基于雙向細(xì)目表的考試命題技術(shù)研究

徐歆

摘 要：考試命題的質(zhì)量直接影響著考試的成敗。編制雙向細(xì)目表可以有效幫助命題人員梳理各項(xiàng)要求的關(guān)系，提高考試命題的信度與效度。本文以中職會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)經(jīng)法規(guī)課程為例，就基于雙向細(xì)目表的考試命題技術(shù)進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：雙向細(xì)目表 命題技術(shù) 中職

一、雙向細(xì)目表的涵義與作用

雙向細(xì)目表，也稱命題細(xì)目表，是命題程序中一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)。將考查目標(biāo)和考查內(nèi)容之間建立起關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)出教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)結(jié)果兩個(gè)維度之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)結(jié)果通常反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。目前普遍采用布盧姆關(guān)于認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)的分類，即把學(xué)習(xí)水平分為“識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)”六種水平。該表需要充分體現(xiàn)命題的各項(xiàng)指標(biāo)，包括試題的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、難度比例、題型構(gòu)成和分值分配比例等，所以，它是命題程序中的重要環(huán)節(jié)。

二、命題技術(shù)的實(shí)踐研究

1.雙向細(xì)目表的編制實(shí)踐

第一，題型及比例。題型一般為判斷題、選擇題（單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題）。以中職會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)經(jīng)法規(guī)課程為例，50%為單項(xiàng)選擇題，10%為多項(xiàng)選擇題，40%為判斷題。第二，難易等級(jí)及比例。全卷試題難度分為容易題、中等難度題和較難題三個(gè)等級(jí)，容易題、中等難度題、較難題的比例約為7∶2∶1。第三，內(nèi)容比例。主要知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容占比為：會(huì)計(jì)法律制度約30%、結(jié)算法律制度約20%、稅收法律制度約30%、財(cái)政法律制度約10%、會(huì)計(jì)職業(yè)道德約10%。第四，考試能力要求。考試能力要求即為學(xué)習(xí)水平，在這一維度上，劃分為“了解、理解、掌握”三種水平層次。第五，編制雙向細(xì)目表。

2.命題程序和方法

第一，準(zhǔn)備命題。

根據(jù)大綱、教材、能力要求及試卷結(jié)構(gòu)，確定題型、難度及能力層次。覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)及能力要求。分配具體命題任務(wù)。

第二，命制試題。

初次命題：命題教師根據(jù)任務(wù)分工，按照試題的難度、能力層次等要求，命制少量試題，供統(tǒng)稿用。

統(tǒng)一命題標(biāo)準(zhǔn)：組織命題人員討論初次命制的試題，統(tǒng)一試題命制標(biāo)準(zhǔn)。

正式命題：命題人員按照試題命制標(biāo)準(zhǔn)及要求正式編寫試題。

第三，審核試題。

審核命制試卷中是否出現(xiàn)內(nèi)容覆蓋不全面的問題；審核各知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容、題型結(jié)構(gòu)、難易度所占百分比是否合理；審核同一知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容是否在不同題型中重復(fù)出現(xiàn)。審核通過后，由命題人、審核人共同簽字確認(rèn)。

三、命題實(shí)踐中的幾點(diǎn)思考

雙向細(xì)目表把要考查的知識(shí)內(nèi)容與考核各目標(biāo)共同呈現(xiàn)在一張表中，便于高效地對(duì)命題進(jìn)行監(jiān)督。實(shí)施過程中有幾點(diǎn)需要關(guān)注。

第一，制作雙向細(xì)目表時(shí)，考核知識(shí)點(diǎn)的選擇，要依照教學(xué)大綱（考試大綱）的要求，試題范圍應(yīng)覆蓋課程的全部?jī)?nèi)容，既要保證面的覆蓋，又要保證重點(diǎn)突出，以普通班級(jí)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能完成的題量為標(biāo)準(zhǔn)。第二，編制雙向細(xì)目表時(shí)，一般縱向?yàn)橹R(shí)點(diǎn)內(nèi)容，橫向?yàn)閷W(xué)習(xí)結(jié)果。第三，分值比例是各部分考核知識(shí)點(diǎn)所占比例，應(yīng)注意保持該比例與日常教學(xué)學(xué)時(shí)的比例一致。

運(yùn)用雙向細(xì)目表進(jìn)行命題，可以使命題工作計(jì)劃性展開，避免盲目低效，命題人員明確了考試目標(biāo)，能更好地把握試題的各項(xiàng)指標(biāo)比例，從而提高命題質(zhì)量。同時(shí)，它也能對(duì)審題工作提供較好的審核標(biāo)準(zhǔn)，保證了審題的高效。

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（作者單位：南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校）endprint