淺談電教媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用

多杰久美

摘要：教育是一個(gè)非常重要而且歷史悠久的事業(yè)。隨著科技的發(fā)展，相關(guān)的理論經(jīng)驗(yàn)的豐富，人們對(duì)于傳統(tǒng)的教育行業(yè)有了一些新的認(rèn)識(shí)，也開始在教學(xué)過程中結(jié)合一些新的科技，使用一些新的教學(xué)方法。人們印象中的老師枯燥地傳授的印象開始慢慢轉(zhuǎn)變，老師開始尊重學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的重要地位，開始注重學(xué)生的接受能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。本文主要講述的就是目前出現(xiàn)在英語教學(xué)中的一種新興的手段——電教媒體。

關(guān)鍵字：電教媒體；英語；教學(xué)應(yīng)用；啟發(fā)式教學(xué)隨著科技的發(fā)展，電視最先出現(xiàn)，給人們的休閑娛樂提供了一種新的方式。然后隨著科技的進(jìn)步，手機(jī)，電腦等等電子設(shè)備開始不斷出現(xiàn)，功能更加全面，娛樂項(xiàng)目更加多樣。媒體開始影響我們的日常生活和閱讀方式，依托于這些平臺(tái)進(jìn)行傳播的媒體也進(jìn)入了一個(gè)飛速發(fā)展的階段。媒體之所以能快速吸引大家的眼球，是具有自身的獨(dú)特的魅力的，電教媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用自然也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

一、電教媒體概述

電教媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)，可以提供形象直觀生動(dòng)的視覺畫面和聽覺畫面的刺激。教師利用電教媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，可以利用它形象直觀的優(yōu)勢(shì)來吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)把抽象的知識(shí)利用電教媒體轉(zhuǎn)化成學(xué)生易于理解和接受的直觀知識(shí)，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

電教媒體是一種新型的教育手段，利用生動(dòng)的畫面來吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生的自制力是非常薄弱的，讓他們進(jìn)行自制，集中注意力是非常困難的，既然沒有讓他們集中注意的方法，那么利用電教媒體將他們的注意力集中起來就是一個(gè)非常有效的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法主要依托于現(xiàn)在的多媒體技術(shù)，還有現(xiàn)在許多的視頻素材。很多的視頻內(nèi)容都是取自于日常生活，非常能夠引起學(xué)生的興趣和共鳴。

二、電教媒體在英語教學(xué)中的作用

1.利用電教媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣人們對(duì)于彩色的事物給予的注意力是高于黑白的事物的，人們對(duì)于動(dòng)態(tài)的事物給予的注意力是高于靜態(tài)的事物的。電教媒體的視頻是一般來說是彩色的，動(dòng)態(tài)的，可以很直接地抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)的過程中就能夠事半而功倍，大大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在進(jìn)行電教媒體教學(xué)的過程中，我們還能夠?qū)τ谶@些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一些擴(kuò)展，這些擴(kuò)展在提高學(xué)生知識(shí)面的前提下，還能夠最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相信很多老師都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，在上課的過程中，學(xué)生鴉雀無聲，但是對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一些小小的有趣味性的拓展時(shí)，學(xué)生就立刻充滿了興趣。

2.利用電教媒體進(jìn)行重點(diǎn)的講解對(duì)于英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是建立學(xué)生對(duì)英語的基本認(rèn)識(shí)，了解一些簡(jiǎn)單的單詞。因此在英語這一塊，單詞的拼寫是比較重要的。單詞其實(shí)使擁有特定含義的。如果能將這些含義直觀地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，那么學(xué)生一定能夠更加好地理解這個(gè)單詞。比如英語單詞“dog”，如果用電教媒體技術(shù)，將一直活潑可愛的小狗呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，再配上小狗的經(jīng)典的汪汪汪叫聲，那么學(xué)生一定能夠?qū)@個(gè)單詞有一個(gè)非常深刻的印象。在給學(xué)生看完小狗的視頻之后，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行朗讀，糾正學(xué)生的讀音等等細(xì)節(jié)的問題。

3.利用電教媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育我們要進(jìn)行教育的學(xué)生首先是一個(gè)人，一個(gè)人對(duì)于萬事萬物就一定會(huì)有自己的看法。在一開始接觸英語的過程中，由于英語不是國語，在國內(nèi)的日常生活中是很少有人會(huì)使用的，因此在學(xué)生之間還流傳著諸如我是一個(gè)愛國的人，所以我才學(xué)不好英語的諸如此類的笑話。這些話其實(shí)是會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的心理暗示，使得學(xué)生慢慢地對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的心理。因此我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的愛國意識(shí)，但是教導(dǎo)他們進(jìn)行正確的愛國行為。情感是具有傳染性的，老師的意識(shí)和觀點(diǎn)通過視頻素材可以更好地傳播給學(xué)生。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)教學(xué)過程中，教師應(yīng)遵循全面開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的原則，采取啟發(fā)

式引導(dǎo)學(xué)生獲取科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法。如在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師可以借助 Powerpoint 結(jié)合生詞向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)單詞的方法。1.同義詞記憶法。如 nearly- almost。2.反義詞記憶法。如 remem-ber- forget 。3. 同音異形記憶法。如 hear- here等。學(xué)習(xí)的知識(shí)是非常重要的，但是學(xué)習(xí)的方法也是非常重要的。

Ppt已經(jīng)是一個(gè)比較成熟的電教媒體教學(xué)方式了，區(qū)別于傳統(tǒng)的黑白粉筆字，ppt的顏色更加鮮艷同時(shí)還能加入一些音頻或者視頻，比如在進(jìn)行上述學(xué)習(xí)方法的講解時(shí)，我們可以用ppt列舉大量的單詞，但是不需要老師進(jìn)行大量的板書，節(jié)約了上課的時(shí)間。

三、具體的應(yīng)用實(shí)例

在進(jìn)行英語的顏色教學(xué)的過程中，在準(zhǔn)備的階段，筆者進(jìn)行了一些思考，自然界中每個(gè)事物都有顏色，該如何選擇素材呢。筆者想到了花朵是每個(gè)學(xué)生都見過的事物，但是可能學(xué)生都沒有認(rèn)真地觀察過，因此筆者選擇了一個(gè)五分鐘的短的視頻。視頻的開始是一群五彩斑斕的蝴蝶在飛舞，隨著視角的轉(zhuǎn)移，鏡頭對(duì)準(zhǔn)了鮮艷的紅色的花朵，然后鏡頭開始切換，各種顏色的花朵開始一一呈現(xiàn)。每個(gè)顏色的花朵都會(huì)停留幾秒，展現(xiàn)花的多方面的美麗，與此同時(shí)筆者進(jìn)行了這朵花的顏色的介紹，帶領(lǐng)學(xué)生一些領(lǐng)略花的美麗和顏色的區(qū)別。

整個(gè)教學(xué)過程并不長，但是鮮艷的畫面明顯吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些學(xué)生還開始討論起了花的品種，筆者進(jìn)行了有意識(shí)的引導(dǎo)之后，大家在花出現(xiàn)之后會(huì)進(jìn)行花顏色的討論，當(dāng)然使用的是他們剛學(xué)會(huì)的英語。

四、結(jié)語

電教媒體從出現(xiàn)之初，到目前是一個(gè)日漸成熟的過程。目前的教學(xué)過程中，ppt的使用已經(jīng)非常成熟了，在進(jìn)行素材的積累過程中，老師可以將更多的時(shí)間花在提高自己的課堂準(zhǔn)備上，而不是將自己的時(shí)間不斷地花在重復(fù)地備相同的課上。電教媒體對(duì)于學(xué)生的吸引力是不容質(zhì)疑的，利用好電教媒體的優(yōu)勢(shì)，一定能將教學(xué)工作做得更加完美。參考文獻(xiàn)：

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