xué)任務(wù).其中，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師要重視和學(xué)生之間的溝通和交流，善于用對(duì)話的形式與學(xué)生建立密切聯(lián)系，從而有利于課堂教學(xué)的進(jìn)行，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.接下來，筆者將從三個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行對(duì)話教學(xué)模式.

一、創(chuàng)設(shè)相關(guān)對(duì)話情境，建立趣味課堂氛圍

教師在給學(xué)生講解數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候，可以讓學(xué)生通過對(duì)話的形式來鍛煉思考能力，在課堂上設(shè)置有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的對(duì)話情境，在情境中給學(xué)生自主思考和發(fā)揮的機(jī)會(huì)，從而讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)課堂的魅力，對(duì)課堂教學(xué)充滿期待感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上提高注意力，從而高效掌握數(shù)學(xué)知識(shí).讓學(xué)生們?cè)谛睦韺用娈a(chǎn)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生參與到課堂中來，從而有利于教師開展教學(xué)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量.

比如，在教學(xué)“統(tǒng)計(jì)調(diào)查”這一節(jié)課的時(shí)候，就可以給學(xué)生們創(chuàng)造在一個(gè)餐廳中點(diǎn)餐的情境，讓學(xué)生們針對(duì)顧客在餐廳點(diǎn)菜情況進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生們認(rèn)真思考如果自己是顧客，都會(huì)點(diǎn)哪些菜品，思考如何統(tǒng)計(jì)顧客的就餐情況，并圍繞主題思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度提出有關(guān)統(tǒng)計(jì)的問題，并在課堂上針對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行講解.這樣的方式可以讓學(xué)生們?cè)谡n堂上踴躍思考，并針對(duì)自己提出的問題進(jìn)行思考解決.在提升課堂趣味性的同時(shí)也給學(xué)生們樹立健康、正確的人生觀、價(jià)值觀，有利于學(xué)生們未來的健康成長(zhǎng).

二、重視課堂人文關(guān)懷，建立趣味課堂氛圍

小學(xué)生剛剛接觸到學(xué)校環(huán)境，難免有些不適應(yīng)的情況發(fā)生，在陌生的課堂上很難做到在家中一樣的放松狀態(tài)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候效率可能因此而大打折扣.教師要給學(xué)生人文關(guān)懷，和學(xué)生做朋友.教師通過關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生交流來拉近教師與學(xué)生的距離，讓學(xué)生對(duì)于教師產(chǎn)生親近感，在與學(xué)生的對(duì)話中打造輕松、活躍的課堂氣氛，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候就會(huì)激發(fā)對(duì)于課堂的興趣，通過對(duì)數(shù)學(xué)教師的親近而對(duì)數(shù)學(xué)課堂本身產(chǎn)生興趣，在放松的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大提高課堂效率，保證學(xué)生能對(duì)不會(huì)的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)提問，不會(huì)因?yàn)楹π叨桓姨釂?，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量.如果學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中有自己的問題，也能很自然地與教師進(jìn)行探討，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究能力，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)道路的發(fā)展有著重要的作用.

三、建設(shè)正確價(jià)值觀念，建立趣味課堂氛圍

教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，要更新傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育理念，給學(xué)生們樹立樂觀、自由的核心價(jià)值觀念，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候能用輕松的心態(tài)去處理數(shù)學(xué)問題，在課堂上與教師互相合作學(xué)習(xí)，與教師進(jìn)行對(duì)話互動(dòng)，成為課堂的主人，主動(dòng)地接受知識(shí)，并能自發(fā)地對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行思考，提高學(xué)習(xí)效率.教師在教學(xué)的時(shí)候要讓學(xué)生們擁有對(duì)于課堂的熱情，讓學(xué)生們不知不覺中就參與到教師的教學(xué)中，隨著教師的思路跟進(jìn)，從而在課堂上提出問題，積極動(dòng)腦.教師可以在課堂上給學(xué)生準(zhǔn)備一些活動(dòng)，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行解密游戲、情境故事解答等等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，放松頭腦，從而激發(fā)學(xué)生們的發(fā)散性思維.

教師除了完成課堂任務(wù)，還可以在課堂教學(xué)過程中通過對(duì)話的形式，和學(xué)生進(jìn)行談話，教給學(xué)生們一些做人做事的道理，讓學(xué)生們從小就養(yǎng)成優(yōu)秀的道德品質(zhì).比如，在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)人民幣”這一課的過程中，也可以順便教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绻袚斓藉X財(cái)之類的情況，要拾金不昧，保持良好素質(zhì)，提升自我價(jià)值觀念.

總而言之，隨著課程改革的進(jìn)行，教師們要不斷拓展教學(xué)手段，在數(shù)學(xué)課堂上體現(xiàn)出人文關(guān)懷，讓學(xué)生們消除對(duì)于課堂的陌生感，從而發(fā)揮課堂上的主觀能動(dòng)性，建立以對(duì)話為主的數(shù)學(xué)課堂模式，讓課堂活躍起來.教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂備課的過程中，需要注意不斷提升自我數(shù)學(xué)修養(yǎng)，大膽實(shí)踐新型教學(xué)理論，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，建立比較完善的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.endprint