班主任工作點(diǎn)滴

謝妙華

摘要：遵循班主任工作的指導(dǎo)思想和總體原則；在實(shí)際工作中抓好要解決的主要問(wèn)題，落實(shí)好具體措施。

關(guān)鍵詞：性格特；征學(xué)困生；遵循原則班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致而龐大的系統(tǒng)工程，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。班主任是班級(jí)管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人，是搞好班級(jí)管理工作的關(guān)鍵和核心，同時(shí)班主任也是學(xué)生最信任、最依賴、最可靠也是最畏懼的人，班主任對(duì)學(xué)生的教育和影響是持久的、深遠(yuǎn)的，甚至有時(shí)會(huì)影響到學(xué)生的一生，關(guān)系到能否把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代需要的人。那么作為班主任如何做好班級(jí)管理工作呢，如何切實(shí)為學(xué)生服好務(wù)呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：

一、詳細(xì)、真實(shí)的了解學(xué)生情況，為班主任工作打好基礎(chǔ)

作為班主任，開(kāi)學(xué)初就要詳細(xì)、真實(shí)的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，性格特點(diǎn)，紀(jì)律情況，生活情況，家庭的組成，父母的職業(yè)，家庭成員情況等，特別是學(xué)生的的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，在學(xué)習(xí)上有那些愛(ài)好、特長(zhǎng)，是否經(jīng)常違反紀(jì)律。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況的了解主要是通過(guò)向上一級(jí)老師和同學(xué)的調(diào)查和通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察來(lái)獲得。對(duì)學(xué)生家庭情況的了解，可通過(guò)家訪的方式獲得。充分了解學(xué)生不是一兩天的事，多數(shù)都是需要進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查，仔細(xì)揣摸，才能對(duì)一個(gè)學(xué)生充分了解。

了解學(xué)生的目的主要是為日后的班主任工作做好充分的準(zhǔn)備。對(duì)關(guān)系到學(xué)生的隱私的事情，特別是會(huì)影響學(xué)生自尊心的情況，教師在處理時(shí)要注意保護(hù)學(xué)生的隱私不能隨便告訴別人。如學(xué)生身體、疾病上的隱私，父母的離異，以及一些作為學(xué)生難于啟齒的東西。教師為學(xué)生保守秘密不僅僅是尊重學(xué)生的人格，還能取得學(xué)生的信任，使師生關(guān)系更加和諧，為今后的班主任工作帶來(lái)積極的一面。

二、遵循班主任工作的指導(dǎo)思想和總體原則

在實(shí)際工作中，班主任要以把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還要提高學(xué)生政治思想素質(zhì)，良好的生活習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、生存能力適應(yīng)社會(huì)能力，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的人才。

三、實(shí)際工作中，切實(shí)抓好要解決的主要問(wèn)題，落實(shí)好具體措施

各班根據(jù)自身不同的特點(diǎn)，在實(shí)際工作中確定幾個(gè)主要問(wèn)題進(jìn)行解決。一般情況下，以下這些問(wèn)題是需要解決的。

1.扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)問(wèn)題教育學(xué)生要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，勇于克服各種困難；對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生要加強(qiáng)談心教育，和學(xué)生一起分析原因，讓他們?nèi)サ舨涣嫉乃枷耄偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有所提高，普遍認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，并在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中付諸實(shí)施。訂下階段性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)，把主要精力用在學(xué)習(xí)上。在當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)尤為重要，教育學(xué)生不怕在學(xué)習(xí)上“出風(fēng)頭”，使得優(yōu)良學(xué)風(fēng)初步形成。隨著學(xué)風(fēng)的扭轉(zhuǎn)和提高，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)整體上自然會(huì)有較大幅度的提高。

2.狠抓學(xué)生紀(jì)律，確保學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)良良好的紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證。班級(jí)除了嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度以外，還可以制定班級(jí)的紀(jì)律，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以確保正常秩序和各種工作、活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)班會(huì)、平時(shí)教育、學(xué)生座談等形式，反復(fù)強(qiáng)調(diào)校紀(jì)班規(guī)，讓學(xué)生牢記在心。班干部應(yīng)主動(dòng)、積極的配合班主任維持好班內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活等紀(jì)律，營(yíng)造一個(gè)讓教師、學(xué)生滿意的安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生在愉快的心境下工作和學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的紀(jì)律約束，使學(xué)生紀(jì)律，特別是課堂紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn)。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，應(yīng)堅(jiān)持“懲前毖后，治病救人”的原則，以說(shuō)服教育為主，耐心開(kāi)導(dǎo)，特別是對(duì)多次犯同一種錯(cuò)誤的學(xué)生，更應(yīng)耐心的、不辭辛苦的進(jìn)行反復(fù)教育。

3.加強(qiáng)安全教育對(duì)于學(xué)生打群架、下河游泳、駕駛機(jī)動(dòng)車、等嚴(yán)重違紀(jì)事件，要堅(jiān)決杜絕。

4.努力實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展：

班主任應(yīng)大力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，積極嘗試、開(kāi)展素質(zhì)教育。首先是與各學(xué)科教師緊密合作，開(kāi)展好課外活動(dòng)和課外興趣小組，從根本上改變學(xué)生“主副科”的觀念，樹(shù)立所有學(xué)科都是主科的觀念。特別是要抓住元旦、“六一”、國(guó)慶、教師節(jié)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、講故事、朗誦比賽等活動(dòng)，充分展示學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，在豐富學(xué)生課外生活的同時(shí)，又提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

5.搞好財(cái)產(chǎn)管理學(xué)校的財(cái)產(chǎn)是國(guó)家的公共財(cái)產(chǎn)，不容侵犯和隨意破壞。對(duì)待學(xué)校的所有財(cái)產(chǎn)要愛(ài)護(hù)。在班的財(cái)產(chǎn)管理中，將自己班內(nèi)財(cái)產(chǎn)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，學(xué)生有了責(zé)任感，基本能認(rèn)真愛(ài)護(hù)班財(cái)產(chǎn)，有損壞還能第一時(shí)間報(bào)告。

四、班主任工作中要注意的問(wèn)題

1.尊重學(xué)生人格學(xué)生在人格上與教師是平等的，學(xué)生的人格不容教師的任意侵犯和踐踏。在班主任工作中，要讓學(xué)生有充分的民主和自由，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，班主任要特別善于聽(tīng)取學(xué)生對(duì)自己工作提出的意見(jiàn)和建議甚至批評(píng)，因?yàn)閷W(xué)生是善意的。不要隨意的否定一個(gè)學(xué)生，不要“一棍子打死”，不要扼殺了學(xué)生的童真和對(duì)求知世界的探求。

2.正確對(duì)待學(xué)生的“小報(bào)告”學(xué)生管理班級(jí)的特點(diǎn)，班級(jí)干部和其他同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)的違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行報(bào)告，使教師能更加深入的了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活的狀況和動(dòng)態(tài)。但對(duì)于學(xué)生的“小報(bào)告”，教師要注意辨別真假，不要胡亂的根據(jù)學(xué)生的報(bào)告下結(jié)論，以免損傷了學(xué)生的自尊心。

3.擬定切實(shí)可行的工作計(jì)劃學(xué)期初應(yīng)擬定班主任工作計(jì)劃，作為工作的依據(jù)。計(jì)劃可以分為這樣幾部分：學(xué)生情況、工作的指導(dǎo)思想、主要應(yīng)解決的問(wèn)題和方法、每月活動(dòng)安排等。對(duì)于學(xué)生情況，要摸準(zhǔn)、摸實(shí)，這樣便于有針對(duì)性的制定措施。工作的指導(dǎo)思想，不能違背國(guó)家和教育方針，不能違背素質(zhì)教育的根本原則。主要解決的問(wèn)題和方法要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)定，但一定要符合實(shí)際，更要有針對(duì)性。每月活動(dòng)安排，盡量細(xì)致些，比如每月教師的中心工作，學(xué)生的中心工作等。

4.寫(xiě)好總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，班主任多少都有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這就需要總結(jié)。總結(jié)能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足乃至錯(cuò)誤，在以后的工作中加以改正；總結(jié)還能把自己在工作中的有用的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，用以指導(dǎo)以后的工作，提供借鑒。

班主任工作是復(fù)雜、細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)有趣的工作，只要你全身心投入到里面去，一定能感受到班主任工作的快樂(lè)、教師生命的活潑和教育教學(xué)生活的充實(shí)。（作者單位：廣東省羅定市羅平鎮(zhèn)榃感中心小學(xué)527200）endprint